Diskusi SESI 3

Cobalah baca masalah berikut dan berikan pendapat Anda mengenai masalah ini.
Diskusikanlah topik ini.

Sistem pendidikan kita memang mengalami kemajuan karena adanya sistem

digitalisasi. Sehingga membuat kita bisa mudah mengakses materi pelajaran kapanpun
dan di manapun. Tetapi bagi sebagian siswa dan orang tua, justru hal itu bisa menjadi
kendala karena tidak semua mempunyai telepon seluler. Ada sebagian yang
beranggapan lebih baik menggunakan uang yang dimiliki untuk digunakan membeli
beras daripada untuk membelikan telepon seluler atau kuota untuk keperluan belajar
anaknya.

Ditambah lagi akses internet yang tidak stabil karena letak geografis siswa. Sehingga
selama dua tahun kebelakang ketika ada penyebaran Covid-19, para siswa tidak bisa
belajar daring dari rumah dengan baik. Mereka tidak bisa melaksanakan pembelajaran
yang efektif dan menjadikan para siswa menjadi bosan dan akhirnya mereka tidak mau
melaksanakan pembelajaran. Dampaknya dapat kita rasakan pada tahun 2022. Para
siswa mengalami loss learning pada hal akademik dan non akademik.

Bantuan dari pemerintah berupa kuota pun tidak bisa menyelesaikan masalah tersebut
apalagi ketika sebagian siswa tidak mempunyai telepon seluler. Sedangkan bantuan
kesejahteraan dari pemerintah yang berupa PKH ataupun PIP pada kenyataannya di
masyarakat tidak sesuai dengan apa yang diharapkan. Bantuan tersebut sering kali
tidak merata dan peruntukannya pun tidak sesuai. Kadang yang pemerintah bantu
justru bukan siswa yang betul-betul membutuhkan uluran tangan.

Pertanyaan diskusi:

Bagaimana pendapat Anda mengenai tulisan di atas? apakah menurut Anda fakta yang
dituliskan menggambarkan wajah pendidikan kita saat ini? apakah ada saran dari Anda
untuk mengatasi masalah diatas?

Menurut pendapat saya kemajuan Sistem pendidikan yang didukung oleh faktor
digitalisasi dapat dikembangkan apabila sekolah atau lingkungan keluarga peserta didik
memiliki kemampuan ekonomi dan jangkauan internet yang memadai. Sarana dan
prasarana pendidikan yang semakin canggih membuat kegiatan pembelajaran di
sekolah sangat menarik bagi para guru dan para siswanya. Mereka merasa betah
dengan fasilitas yang memadai untuk menunjang proses belajar mengajar. Pendidik
dapat menciptakan kegiatan pembelajaran yang lebih bermakna dan membantu
pendidik dalam mengembangkan kemampuan. Peserta didik dapat menjadikan
teknologi sebagai sumber belajar. Sementara bagi daerah-daerah yang berada jauh
dari jangkauan internet seperti di sekolah tempat saya bertugas yang berada di daerah
perkebunan sawit dan perbatasan kabupaten, sangat sulit untuk memanfaatkan
teknologi digitalisasi karena untuk mencari sinyal internet harus pergi ke daerah yang
berjarak lebih dari 5 km, sulitnya medan yang ditempuh mematahkan minat peserta
didik untuk dapat memanfaatkan teknologi. Terlebih lagi bagi keluarga peserta didik
yang tergolong kurang mampu mereka lebih mengutamakan kebutuhan pokok untuk
kehidupan sehari-hari dibandingkan membeli fasilitas yang mendukung digitalisasi
pendidikan.

1. Perhatian penuh pemerintah untuk mengatasi masalah jangkauan internet untuk

daerah-daerah yang tidak terjangkau internet melalui program internet untuk daerah
3T seperti Infrastruktur Palapa Ring

2. Kerja sama dan Pengawasan dari pihak sekolah, orang tua peserta didik dan aparat
pemerintah tentang penyaluran dan pemanfaatan dana yang diberikan kepada
peserta didik untuk menunjang pendidikan seperti PIP, KIP dan PKH harus tepat
sasaran dan tepat guna.

3. Kerjasama antara pendidik dan orang tua peserta didik guna meningkatkan kembali
minat dan motivasi belajar peserta didik setelah melalui kegiatan Pembelajaran
Jarak Jauh (PJJ)

4. Pendidik kreatif dan inovatif dalam menciptakan kegiatan pembelajaran yang dapat
membuat peserta didik aktif dan termotivasi untuk belajar

(Wajah Pendidikan Kita, Apakah Masih Akan Tetap Sama di Tahun

2023?, , https://naikpangkat.com/wajah-pendidikan-kita-apakah-masih-akan-tetap-
sama-di-tahun-2023/)
Menurut pendapat saya banyak manfaat dari sistem digitalisasi dalam dunia pendidikan diantaranya
adalah :

1. Memberikan kredibilitas kepada guru.

2. Menyediakan akses ke berbagai sumber daya secara instan.

3. Otomatiskan hal-hal yang membosankan.

Bagi guru, teknologi di dalam kelas juga penting. Ada alat partisipasi yang
tersedia saat ini yang dapat mulai mengotomatiskan proses kualifikasi. Platform
perangkat lunak memudahkan untuk melacak kinerja masing-masing siswa,
mengidentifikasi kesenjangan belajar lebih cepat. Dengan mengotomatiskan
lebih banyak pekerjaan membosankan yang dilakukan guru setiap hari, ada lebih
banyak waktu untuk pengajaran yang sebenarnya dan lebih sedikit waktu di
rumah untuk meninjau pekerjaan.

4. Menciptakan pendekatan pembelajaran kolaboratif.

Ketika siswa dari segala usia berada dalam lingkungan belajar yang didasarkan
pada format kuliah, jumlah informasi yang mereka simpan bisa serendah
5%. Bagi banyak siswa, pengalaman kelas didasarkan pada “ahli” menggunakan
mimbar kelas mereka untuk menyebarkan pengetahuan. Teknologi telah
membawa kolaborasi ke dalam kelas. Siswa yang belajar dalam lingkungan
kolaboratif dapat menyimpan hingga 80% dari informasi yang mereka
pelajari. Dan, jika praktik interaktif disertakan dalam pengaturan kelas, tingkat
retensi informasi dapat mencapai 95% untuk beberapa siswa.

5. Ini adalah cara mudah untuk mempelajari keterampilan dasar

kejuruan.

Hampir setiap orang memiliki koneksi online saat ini. Siswa belajar untuk
membatasi informasi pribadi di lingkungan yang aman ketika teknologi
diperkenalkan ke dalam kelas. Mereka dapat mempelajari etiket menulis yang
benar saat berkomunikasi secara online. Mereka bisa membuat
presentasi. Menulis dokumen menggunakan pedoman format. Mereka belajar
bagaimana meneliti topik baru dan bagaimana mendapatkan data yang mereka
temukan dengan benar. Semua ini adalah keterampilan penting untuk tempat
kerja modern dan siswa saat ini memiliki kesempatan untuk menguasainya
bahkan sebelum mereka mulai mencari pekerjaan.

6. Biarkan kelas mencerminkan zaman modern.

Siswa harus dapat melihat ke masa depan ketika mereka memasuki kelas
mereka setiap hari. Kembali ke masa lalu mungkin memberikan beberapa
kegembiraan dalam nostalgia, tetapi itu tidak akan mempersiapkan siswa untuk
tantangan masyarakat yang berakar pada teknologi. Kita tentu bisa belajar dari
pelajaran masa lalu, tetapi kita juga harus siap dengan apa yang akan terjadi di
masa depan ketika tabirnya diangkat.

7. Anda dapat meletakkan semua data yang diperlukan dalam

satu lokasi.

Teknologi menyediakan berbagai platform dan aplikasi yang memungkinkan guru

untuk menggabungkan dan menggunakan informasi apa pun tentang siswa
mereka dapat berguna. Ini dapat mencakup semuanya, mulai dari riwayat
kehadiran Anda hingga penguasaan matematika Anda. Setelah dikumpulkan,
informasi ini dapat digunakan untuk mengidentifikasi tempat di mana intervensi
mungkin berguna. Ini juga dapat membantu guru mengelompokkan siswa yang
mungkin mendapat manfaat lebih banyak dari belajar bersama daripada dari
belajar secara terpisah.

8. Biarkan siswa bekerja dengan kecepatan mereka sendiri yang

nyaman.

Sekolah masih memiliki jadwal yang kaku, tetapi teknologi menghilangkan

beberapa kekakuan dari kerangka kerja. Teknologi memungkinkan siswa untuk
bekerja dengan kecepatan yang nyaman bagi mereka. Tuntutan kurikulum atau
program dapat lebih mudah disesuaikan untuk memenuhi kebutuhan individual
untuk meningkatkan proses pembelajaran. Itu bahkan dapat digunakan untuk
kesempatan belajar jarak jauh jika stimulus ruang kelas terlalu banyak untuk
siswa.

9. Memberikan kesempatan untuk belajar dengan cara yang

berbeda.

Siswa memiliki kontrol lebih besar atas proses pembelajaran ketika teknologi
digunakan di dalam kelas. Ini adalah kesempatan bagi siswa untuk merangkul
keingintahuan alami mereka untuk melihat apa minat, bakat, dan kemampuan
mereka. Teknologi juga memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencoba
berbagai hal yang mungkin tidak mungkin dilakukan di masa lalu. Itu
memungkinkan mereka untuk menemukan sendiri, strategi mana yang paling
berhasil untuk membantu mereka mempelajari materi baru secara efektif.
10. Dapat meningkatkan motivasi belajar.

Ketika Anda di sekolah, apakah Anda bangun dengan bersemangat untuk pergi
ke kelas selama 6-8 jam? Atau apakah Anda takut akan pengalaman itu karena
Anda merasa bosan sepanjang hari? Teknologi di dalam kelas dapat
meningkatkan motivasi belajar. Sebagian besar anak senang menggunakan
teknologi dalam beberapa cara. Biarkan pelajar yang aktif untuk terus
berpartisipasi dalam pelajaran dan dorong pelajar yang tidak terlalu aktif untuk
menemukan sesuatu yang dapat mereka klasifikasikan sebagai
“menyenangkan”. Salah satu manfaat terbaik yang dibawa teknologi ke dalam
kelas adalah tingkat motivasi yang lebih tinggi.

11. Ini lebih terjangkau daripada yang dipikirkan banyak orang.

Teknologi di dalam kelas membutuhkan biaya, tetapi minimal. Dengan harga

kurang dari satu set buku teks, siswa bisa mendapatkan Google Chromebook
dan mengakses semua buku mereka dari itu. Chromebook Pelajar yang
dirancang untuk pendidikan dengan harga serendah $189 melalui pengecer
pendidikan. Dell Chromebook 11 3100 Series dijual seharga $ 199. Beberapa
keluarga mungkin tidak mampu membayar biaya komputer semacam itu sendiri,
tetapi banyak sekolah dapat membantu mensubsidi biaya ini sehingga siswa
dapat membeli akses ke komputer di kelas, kalau tidak bawa pulang setiap hari.

Daftar kelemahan teknologi dalam pendidikan

1. Dapat mengalihkan perhatian siswa.

Akses ke teknologi bisa membuat ketagihan seperti alkohol, narkoba, dan

kejahatan lainnya. Di Amerika Serikat, rata-rata orang memeriksa ponsel cerdas
mereka sekitar 100 kali sehari. Tindakan itu terjadi bahkan jika tidak ada
notifikasi untuk mereka periksa. Siswa mungkin menemukan diri mereka
mencoba mengakses komponen lain dari pengalaman online daripada
pengalaman belajar. Hanya batasan dan harapan yang jelas untuk diikuti yang
dapat mengatasi masalah ini sehingga teknologi dapat memberikan kesempatan
belajar yang diperlukan.

2. Anda dapat memutuskan siswa dari hubungan tatap muka.

Berinteraksi dengan orang-orang secara online adalah pengalaman yang sangat

berbeda dari berinteraksi dengan mereka secara langsung. Ketika orang merasa
bahwa mereka dapat menjadi anonim, mereka mulai kehilangan filter yang
mereka miliki pada kata-kata dan perilaku mereka. Beberapa orang bahkan
memutuskan hubungan dari interaksi sosial biasa untuk kenyamanan layar, kata-
kata, dan emoji. Itulah mengapa teknologi harus digunakan sebagai alat di dalam
kelas. Ia tidak bisa menjadi satu-satunya komponen proses belajar siswa.

3. Dapat memfasilitasi kecurangan.

Teknologi memungkinkan komunikasi yang lebih mudah antara orang-orang dan

itu jelas merupakan hal yang baik. Kemudahan komunikasi itu juga membuat
kecurangan lebih mungkin terjadi. Yang diperlukan hanyalah transmisi email
grup tunggal untuk berbagi jawaban ujian atau ujian, terutama jika guru tidak
memantau interaksi siswa di komputer. Cara mudah untuk mengatasi masalah
ini adalah dengan memberikan tugas yang membutuhkan perspektif
individu. Mendorong pemikiran daripada menghafal biasanya mengurangi
keinginan untuk menipu.

4. Itu bisa menempatkan beberapa siswa pada posisi yang

kurang menguntungkan.

Di Amerika Serikat, ada 1 dari 5 anak yang tinggal di rumah tangga yang tidak
memiliki ketahanan pangan yang teratur. Gagasan untuk memasukkan teknologi
modern ke dalam kehidupan mereka adalah hal yang sekunder. Lebih baik
memiliki dapur yang penuh dengan staples daripada memiliki iPhone baru di
saku Anda. Sekolah harus menyediakan akses yang sama ke teknologi agar
semua dapat menjadi alat pembelajaran yang efektif. Sumber daya gratis, seperti
akses komputer di perpustakaan, harus menghilangkan hambatan akses. Hanya
dengan berbagi masalah ini dapat disangkal.

5. Dapat menyebabkan siswa menggunakan sumber daya yang

tidak dapat diandalkan untuk belajar.

Ada banyak hal baik yang dapat ditemukan di Internet saat ini. Anda juga dapat
menemukan banyak data yang menyesatkan dan benar-benar salah. Siswa
harus belajar mengidentifikasi sumber informasi berkualitas dari sesuatu yang
dapat diberi label “berita palsu”. Mendapatkan pendapat tentang konten yang
dipertanyakan dapat menempatkan siswa pada posisi yang kurang
menguntungkan dalam mendapatkan pijakan dengan masyarakat lainnya.

6. Dapat membuat perencanaan kurikulum lebih sulit atau mahal.

Tidak semua orang tahu bagaimana menggunakan alat-alat modern yang
membuat guru lebih terorganisir saat ini. Belajar menggunakan alat baru bisa
sama melelahkannya dengan melewati kelas yang sulit untuk mendapatkan gelar
mengajar atau sertifikasi. Beberapa distrik sekolah mungkin juga tidak membantu
dengan biaya alat-alat ini, tetapi berharap mereka akan ada di dalam
kelas. Artinya, biayanya langsung dari gaji guru.

7. Anda dapat mengganti guru.

Banyak alat pembelajaran perangkat lunak menyediakan mekanisme pengajaran

dalam program itu sendiri. Aplikasi melakukan hal yang sama. Dengan program
seperti ABC Mouse, siswa dapat berinteraksi dengan guru online terjadwal
sambil menyelesaikan pelajaran. Hal ini memaksa guru untuk mengambil peran
sebagai pengamat atau administrator. Guru mungkin tidak pernah ketinggalan
zaman, tetapi teknologi di kelas dapat menggantikan banyak hal yang telah
mereka lakukan di masa lalu. Itu berarti masa depan pengajaran mungkin
terletak pada partisipasi dalam penciptaan teknologi baru daripada merancang
kurikulum khusus untuk diterapkan.

8. Dapat menyebabkan masalah privasi.

Pencurian identitas adalah masalah utama di dunia saat ini. Pada 2016, sekitar $
16 miliar dicuri dari 15,4 juta orang di Amerika Serikat. Menurut penelitian oleh
Javelin Strategy and Research, pencuri identitas telah mencuri lebih dari $ 107
miliar dari orang-orang antara tahun 2011 dan 2016. Menempatkan siswa ke
dalam teknologi canggih menempatkan privasi mereka dalam risiko setiap
hari. Meskipun sebagian besar aplikasi dan perangkat lunak memiliki tindakan
privasi yang ketat, tidak ada cara untuk sepenuhnya menghilangkan risiko yang
terlibat di area ini.

9. Dapat menimbulkan masalah kesehatan bagi sebagian

mahasiswa.

Melihat layar komputer, layar smartphone, atau layar tablet bisa membuat mata
lelah. Ketika ini terjadi, gejalanya bisa termasuk iritasi mata, perasaan lelah, dan
bahkan penglihatan kabur. Ini juga dapat menyebabkan kondisi yang lebih serius
yang disebut “sindrom penglihatan komputer.” Menurut laporan dari CBS News,
penggunaan komputer yang berat di kalangan anak-anak menempatkan mereka
pada risiko miopia dini. Pada orang berusia 12 tahun ke atas, prevalensi miopia
hampir 60%.
10. Bisa membuat anak lupa waktu.

Anak-anak secara unik beradaptasi dengan lingkungan yang berubah. Apa yang
mereka lihat adalah apa yang mereka anggap normal, bahkan jika apa yang
mereka lihat bermasalah. Itu mencakup lebih dari sekadar penglihatan
Anda. Anak-anak sering lupa waktu saat menggunakan perangkat dengan
layar. Hal ini menyebabkan waktu duduk yang lama, yang dapat menyebabkan
hiperaktif, obesitas, dan masalah lainnya. Ini juga dapat mengganggu pola tidur
karena anak terputus dari ritme sirkadian alaminya.

11. Seringkali terbatas.

Teknologi di dalam kelas seringkali terbatas pada kebutuhan pengolah kata atau
riset dasar. Banyaknya penggunaan teknologi modern tidak diperbolehkan atau
sebagian dikecualikan, seringkali karena alasan politik atau pribadi. Itu
membatasi efektivitas teknologi dan mengubah kesempatan belajar bagi siswa
dengan cara yang negatif.

12. Anda dapat membuat ketergantungan.

Jika Anda diberi pertanyaan dan Anda tidak memiliki jawaban langsung, apa
insting pertama Anda? Apakah Anda mencoba mengeluarkan informasi dari
ingatan Anda? Atau apakah Anda melakukan pencarian web atau meminta
asisten virtual seperti Siri untuk menemukan jawabannya untuk Anda? Teknologi
dapat menyediakan akses ke sejumlah besar data, tetapi juga dapat
menciptakan ketergantungan pribadi pada akses tersebut. Siswa yang
menggunakan teknologi setiap hari mungkin tersinggung dengan gagasan
mengambil buku yang sebenarnya untuk dibaca. Mereka bahkan mungkin
menolak pergi keluar untuk istirahat atau berpartisipasi dalam kegiatan keluarga.