PERENCANAAN PENILAIAN(LK3)

NamaSekolah : SMP Muhammadiyah Turi

Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IX/1
Tahun Ajaran : 2022/2023

Penilaian IPK dilakukan

pada
Teknik Bentuk
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (KD) IndikatorPencapaianKompetensi (IPK)
Penilaian Penilaian

PBM
UAS

KI 1 Menghargai dan menghayati
ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Menghargai dan menghayati
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya
diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
UKK
UTS
UH
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan √ Non tes Pengamatan
bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar keberadaan bahasa Inggris sebagai bahasa
komunikasi Internasional yang diwujudkan dalam pengantar komunikasi internasional.
semangat belajar Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa mengembangkan kemampuan berbahasa
pengantar komunikasi Internasional yang Inggris.
diwujudkan dalam semangat belajar
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun √ Non tes Pengamatan
melaksanakan komunikasi interpersonal dengan dan peduli dalam berkomunikasi baik di dalam
guru dan teman. maupun di luar kelas
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
diri, dan bertanggung jawab dalam disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
melaksanakan komunikasi transaksional dengan d.alam berkomunika2si baik di dalam maupun
guru dan teman. di luar kelas
2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku
2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
tanggung jawab, peduli, kerja sama, dan cinta
kerjasama, dan cinta damai, dalam damai dalam berkomunikasi baik di dalam
melaksanakan komunikasi fungsional. maupun di luar kelas

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (KD) IndikatorPencapaianKompetensi (IPK) Penilaian IPK Tekn Bentuk
dilakukan pada ik
 Penil
Penilaian

PBM
UAS

UKK
ian

KI 3:Memahami dan menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata.
KI 4: Mengolah, menyaji, dan
menalar dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori.
Kompetensi Inti
3.1 3Menerapkan fungsi sosial, struktur teks,
3.1.1 Menganalisis fungsi sosial teks interaksi interpersonal lisan dan
dan unsur kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan menyatakan harapan,3.1.2 Menganalisis struktur teks interaksi interpersonal lisan dan tulis
doa, dan ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks3.1.3 Menganalisis unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan
penggunaannya
4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal
lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan
menyatakan harapan, doa, dan ucapan
selamat atas suatu kebahagiaan dan
prestasi, dan menanggapinya, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsure kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait maksud,
tujuan, persetujuan melakukan suatu
tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan to, in order to, so that
(dis)agreement)
Kompetensi Dasar (KD)
UTS
√ √ √ Tes Tulis
tulis terkait menyatakan harapan, doa, dan ucapan selamat atas
suatu kebahagiaan
terkait menyatakan harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan
dan tulis terkait menyatakan harapan, doa, dan ucapan selamat atas
suatu kebahagiaan
4.1.1 Mempresentasikan teks interaksi interpersonal lisan sangat √ Non Lisan,
pendek dan sederhana terkait menyatakan harapan, doa, dan Tes Tulis, produk
ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi
4.1.2 Menyusun teks interaksi interpersonal tulis sangat pendek
dan sederhana terkait menyatakan harapan, doa, dan ucapan
selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi
3.2.1 Menerapkan fungsi sosialteks interaksi transaksional lisan √ √ √ Tes Tulis
dan tulis terkait memberi dan meminta informasi terkait
maksud, tujuan, persetujuan melakukan suatu tindakan/
kegiatan
3.2.2 Menerapkan struktur teks interaksi transaksional lisan dan
tulis terkait memberi dan meminta informasi terkait maksud,
tujuan, persetujuan melakukan suatu tindakan/ kegiatan
3.2.3 Menerapkan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
lisan dan tulis terkait memberi dan meminta informasi terkait
maksud, tujuan, persetujuan melakukan suatu tindakan/
kegiatan
Penilaian IPK
dilakukan pada Teknik Bentuk
IndikatorPencapaianKompetensi (IPK)
Penilaian Penilaian

PBM
UKK
 4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan 4.2.1 Mempresen tasikan teks interaksi transaksional lisan sangat √ Non Tes Lisan,
tulis sangat pendek dan sederhana yang pendek dan sederhana terkait memberi dan meminta informasi Tulis,
melibatkan tindakan memberi dan meminta terkait maksud, tujuan, persetujuan melakukan suatu tindakan/
informasi terkait maksud, tujuan, persetujuan kegiatan produk
melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan 4.2.2 Menyusun teks interaksi transaksional tulis sangat pendek dan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan sederhana terkait memberi dan meminta informasi terkait
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks maksud, tujuan, persetujuan melakukan suatu tindakan/ kegiatan
3.3 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, 3.3.1 menentukan persamaan dan perbedaan fungsi sosial bebe √ √ √ Tes Tulis
dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus rapa teks label
dalam bentuk label, dengan meminta dan 3.3.2 menentukan persamaan dan perbedaan struktur teks bebe
memberi informasi terkait obat/makanan/
minuman, sesuai dengan konteks rapa teks label
penggunaannya 3.3.3 menentukan persamaan dan perbedaan unsure kebahasaa
n beberapa teks label
4.3 Menangkap makna secara kontekstual terkait 4.3.1 Memanipulasi teks berbentuk label menjadi teks berbentuk √ Non Tes Lisan,
dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur essai terkait dengan fungsi sosial, struktur teks, dan Tulis,
kebahasaan teks khusus dalam bentuk label unsur kebahasaan teks
pendek dan sederhana, terkait produk
obat/makanan/minuman
3.4 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan 3.4.1 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan √ √ √ Tes Tulis
unsur kebahasaan beberapa teks prosedur lisan unsur kebahasaan beberapa teks prosedur lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta 3.4.2 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan
informasi terkait resep makanan/minuman dan
manual, pendek dan sederhana, sesuai dengan unsur kebahasaan beberapa teks prosedur tulis
konteks penggunaannya
4.4 Menangkap makna secara kontekstual terkait 4.4.1 menceritakan kembali teks prosedur yang didengar √ Non Tes Lisan,
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 4.4.2 memparafrase teks prosedur yang dibaca Tulis,
kebahasaan teks prosedur lisan dan tulis, sangat
pendek dan sederhana, dalam bentuk resep dan produk
manual

Penilaian IPK
dilakukan pada
Teknik Bentuk
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (KD) IndikatorPencapaianKompetensi (IPK)
Penilaian Penilaian

UH
 3.5 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait keadaan/
tindakan/kegiatan/ kejadian yang
sedang dilakukan/ terjadi pada saat ini,
waktu lampau, dan waktu yang akan
datang, sesuai dengan konteks
penggunaannya (perhatikan unsur
kebahasaan present continuous, past
continuous, will+continuous)
4.5 Menyusun teks interaksi transaksional
lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait
keadaan/ tindakan/ kegiatan/ kejadian
yang sedang dilakukan/ terjadi pada
saat ini, waktu lampau, dan waktu yang
akan datang, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (KD)
3.5.1 Menganalisis fungsi sosial teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang meli √ √ √ Tes Tulis
batkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan yang
sedang dilakukan / terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan
datang
3.5.2 Menganalisis struktur teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibat
kan tindakan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan yang sedang
dilakukan / terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan datang
3.5.3 Menganalisis unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yan
g melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan yan
g sedang dilakukan / terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan
datang
4.5.1 Mempresentasikan teks interaksi transaksional lisan sangat pendek dan √ Non Tes Lisan,
sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi Tulis,
terkait kegiatan yang sedang dilakukan / terjadi pada saat ini, waktu lampau,
produk
dan waktu yang akan datang, pendek dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
4.5.2 Menyusun teks interaksi transaksional tulis sangat pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan
yang sedang dilakukan / terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang
akan datang, pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Penilaian IPK
dilakukan pada
Teknik Bentuk
IndikatorPencapaianKompetensi (IPK)
Penilaian Penilaian
UTS
 3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian yang sudah/
telah dilakukan/terjadi di waktu lampau dikaitkan
dengan keadaan sekarang, tanpa menyebutkan
waktu terjadinya secara spesifik, sesuai dengan
konteks penggunaannya (perhatikan unsur
kebahasaan present perfect tense)
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (KD)
3.6.1 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsure kebahasa √ √ √ Tes Tulis
an teks transaksional lisan yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang sudah/telah
dilakukan/terjadi di waktu lampau dikaitkan dengan
keadaan sekarang, tanpa menyebutkan waktu terjadinya
secara spesifik
3.6.2 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsure kebahasa
an teks transaksional tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang sudah/telah
dilakukan/terjadi di waktu lampau dikaitkan dengan
keadaan sekarang, tanpa menyebutkan waktu terjadinya
secara spesifik
IndikatorPencapaianKompetensi (IPK) Penilaian IPK Teknik Bentuk
dilakukan pada Penilaian Penilaian

4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan
tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait dengan keadaan/tindakan/
kegiatan/kejadian yang sudah/ telah dilakukan/
terjadi di waktu lampau dikaitkan dengan keadaan
sekarang, tanpa menyebutkan waktu terjadinya
secara spesifik,dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
UTS
4.6.1 Menyusun teks interaksi transaksional lisan tentang √ Non Tes Lisan,
keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang sudah/telah Tulis,
dilakukan/terjadi di waktu lampau dikaitkan dengan
produk
keadaan sekarang, tanpa menyebutkan waktu terjadinya
secara spesifik
4.6.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan tentang
keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang sudah/telah
dilakukan/terjadi di waktu lampau dikaitkan dengan
keadaan sekarang, tanpa menyebutkan waktu terjadinya
secara spesifik

Keterangan :

1. Jadwal penting mempertimbangkan hasil analisis IPK/materi penting

2. Teknik dan bentuk penilaian ditentukan berdasarkan ranah yang dicakup dalam IPK. Teknik penilaian : tes, non tes. Bentuk penilaian : tertulis maupun lisan,
pengamatankinerja, pengukuran sikap, penilaian hasil karya berupa tugas , proyek dan/atau produk, penggunaan portofolio dan penilaiandiri
3. UH : Ulangan Harian, UTS : Ulangan Tengah Semester, UAS : Ulangan Akhir Semester, UKK : Ulangan Kenaikan Kelas

Turi , 13 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah Turi Guru Mata Pelajaran

Nur Rahayu, S.P.,M.Pd. Esti Sapta Lestari, S.Pd.

NBM 875 306 NBM 1143 976