UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

Nama : Sundari Atmanegara

Nim : A1A222061

Mata Kuliah : Metodeologi Penelitian Dan Statistik Kesehatan

Dosen : Dr.H.Syamsunie Carsel,S.Ag.,M.Si

UJI KORELASI

Kasus : Hubungan motivasi menjadi bidan prestasi belajar

I. Menentuhan Variabel
Variable X adalah motivasi menjadi bidan
Variable Y adalah prestasi belajar

II. Definisi Operasional

a. Motivasi Menjadi Bidan adalah dorongan yang muncul dalam dari seseorang
untuk melakukan atau berpikir dengan tujuan tertentu, baik sadar atau tidak sadar
menjadi seorang bidan.
b. Prestasi Belajar adalah penguasaan pengetahuan atau keterampilan yang
dikembangkan oleh mata pelajaran, lazimnya ditunjukkan dengan nilai tes atau
angka nilai yang diberikan guru/dosen.

III. Indikator variabel

a. Motivasi
 Mendorong
 Menasehati
 Mengajak
 Membimbing
b. Prestasi belajar
 IPK
IV. Pengumpulan data/Tabulasi Data

A=4

B=3

C=2

D=1

x Y
NO RESPONDEN SKOR
1 2 3 4 SKOR
1 A 4 2 3 1 10 2.95
2 B 4 3 2 1 10 3.00
3 C 4 1 3 2 10 3.75
4 D 4 4 2 3 13 3.35
5 E 4 4 1 2 11 3.25
6 F 4 3 2 1 10 3,85
7 G 2 2 4 1 9 3.00
8 H 2 1 3 4 10 3.15
9 I 2 3 4 1 10 3.10
10 J 2 2 3 2 9 3.25
11 K 2 1 4 3 10 3.15
12 L 2 4 3 1 10 2.90
13 M 1 2 3 4 10 2.95
14 N 1 2 4 1 8 3.25
15 O 1 3 2 4 10 3.85
16 P 1 4 3 2 10 3.60
17 Q 1 2 3 4 10 2.80
18 R 1 2 4 1 8 2.85
19 S 3 1 2 4 10 2.95
20 T 3 1 4 2 10 3.35
21 U 3 2 4 1 10 3.80
22 V 3 3 2 4 12 3.40
23 W 3 4 2 1 10 3.55
24 X 3 4 2 1 10 3.40
25 Y 2 1 4 3 10 3.60
26 Z 2 3 4 1 10 3.70
27 AA 2 2 3 4 11 3.86
28 BB 1 4 2 3 10 3.25
29 CC 1 3 4 2 10 3.20
30 DD 1 2 3 4 10 3.00

V. Menganalisi data dengan MS. Excel

x y
10 2.95
10 3
10 3,75
13 3,35
11 3,25
10 2,89
9 3,87
10 3,15
10 3,1
9 3,25
10 3,15
10 2,9
10 2,95
8 3,25
10 3,85
10 3,6
10 2,8
8 2,95
10 3,35
10 3,1
10 3,4
12 3,55
10 3,4
10 3,6
 10 3,7
10 3,15
11 3,2
10 3,78
10 3,26
10 3,6

Column Colum
1 n2
Colum
n1 1
Colum 0,08402
n2 3 1

0,0939
79
0,0939
79

VI. Intrepetasi Hipotesis

HO = ada hubungan motivasi menjadi bidan dengan prestasi belajar
H1 = tidak ada hubungan motivasi menjadi bidan dengan prestasi belajar
Jika rxy Hitung ≤ rxy Tabel Maka H1 Diterima, H0 Ditolak
Jika rxy hitung ≥ rxy Tabel maka H1 Ditolak dan H0 diterima
Maka :
X2 hitung : 0,249 ≥ X2 Tabel : 0,355
Jadi kesimpulannya adalah H1 di terima dan HO ditolak,
ada hubungan motivasi menjadi bidan dengan prestasi belajar
VII. Menganalisis dengan SPSS
Hasil Analisis

Correlations
p1 p2 p3 p4 total
p1 Pearson 1 .072 -.440* -.304 .455*
Correlation
Sig. (2-tailed) .707 .015 .103 .012
N 30 30 30 30 30
p2 Pearson .072 1 -.523** -.306 .328
Correlation
Sig. (2-tailed) .707 .003 .100 .076
N 30 30 30 30 30
p3 Pearson -.440* -.523** 1 -.238 -.500**
Correlation
Sig. (2-tailed) .015 .003 .205 .005
N 30 30 30 30 30
p4 Pearson -.304 -.306 -.238 1 .406*
Correlation
Sig. (2-tailed) .103 .100 .205 .026
N 30 30 30 30 30
total Pearson .455* .328 -.500** .406* 1
Correlation
Sig. (2-tailed) .012 .076 .005 .026
N 30 30 30 30 30
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
 Correlations
p1 p2 p3 p4 total
p1 Pearson 1 .072 -.440* -.304 .455*
Correlation
Sig. (2-tailed) .707 .015 .103 .012
N 30 30 30 30 30
p2 Pearson .072 1 -.523** -.306 .328
Correlation
Sig. (2-tailed) .707 .003 .100 .076
N 30 30 30 30 30
p3 Pearson -.440* -.523** 1 -.238 -.500**
Correlation
Sig. (2-tailed) .015 .003 .205 .005
N 30 30 30 30 30
p4 Pearson -.304 -.306 -.238 1 .406*
Correlation
Sig. (2-tailed) .103 .100 .205 .026
N 30 30 30 30 30
total Pearson .455* .328 -.500** .406* 1
Correlation
Sig. (2-tailed) .012 .076 .005 .026
N 30 30 30 30 30
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Correlations
p1 p2 p3 p4 total
p1 Pearson 1 .072 -.440* -.304 .455*
Correlation
Sig. (2-tailed) .707 .015 .103 .012
N 30 30 30 30 30
p2 Pearson .072 1 -.523** -.306 .328
Correlation
 Sig. (2-tailed) .707 .003 .100 .076
N 30 30 30 30 30
p3 Pearson -.440* -.523** 1 -.238 -.500**
Correlation
Sig. (2-tailed) .015 .003 .205 .005
N 30 30 30 30 30
p4 Pearson -.304 -.306 -.238 1 .406*
Correlation
Sig. (2-tailed) .103 .100 .205 .026
N 30 30 30 30 30
total Pearson .455* .328 -.500** .406* 1
Correlation
Sig. (2-tailed) .012 .076 .005 .026
N 30 30 30 30 30
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).