MAKALAH PENERAPAN NILAI PANCASILA DALAM

KEHIDUPAN BERBANGSA DAN

BERNEGARA DILINGKUNGAN
SMK ADIDAYA

Laporan ini Disusun untuk memenuhi Tugas

Mata pelajaran TIK
Ajaran tahun 2022-2023

Disusun oleh :
Febiya Safarina Zara
X Keperawatan

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

KESEHATAN ADIDAYA NUSANTARA
Jln.Abipraya Komplek Stadion Abipraya Desa Rende Kecamatan Cikalong Wetan
Kab.Bandung Barat
 KATA PENGANTAR

Asalamu’alaikum Warohmatullahi Wabarakatuh

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah Swt.
Yang sudah melimpahkan rahmat, taupik, dan hidayah-Nya sehingga kami bisa menyusun
tugas TIK ini dengan baik serta tepat waktu. Seperti yang sudah kita tahu “Penerapan Nilai
Pancasila Dalam Kehidupan Berbangsa Dan Bernegara Di lingkungan Smk Adidaya” itu
sangat berarti untuk anak bangsa dari mulai dini
Adapun tujuan dari penulisan ini adalah untuk memenuhi tugas
Individu dari Bapak guru pada mata pelajaran Teknologi Informasi Komunikasi (TIK
Selain itu tugas ini bertujuan untuk menambah wawasan tentang penerapan nilai pancasila
dalam kehidupan lingkungan smk adidaya dan bagaimana cara mengatasinya bagi para
pembaca dan juga bagi penulis.

Saya menyadari , bahwa dalam penyusunan dan penulisan masih melakukan banyak
kesalahan. Oleh karena itu penulis memohon maaf atas kesalahan dan ke tidak sempurnaan
yang pembaca temukan dalam makalah ini. Penulis juga mengharap adanya kritik serta saran
dari pembaca apabila menemukan kesalahan dalam makalah ini supaya menjadi bahan untuk
pertimbangan perbaikan makalah yang lebih bagus lagi dan sempurna.
Akhirnya, semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi kita semua khususnya kami sendiri,
Amiin.

Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

2
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ................................................................................................. 2

BAB 1 PENDAHULUAN .......................................................................................… 4
1.1 Latar Belakang ...................................................................................................... 5
1.2 Rumusan Masalah ............................................................................................... 6
1.3 Tujuan Penelitian .................................................................................................. 7
1.4 Manfaat Penelitian ............................................................................................… 8
BAB ll PEMBAHASAN...........................................................................................…. 9
2.1 penjelasan tentang nilai......................................................................................... 10
2.2 pengertian Nilai..................................................................................................... 11
2.3 fungsi nilai bagi siswa pelajar............................................................................... 12
BAB III PENUTUP ..................................................................................................... 13
3.1 Kesimpulan ...................................................................................................…… 14
3.2 Saran ...................................................................................................………….. 15
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................… 16
LAMPIRAN .............................................................................................................. 17
…..
 BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Pengembangan nilai-nilai Pancasila sangat dibutuhkan peserta didik untuk pembelajaran
PKn untuk upaya pembinaan sikap moral terhadap siswa. Pendidikan nasional yang berakar
pada kebudayaan Bangsa Indonesia, yaitu berdasarkan Pancasila dan UUD 1945
mengusahakan untuk mencerdaskan kehidupan pendidikan nasional. Sebagai perwujudan
cita-cita nasional tersebut telah diterbitkan Pasal 3 UU RI No 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional menyebutkan bahwa :

Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak

serta peradaban bangsa serta bermartabat dalam rangka mencerdasakan kehidupan
bangsa, bertujuan untuk berkembanganya potensi peserta didik agar menjadi manusia
yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat,
berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta
bertanggung jawab.

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan
proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengadakan potensi dirinya untuk
kekuatan spiritual keagamaan, pengadilan diri, keperibadian, kecerdasan, ahklak mulia, serta
keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.
Pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan penting untuk ditanamkan pada Sekolah
Menengah Atas, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan akan mengajarkan anak untuk
berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila mulai dari sila pertama sampai sila kelima. Nilai-nilai
Pancasila yaitu nilai-nilai Ketuhanan, 2 Kemanusiaan, Persatuan, Kerakyatan, ini merupakan
nilai dasar bagi kehidupan berbangsa dan bernegara. Penanaman nilai-nilai Pancasila kepada
siswa SMK akan membuat perilaku peserta didik sesuai dengan Pancasila.
 Pada masa-masa SMK adalah dimana siswa berperilaku yang beragram terhadap teman
atau guru di lingkungan sekolah. Perilaku siswa tersebut terkadang tidak mencerminkan
perilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila sila pertama sampai kelima di lingkungan sekolah
salah satunya masih minim pemahaman akan nilai-nilai Pancasila. Kebiasaan peserta didik
dalam berperilaku masih belum maksimal sesuai pengalaman sila pertama dan kelima.

4
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dapat dirumuskan beberapa masalah
dalam karya tulis ini. Yaitu:
1.Apakah siswa Di SMK adidaya sudah menerapkan nilai Pancasila dengan baik dan
benar?
2. Bagaimana cara supaya siswa Di SMK Adidaya menerapkan nilai pancasila?
3. Bagaimanakah pengalaman nilai-nilai Pancasila sila kelima pada siswa SMK
Adidaya di lingkungan sekolah?
4. Upaya apa saja yang dilakukan untuk mengatasi hambatan tersebut?

1.3 Tujuan Penelitian

1. Mengetahui bagaimana siswa sudah menerapkan nilai pancasila
2. menjelaskan tentang penerapan nilai pancasila bagi siswa
3. mendeskripsikan supaya siswa menerapkan nilai pancasila itu dengan baik dan
benar
4. mengetahui bahwa siswa harus sopan terhadap guru karena itu juga termasuk dalam
nilai pancasila di lingkungan sekolah

1.4 Manfaat Penelitian

Dalam penelitian ini penulis berharap dapat memberikan sumbangan pemikiran terhadap
berbagai pihak yang terkait. Dan memberikan ilmu bagi siswa siswi SMK Adidaya
Manfaat yang di harapkan adalah :
1. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan pemikiran perilaku siswa
SMK Adidaya dalam menerapkan nillai-nilai pancasila di dalam kehidupan di
lingkungan sekolah
 2. Penelitian ini diharapkan dapat memperluas pengetahuan perilku siswa SMK
Adidaya dalam lingkungan sekolah
3. Penelitian ini dapat dijadikan masukan bagi siswa untuk meningkatkan perilaku
siswa SMK Adidaya dalam menerapkan nilai-nilai pancasila di lingkungan sekola

BAB II
PEMBAHASAN
2.1 Di dalam mewujudkan pancasila sebagai falsafah bangsa sebagai cita-cita
kehidupan, maka terbentuknya Negara Kesatuan Republik Indonesia yang kokoh kuat
menjadi syarat. Untuk membangun NKRI ini kita harus ingat bahwa persatuan dan
kesatuan bangsa itu tidak akan terjadi dengan sendirinya (spontan), akan tetapi harus
diusahakan dengan kesadaran kita. (Djohar.2006:83)
Untuk itu diperlukan pendidikan karakter untuk menumbuhkan kesadaran mengenai
rasa kesatuan dan persatuan berbangsa, juga memperbaiki nilai-nilai yang telah
menyimpang dan mengembalikannya ke nilai-nilai yang sesuai demi kesatuan Negara
Indonesia. Dan mengamalkan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan melalui pendidikan
karakter bagi para generasi bangsa.
2.2 Pengertian Nilai:
Nilai adalah ukuran, patokan-patokan, anggapan-anggapan keyakinan- keyakinan yang
ada di dalam masyarakat. Nilai digunakan sebagai patokan seseorang berperilaku dalam
masyarakat. Selain itu, nilai memberi arah bagi tindakan seseorang.. Nilai dianut oleh
banyak orang dalam suatu masyarakat mengenai sesuatu yang benar, pantas, luhur, dan
baik untuk dilakukan.
2.3 Menurut Laning Dwi Vina dan Wismulyani Endar (2009), fungsi nilai :
a. Nilai sebagai pembentuk cara berfikir dan berprilaku yang ideal dalam siswa.
b. Nilai dapat menciptakan semangat pada manusia untuk mencapai sesuatu yang
diinginkannya.
c. Nilai dapat digunakan sebagai alat pengawas prilaku seseorang dalam lingkungan
sekolah.
 d. Nilai dapat mendorong, menuntun, dan menekan orang untuk berbuat baik.
e. Nilai dapat berfungsi sebagai alat solideritas di antara siswa pelajar.
6

BAB lll
PENUTUP
3.1 KESIMPULAN
Pancasila memiliki nilai-nilai luhur yang dapat dijadikan pedoman hidup dalam berbangsa
dan berbegara.
Penanaman dan penerapan nilai-nilai Pancasila sangat penting dan diperlukan dalam
membentuk kepribadian generasi bangsa yang berkarakter agar generasi dapar menghargai
dan hidup dalam damai dan bermoral serta mampu bersaing dalam segala bidang.

3.2 SARAN
Diharapkan agar semua lapisan masyarakat dapat menerapkan nilai-nilai yang terkandung
dalam pancasila tidak hanya sebatas mengetaui saja namun melaksanakannya dalam
kehidupan. Dan penerapan pendidikan karakter harus ditanamkan sejak dini agar kelak nilai
pancasila akan melekat dalam karakter dan kepribadian tiap individu dalam bermasyarakat
agar senantiasa tercipta bangsa Indonesia yang damai.
 7

DAFTAR PUSTAKA
https://mahasiswa.yai.ac.id/v5/data_mhs/tugas/1914290090/10Makalah%20PKN
%20Pertemuan%20Ke-10.pdf
https://saintif.com/nilai-nilai-pancasila
https://www.academia.edu/35447952/Makalah_Pancasila_Berbangsa_dan_Bernegara
 LAMPIRAN
Foto dukumentasi pengerjaan makalah