MODUL AJAR

A. INFORMASI UMUM
Nama TK Trisula Perwari Kelompok TK A

Asal Sekolah PURWAKARTA Semester 1 (Satu)

Alokasi Waktu 21-25 Agustus 2023 Minggu 4

Waktu pembelajaran Senin s/d Jumat, Jam 7.30 – 10.30 WIB

Fase Pondasi

Tema/Sub Tema/Topik Lingkunganku/Keluargaku/Ayah,Ibu,Adik,Kaka/Tugas Anggota Keluarga

Tujuan Pembelajaran  Berpartisipasi Dalam kegiatan ibadah sesuai agama dan

kepercayaannya
Nilai Agama & Budi
 Anak mampu memahami dan mempraktikan prilaku baik di
Pekerti
lingkungan

Jati Diri  Anak menyadari bahhwa dirinya dan orang lain merupakan dari
bagian kelompok keluarga
 Anak berpartisipasi aktif dalam kegiatan yang melibatkan gerak
motorik kasar, halus dan taktil

Dasar-dasar literasi,
Matematika, Sains,
Teknologi, Rekayasa
dan Seni
 Anak mengenali dan memahami berbagai informasi yang ada
disekitarnya anak mengenal konsep bilangan
 Anak menunjukkan ketertarikan dan berpartisipasi aktif dalam
kegiatan pengenalan simbol, bunyi dan bentuk huruf pada teks yang
ditemui disekitarnya
 Anak mengenal dan menunjukkan ketertarikan pada berbagai karya
seni yang diperkenalkan kepadanya

Profil Pelajar Pancasila  Kreatif

 Bernalar kritis
 Mandiri

Kata kunci Lingkunganku, Keluargaku, Anggota keluarga

Deskripsi Umum Pada kegiatan ini mengenalkan anak tentang lingkungan keluarga dan
Kegiatan mengajarkan anak untuk menghargai dan menyayangi keluarganya

Alat dan Bahan  Kertas Bufalo , Karton, Kardus

 Pompom
 Penjepit
 Kertas minyak
 Duble tip, Lem, Manik-manik

Sarana Prasarana Ruangan kelas, halaman sekolah

B. KOMPONEN INTI
1. Bercerita/ Berdiskusi Gambar

Sumber Contoh Sumber:

Video Gerak dan Lagu
https://youtu.be/porJvegSSD8?si=XtYMDWJyWKSLkvq3 Video ini berisikan contoh gerak dan
Gerak dan Lagu lagu tema keluargaku

https://youtube.com/watch? Video ini berisikan Gerakan tepuk

v=fNDuJE3C8IQ&feature=shared keluarga
Tepuk Keluargaku

2. Peta Konsep

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

a. Kegiatan Pembukaan

Senin Selasa Rabu Kamis Jumat

 Upacara  Senam Pagi  Senam Pagi  Senam Pagi  Senam Pagi
 Berdoa  Berdoa  Berdoa  Beas  Berdoa
 Absensi  Absensi  Absensi Kaheman  Absensi
 Program Berseri  Program Berseri  Program  Berdoa  Bernyanyi
 Kegiatan  Kegiatan Berseri  Absensi  Senam Otak
Kelompok : “ Kelompok : “  Kegiatan  Program
Gerak dan Kelompok: Berseri
Bermain Tepuk “
Lagu“ Tepuk  Kegiatan
 Informasi kegiatan  Informasi keluarga kelompok:
kegiatan  Informasi Menyanyikan
” Kegiatan lagu
“Keluargaku”
 Informasi
kegiatan
 b. Kegiatan Inti

Senin Selasa Rabu Kamis Jumat

- Mencocokan - Menjepit pom - Mencocokan - Meremas - Praktek

gambar wajah pom gambar wajah kertas minyak langsung
keluargaku sesuai - Membuat anggota keluarga - Menghias merangkak
bentuk Geometri bentuk huruf dengan lambang figura seperti adik
- Menbentuk vocal dengan bilangan bayi
rambut ibu dengan pom pom - Menebalkan
menempel kertas
- Mengebal garis miring
origami
anggota - Mewarnai tas
- Melengkungkan
kertas origami keluarga ayah atau
dengan pensil melalui pohon menebalkan
keluarga huruf

c. Recalling
 Merapihkan alat bermain
 Menguatkan Pengetahuan Anak

d. Istirahat
 Bermain bersama di luar
 Cuci Tangan
 Makan Bersama

e. Kegiatan Penutup

Senin Selasa Rabu Kamis Jumat

 Refleksi Anak  Refleksi Anak  Refleksi Anak  Refleksi Anak  Refleksi
 Bermain Tepuk  Bernyanyi  Bermain  Mendengarkan Anak
 Informasi Kegiatan  Informasi tepuk cerita  Bernyanyi
Esok Hari Kegiatan Esok  Kegiatan hari  Kegiatan hari  Kegiatan
 Doa Penutup Hari esok esok hari esok
 Doa Penutup  Doa penutup  Doa Penutup  Doa penutup
f. Penilaian
 Ceklist
Tujuan Pembelajaran Hasil Pengamatan
Tempat / Waktu Sudah Muncul Belum Muncul
Berpartisipasi Dalam kegiatan Gia, Banni, Haikal, Kandra
ibadah sesuai agama dan Ajeng,Nayya,Sasa,
kepercayaannya Ruang Kelas Uma,Zihan,Icha,
Aji,Zahra, Athalah,

Anak mampu memahami dan Gia, Banni, Kandra

mempraktikan prilaku baik di Ajeng,Nayya,Sasa,
lingkungan Ruang Kelas Uma,Zihan,Icha,
Aji,Zahra, Athalah,

Anak menyadari bahhwa dirinya Gia, Banni, Haikal, Kandra

dan orang lain merupakan dari Ajeng,Nayya,Sasa,
bagian kelompok keluarga Uma,Zihan,Icha,
Ruang Kelas Aji,Zahra, Athalah,

Anak berpartisipasi aktif dalam Banni, Nayya, Kandra, Umma,

kegiatan yang melibatkan gerak ,Zihan,Icha, Aji,Zahra, Gia,Ajeng, Sasa
motorik kasar, halus dan taktil Ruang Kelas Athalah,

Anak mengenali dan memahami

berbagai informasi yang ada
disekitarnya anak mengenal konsep Ruang Kelas
bilangan

Anak menunjukkan ketertarikan dan Bani, Zihan,Sasa, Kandra, Zahra,

berpartisipasi aktif dalam kegiatan Naura,Icha, Byan, Gia
pengenalan simbol, bunyi dan Ruang Kelas Uma , Nayya, Haikal
bentuk huruf pada teks yang
ditemui disekitarnya

Anak mengenal dan menunjukkan Gia, Banni, Haikal, Kandra

ketertarikan pada berbagai karya Ajeng,Nayya,Sasa,
seni yang diperkenalkan kepadanya Uma,Zihan,Icha,
Ruang Kelas Aji,Zahra, Athalah,
  Anekdot

Nama Anak Tempat Waktu Peristiwa/Perilaku

Ajeng Menangis tidak mau
Ajeng Halaman 07.15 berpisah dengan ayahnya

g. Refleksi Guru
 Kegiatan bermain apa yang kurang diminati anak? Mengapa?
 Kemampuan apa saja yang muncul pada anak?
 Apakah proses pembelajaran membuat partisipasi anak yang tinggi?
 Alat dan bahan apa saja yang perlu ditambahkan?
 Kegiatan apa yang bisa dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main yang sudah dilaksanakan?

Catatan Guru :

Analisis Guru dan Umpan Balik :

Mengetahui, Purwakarta, Agustus 2023

Kepala Sekolah Guru Pamong Mahasiswa

Hj. Leli Nurlaeli S.Pd Dewi Badriah, S.Pd Nadia Pratanti sunardi
NIP.196612112006042004 NIP.197805032007012008
 MODUL AJAR

A. INFORMASI UMUM
Nama TK Trisula Perwari Kelompok TK A

Asal Sekolah PURWAKARTA Semester 1 (Satu)

Alokasi Waktu 21-25 Agustus 2023 Minggu 4

Waktu pembelajaran Senin s/d Jumat, Jam 7.30 – 10.30 WIB

Fase Pondasi

Tema/Sub Tema/Topik Lingkunganku/Keluargaku/Ayah,Ibu,Adik,Kaka/Tugas Anggota Keluarga

Tujuan Pembelajaran  Berpartisipasi Dalam kegiatan ibadah sesuai agama dan

kepercayaannya
Nilai Agama & Budi
 Anak mampu memahami dan mempraktikan prilaku baik di
Pekerti
lingkungan

Jati Diri  Anak menyadari bahhwa dirinya dan orang lain merupakan dari
bagian kelompok keluarga
 Anak berpartisipasi aktif dalam kegiatan yang melibatkan gerak
motorik kasar, halus dan taktil

Dasar-dasar literasi,
Matematika, Sains,
Teknologi, Rekayasa
dan Seni
 Anak mengenali dan memahami berbagai informasi yang ada
disekitarnya anak mengenal konsep bilangan
 Anak menunjukkan ketertarikan dan berpartisipasi aktif dalam
kegiatan pengenalan simbol, bunyi dan bentuk huruf pada teks yang
ditemui disekitarnya
 Anak mengenal dan menunjukkan ketertarikan pada berbagai karya
seni yang diperkenalkan kepadanya

Profil Pelajar Pancasila  Kreatif

 Bernalar kritis
 Mandiri

Kata kunci Lingkunganku, Keluargaku, Anggota keluarga

Deskripsi Umum Pada kegiatan ini mengenalkan anak tentang lingkungan keluarga dan
Kegiatan mengajarkan anak untuk menghargai dan menyayangi keluarganya

Alat dan Bahan  Kertas Bufalo , Karton, Kardus

 Pompom
 Penjepit
 Kertas minyak
 Duble tip, Lem, Manik-manik

Sarana Prasarana Ruangan kelas, halaman sekolah

B. KOMPONEN INTI
1. Bercerita/ Berdiskusi Gambar

Sumber Contoh Sumber:

Video Gerak dan Lagu
https://youtu.be/porJvegSSD8?si=XtYMDWJyWKSLkvq3 Video ini berisikan contoh gerak dan
Gerak dan Lagu lagu tema keluargaku

https://youtube.com/watch? Video ini berisikan Gerakan tepuk

v=fNDuJE3C8IQ&feature=shared keluarga
Tepuk Keluargaku

2. Peta Konsep

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

a. Kegiatan Pembukaan

Senin Selasa Rabu Kamis Jumat

 Upacara  Senam Pagi  Senam Pagi  Senam Pagi  Senam Pagi
 Berdoa  Berdoa  Berdoa  Beas  Berdoa
 Absensi  Absensi  Absensi Kaheman  Absensi
 Program Berseri  Program Berseri  Program  Berdoa  Bernyanyi
 Kegiatan  Kegiatan Berseri  Absensi  Senam Otak
Kelompok : “ Kelompok : “  Kegiatan  Program
Gerak dan Kelompok: Berseri
Bermain Tepuk “
Lagu“ Tepuk  Kegiatan
 Informasi kegiatan  Informasi keluarga kelompok:
kegiatan  Informasi Menyanyikan
” Kegiatan lagu
“Keluargaku”
 Informasi
kegiatan
 b. Kegiatan Inti

Senin Selasa Rabu Kamis Jumat

- Mencocokan - Menjepit pom - Mencocokan - Meremas - Praktek

gambar wajah pom gambar wajah kertas minyak langsung
keluargaku sesuai - Membuat anggota keluarga - Menghias merangkak
bentuk Geometri bentuk huruf dengan lambang figura seperti adik
- Menbentuk vocal dengan bilangan bayi
rambut ibu dengan pom pom - Menebalkan
menempel kertas
- Mengebal garis miring
origami
anggota - Mewarnai tas
- Melengkungkan
kertas origami keluarga ayah atau
dengan pensil melalui pohon menebalkan
keluarga huruf

c. Recalling
 Merapihkan alat bermain
 Menguatkan Pengetahuan Anak

d. Istirahat
 Bermain bersama di luar
 Cuci Tangan
 Makan Bersama

e. Kegiatan Penutup

Senin Selasa Rabu Kamis Jumat

 Refleksi Anak  Refleksi Anak  Refleksi Anak  Refleksi Anak  Refleksi
 Bermain Tepuk  Bernyanyi  Bermain  Mendengarkan Anak
 Informasi Kegiatan  Informasi tepuk cerita  Bernyanyi
Esok Hari Kegiatan Esok  Kegiatan hari  Kegiatan hari  Kegiatan
 Doa Penutup Hari esok esok hari esok
 Doa Penutup  Doa penutup  Doa Penutup  Doa penutup
f. Penilaian
 Ceklist
Tujuan Pembelajaran Hasil Pengamatan
Tempat / Waktu Sudah Muncul Belum Muncul
Berpartisipasi Dalam kegiatan Gia, Banni, Haikal, Kandra
ibadah sesuai agama dan Ajeng,Nayya,Sasa,
kepercayaannya Ruang Kelas Uma,Zihan,Icha,
Aji,Zahra, Athalah,

Anak mampu memahami dan Gia, Banni, Kandra

mempraktikan prilaku baik di Ajeng,Nayya,Sasa,
lingkungan Ruang Kelas Uma,Zihan,Icha,
Aji,Zahra, Athalah,

Anak menyadari bahhwa dirinya Gia, Banni, Haikal, Kandra

dan orang lain merupakan dari Ajeng,Nayya,Sasa,
bagian kelompok keluarga Uma,Zihan,Icha,
Ruang Kelas Aji,Zahra, Athalah,

Anak berpartisipasi aktif dalam Banni, Nayya, Kandra, Umma,

kegiatan yang melibatkan gerak ,Zihan,Icha, Aji,Zahra, Gia,Ajeng, Sasa
motorik kasar, halus dan taktil Ruang Kelas Athalah,

Anak mengenali dan memahami

berbagai informasi yang ada
disekitarnya anak mengenal konsep Ruang Kelas
bilangan

Anak menunjukkan ketertarikan dan Bani, Zihan,Sasa, Kandra, Zahra,

berpartisipasi aktif dalam kegiatan Naura,Icha, Byan, Gia
pengenalan simbol, bunyi dan Ruang Kelas Uma , Nayya, Haikal
bentuk huruf pada teks yang
ditemui disekitarnya

Anak mengenal dan menunjukkan Gia, Banni, Haikal, Kandra

ketertarikan pada berbagai karya Ajeng,Nayya,Sasa,
seni yang diperkenalkan kepadanya Uma,Zihan,Icha,
Ruang Kelas Aji,Zahra, Athalah,
  Anekdot

Nama Anak Tempat Waktu Peristiwa/Perilaku

Ajeng Menangis tidak mau
Ajeng Halaman 07.15 berpisah dengan ayahnya

g. Refleksi Guru
 Kegiatan bermain apa yang kurang diminati anak? Mengapa?
 Kemampuan apa saja yang muncul pada anak?
 Apakah proses pembelajaran membuat partisipasi anak yang tinggi?
 Alat dan bahan apa saja yang perlu ditambahkan?
 Kegiatan apa yang bisa dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main yang sudah dilaksanakan?

Catatan Guru :

Analisis Guru dan Umpan Balik :

Mengetahui, Purwakarta, Agustus 2023

Kepala Sekolah Guru Kelompok A

Hj. Leli Nurlaeli S.Pd Dewi Badriah, S.Pd

NIP.196612112006042004 NIP.197805032007012008