Silakan mengunduh form ini untuk dapat melakukan edit dan dibagikan kepada peserta.

Lembar Aksi Nyata Lokakarya (LK1)

Nama : NURUS SHOLICHAH, S.Pd

Nama Sekolah : UPT SD NEGERI 25 GRESIK

Unsur : GURU

Nama Fasilitator :

PSP Angkatan :2

Petunjuk pengisian.
● Latar belakang aksi nyata.
○ Memuat situasi/tantangan sebagai bagian awal dari cerita aksi nyata.
● Untuk cerita aksi nyata yang dilakukan, tuliskan:
○ Tujuan aksi nyata.
○ Pelaksanaan aksi nyata
■ Apa yang dilakukan dalam aksi nyata.
■ Bagaimana melakukan aksi nyata.
■ Siapa saja yang terlibat dalam aksi nyata.
■ Kapan aksi nyata dilakukan.
■ Di mana aksi nyata dilakukan.

Materi lokakarya

Kegiatan Pembelajaran Bahasa Indonesia

Judul aksi nyata

Happy Jump Happy Learn

Latar belakang aksi nyata

Sulitnya merancang pembelajaran yang melibatkan semua siswa dengan beragam gaya belajar.
Tantangan ini berkaitan dengan minat siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Ketika siswa
merasa pembelajaran adalah hal yang menyenagkan, mereka lebih cenderung berpartisipasi secara aktif
dan berusaha untuk mencapai tujuan pembelajaran. Pengalaman menyenangkan dalam pembelajaran
cenderung meninggalkan kesan positif dan kuat pada siswa.

Ceritakan aksi nyata yang dilakukan

Langkah 1 : Persiapan
Kegiatan ini dimulai dengan tahap persiapan. Guru menyiapkan media pembelajaran berupa: jejak kaki,
kertas potongan kalimat langsung dan tidak langsung, dan papan tempel. Guru membagi siswa menjadi
3 kelompok dan membacakan aturan permainannya.
Aturan permainan “Happy Jump”:
 Silakan mengunduh form ini untuk dapat melakukan edit dan dibagikan kepada peserta.

1. Setiap kelompok mendapatkan 1 papan tempel dan 16 potongan kertas kalimat

2. Setiap siswa secara bergantian maju melompat mengikuti pola jejak kaki sampai ke depan papan
tempel
3. Bagi siswa yang salah mengikuti pola jejak kaki maka siswa tersebut mengulangi lompatan dari
awal
4. Siswa yang berhasil melewati jejak kaki sampai ke depan dapat mengelompokkan Potongan kertas
kalimat dan menempelkannya di papan tempel yang telah disediakan.
5. Kegiatan diulang sampai kertas potongan kalimat setiap kelompok habis.
6. Kelompok tercepat dan mendapatkan nilai terbaik adalah pemenangnya
Langkah 2: Permainan “Happy Jump”
Pada kegiatan ini siswa melakukan permainan dengan sangat antusias dan penuh semangat. Siswa
secara bergantian mengelompokkan potongan kalimat dan menempelkan di papan tempel. Mereka
berkolaborasi dengan penuh semangat dan saling membantu. Suasana kelas penuh dengan keceriaan dan
interaksi positif.
Langkah 3: Koreksi Jawaban
Guru dan siswa bersama-sama menganalisis potongan kalimat yang telah ditempelkan di papan tempel.
Kegiatan koreksi jawaban ini bukan hanya tentang menunjukkan kesalahan, tetapi juga mengajarkan
siswa bagaimana memperbaiki. Dalam kegiatan ini semua siswa terlibat secara aktif.
Langkah 4: Diskusi Kelompok
Setelah tahap koreksi jawaban setiap kelompok mengambil beberapa potongan kalimat dan
mengubahnya menjadi bentuk kalimat langsung dan tidak langsung atau sebaliknya. Dalam proses ini
siswa harus memahami konsep dasar kalimat langsung dan tidak langsung serta cara mengubahnya.
Kegiatan ini mengajarkan mereka kemampuan memanfaatkan variasi kalimat serta memperkaya
pemahaman mereka tentang bahasa dan komunikasi
Langkah 5: Presentasi
Setiap kelompok diberi kesempatan untuk mempresentasikan hasil kerja mereka di depan kelas. Setiap
kelompok menjelaskan perubahan kalimatnya dan memberikan contoh kalimat yang telah mereka ubah.
Kegiatan ini dapat meningkatkan kemampuan berbicara dan keterampilan mendengarkan, serta berbagi
pengetahuan mereka dengan teman-teman kelas.
Langkah 6: Refleksi dan Umpan Balik
Kegiatan diakhiri dengan refleksi dan umpan balik. Siswa merenungkan apa yang telah mereka pelajari
selama ini. Mereka juga menyampaikan kesulitan atau hambatan yag dialami. Selain itu, guru
memberikan umpan balik kepada siswa tentang bagaimana kinerjanya selama kegiatan ini. Guru juga
memberikan saran dan penguatan materi hari ini. Kegiatan ini bertujuan untuk mengukur pencapaian
siswa dan memastikan bahwa tujuan pembelajaran telah tercapai.

Pembelajaran yang didapatkan saat melakukan aksi nyata

Hasil yang dirasakan siswa adalah mereka merasa senang dan antusias dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran sehingga berdampak positif pada motivasi siswa, peningkatan kualitas pembelajaran dan
keinginan untuk terus belajar. Antusiasme dan kegembiraan dalam pembelajaran dapat merangsang
minat siswa untuk terus belajar dan menggali pengetahuan lebih dalam.

Dokumentasi aksi nyata

Silakan mengunduh form ini untuk dapat melakukan edit dan dibagikan kepada peserta.
 Silakan mengunduh form ini untuk dapat melakukan edit dan dibagikan kepada peserta.

Nama File LK1:

LK1_Aksi Nyata_Nama Sekolah_Nama Peserta
Contoh: LK1_ Aksi Nyata_SD Semen Gresik_Lilik