LK 1.

3 Penentuan Akar Penyebab Masalah

Nama Mahasiswa : NURANI, S.Pd
Asal Institusi : TK NEGERI PEMBINA MOWEWE

Hasil Eksplorasi Akar Penyebab Analisis Akar Penyebab Masalah (data Masalah Terpilih Yang
No
Penyebab Masalah Masalah pendukung) Akan Diselesaikan

1 60 % Siswa kelas 1 kurang Pembelajaran guru di Pembelajaran yang monoton dan belum 60 % Siswa kelas 1
antusias pada dalam kelas masih menggunakan alat peraga dalam kurang antusias pada
pembelajaran matematika monoton dan belum pembelajaran merupakan factor utama pembelajaran matematika
materi penjumlahan. menggunakan alat peraga penyebab 60 % Siswa kelas 1 kurang materi penjumlahan
Penyebab masalah yakni : dalam pembelajaran. antusias pada pembelajaran
matematika materi penjumlahan. Cara
1. Siswa tersebut tidak
mengajar guru yang kurang variatif
memahami tugas yang
akan membuat siswa bosan di dalam
harus diselesaikan
kelas.
sehingga tidak bisa
berperan aktif dalam
pembelajaran.
2. Guru belum
menggunakan alat
peraga.
3. Siswa merasa bosan di
dalam kelas
dikarenakan
pembelajaran kurang
variatif.
4. Guru belum
 menciptakan
pembelajaran yang
baik.
5. Pembelajaran di kelas
masih monoton.
6. Rendahnya minat
belajar matematika.

2 Kurangnya minat baca Belum adanya metode Pembiasaan membaca yang sering di
siswa pelajaran di Bahasa pembelajaran yang sesai lakukan akan membuat anak menjadi
Indonesia ada materi karena guru belum terbiasa. Guru harus menerapkan
membaca cerita pendek. melakukan pembiasaan inovasi pembelajaran agar siswa mudah
membaca sehingga belum memahami materi pelajaran yang
1. Siswa belum terbiasa
ada inovasi yang cocok disampaiakan.
membaca cerita
untuk kegiatan literasi
pendek.
dalam pembelajaran.
2. Belum adanya
pembiasaan setiap
mengawali
pembelajaran dengan
gerakan 15 Menit
membaca Buku.
3. Koleksi buku belum
sesuai dengan
kebutuhan siswa.
4. Guru belum melakukan
pemantauan intensif
terkait kegiatan
membaca siswa.
3 Motivasi belajar siswa Penggunaan media Media pembelajaran akan memberikan Motivasi belajar siswa
rendah pada pelajaran pembelajaran yang kurang motivasi pada siswa untuk lebih rendah pada pelajaran
Bahasa Indonesia dalam menarik, sehingga siswa percaya diri dalam pembelajaran. Bahasa Indonesia dalam
materi menyimak cerita. belum bisa memahami Penerapan pembiasaan membaca akan materi menyimak cerita.
maksud cerita yang membuat amak lebih memahami
1. Siswa belum bisa
disampaikan. pembelajaran yang disampaikan.
menyimak cerita
dengan baik.
2. Siswa belum mampu
Memahami maksud
cerita yang
disampaikan oleh guru.
3. Guru belum
menggunakan media
Pembelajaran yang
dapat menarik
perhatian siswa.
4. Siswa belum terbiasa
memahami maksud
cerita yang
disampaikan.
5. Perlu adanya
pembiasaan
mendengarkan cerita
sehingga siswa terbiasa
untuk menyimak.