RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Oleh : Junina Nasution, S. Pd

Satuan Pendidikan : SD Negeri 023904 Binjai Utara
Kelas / Semester : VI ( Enam ) / Ganjil
Tema : 1 ( Selamatkan Makhluk Hidup )
Sub Tema : 1 ( Tumbuhan Sahabatku )
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia dan IPA
Pembelajaran Ke- :1
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 35 menit)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati teks bacaan siswa dapat menemukan ide pokok dan
informasi penting serta menyajikannya dalam bentuk diagram yang terdapat pada teks
dengan benar (C4)
2. Melalui kegiatan diskusi kelompok siswa dapat mengetahui manfaat perkembangbiakan
generatif melalui gambar yang dibuatnya dengan benar (C6)
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru bersama siswa saling memberi dan menjawab salam. 10 menit
2. Siswa dicek kehadiran dengan presensi oleh guru.
3. Kelas dilanjutkan dengan berdoa. Doa dipimpin oleh siswa yang di tunjuk
oleh guru. (Religius-PPK)
4. Siswa menyiapkan diri agar siap untuk belajar serta memeriksa kerapihan diri
sesuai arahan guru. (Kemandirian-PPK)
5. Menyanyikan lagu “Garuda Pancasila” bersama-sama. (Nasionalisme)
6. Guru memberikan apersepsi melalui bertanya tentang apa saja jenis – jenis
makhluk hidup yang ada di bumi (Communication)
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
8. Siswa bersama-sama melakukan “Tepuk PPK” untuk meningkatkan
semangat. (Neurosains)
Inti 1. Siswa membaca Teks bacaan “ Bagaimana Jagung Berkembang Biak ? ” 50 menit
secara bergantian. (Literasi)
2. Siswa menuliskan ide pokok dan informasi penting yang terdapat pada teks
dalam bentuk diagram.
3. Siswa secara bergantian menunjukkan diagram yang telah dibuatnya.
4. Siswa bertanya jawab tentang informasi penting dalam teks bacaan.
(Communication-4C)
5. Siswa dibagi menjadi 4 kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.
6. Siswa diberikan kertas untuk menuliskan macam – macam tumbuhan yang
berkembang biak dengan bunga selain jagung.
7. Siswa mengamati gambar bagian – bagian reproduksi pada bunga dan
membaca pejelasan proses perkembang biakan generatif pada tumbuhan .
8. Siswa berdiskusi mengamati bagian – bagian bunga sempurna . (Kolaborasi)
9. Dengan berdiskusi siswa mencari informasi dari sumber buku pelajaran
tentang proses perkembangbiakan generatif pada tumbuhan .
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

 Perkembangbiakan generatif (secara kawin) terjadi melalui proses

penyerbukan dan pembuahan.
 Perkembangbiakan generatif pada tumbuhan diawali dengan
penyerbukan, yaitu melekatnya atau jatuhnya serbuk sari ke kepala putik.
 Setelah terjadi penyerbukan, pada serbuk sari tumbuh buluh serbuk sari
yang menuju ke ruang bakal biji. Kemudian serbuk sari akan masuk ke
ruang bakal biji melalui buluh serbuk sari.
 Di dalam ruang bakal biji terjadi pembuahan, yaitu peleburan serbuk sari
(sel kelamin jantan atau spermatozoid) dengan kepala putik (sel kelamin
betina atau sel telur).
 Hasil dari pembuahan adalah zigot.
 Zigot berkembang menjadi lembaga, lembaga berkembang menjadi bakal
biji, bakal biji berkembang menjadi biji dan bakal buah, kemudian bakal
buah berkembang menjadi daging buah.
 Lembaga yang berada di dalam biji merupakan calon tumbuhan baru.
 Tumbuhan yang berkembang biak secara generatif antara lain: padi,
mangga, durian, dan jambu.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Penutup 1. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari. (Refleksi) 10 menit
2. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya
tentang pembelajaran yang telah diikuti.
3. Guru bersama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar selama
sehari. (Integritas)
4. Guru memberikan arahan materi selanjutnya.
5. Siswa bersama guru berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing
untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran. (Religius)

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Pengetahuan
1. Apakah yang dimaksud dengan perkembangbiakan
generatif pada tumbuhan ? ( skor : 20 )
2. Tuliskan bagian – bagian bunga sempurna ! ( skor : 20 ( jika jawaban sempurna ))
3. Apa fungsi benang sari pada bunga ? ( skor : 20 )
4. Apa fungsi kepala putik pada bunga ? ( skor : 20 )
5. Lengkapi Gambar bunga di bawah ini : ( skor : 20 ( jika jawaban sempurna ))

Kunci Jawaban :
1. Yang dimaksud dengan perkembangbiakan generatif pada tumbuhan adalah
Perkembangbiakan yang dilakukan secara kawin terjadi melalui proses penyerbukan
dan pembuahan .
2. Bagian – bagian bunga sempurna adalah :
 Tangkai bunga
 Dasar bunga
 Kelopak
 Mahkota
 Benang sari
 Kepala sari
 Tangkai sari
 Kepala putik
 Tangkai putik
 Bakal biji
3. Fungsi benang sari pada bunga adalah sebagai sel kelamin jantan ( spermatozoid )
4. Fungsi Kepala Putik pada bunga adalah sebagai sel kelamin betina ( sel telur )
5.
 2. Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa (teliti, mandiri,
kreatif, percaya diri, dan kerjasama).
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan berupa penilaian kinerja mengukur keterampilan siswa dalam
berdiskusi tentang macam – macam tumbuhan yang berkembang biak dengan bunga serta
mengamati gambar bagian – bagian reproduksi pada bunga, dan keterampilan siswa dalam
mempersentasikan hasil diskusinya di depan kelas.

Mengetahui, Binjai, 17 Juli 2023

Kepala Sekolah 023904 Binjai Utara Guru Kelas 6

PINTAULI, S. Pd JUNINA NASUTION, S. Pd

NIP. 19670318 199103 2 002 NIP. 19860616 202221 2 021