Pipit Riyani Tanjung, S.

Pd
Ppg Prajabatan Gel 2 Tahun 2022
 STUDI KASUS : PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS
TEKNOLOGI UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DAN KEAKTIFAN
PESERTA DIDIK.

A. Deskripsi Studi Kasus

Pada pelaksanaan PPL yang di lakukan selama dua semester, sebuah kasus menarik
perhatian terkait dengan tingkat ketertarikan dan aktifitas peserta didik dalam proses
pembelajaran di dalam kelas. Dalam pengamatan tersebut terungkap bahwa sebagian
besar peserta didik menunjukkan kurangnya minat dan keaktifan dalam proses
pembelajaran yang berlangsung. Terlihat beberapa peserta didik tampak kurang
bersemangat dan cenderung pasif pada saat pembelajaran berlangsung. Peserta didik
tidak begitu tertarik dengan materi yang disampaikan oleh guru dan terlihat kurang aktif
dalam proses pembelajaran.

Penting untuk melihat kasus ini baik dari sudut guru maupun dari peserta didik. Dari
perspektif guru, memahami masalah ini menjadi sangat penting dikarekan akan
mempengaruhi efektivitas strategi dan metode pembelajaran yang diterapkan, guru
dapat mengidentifikasi cara-cara baru yang lebih menarik dan menantang untuk peserta
didik dalam proses pembelajaran di dalam kelas. Dari sudut pandang peserta didik,
masalah ini cukup penting dikarenakan berkaitan dengan pengalaman mereka dalam
mencerna informasi dan mengembangkan pemahaman peserta didik.

B. Analisis Situasi
Analisis situasi menunjukkan bahwa media pembelajaran yang digunakan oleh guru
kurang menarik perhatian peserta didik dikarenakan saat ini seorang pendidik dituntut
untuk dapat secara kreatif mendesain suatu bahan ajar yang memungkinkan peserta
didik dapat secara langsung memanfaatkan sumber belajar yang tersedia. Namun situasi
yang ditemukan adalah media pembelajaran yang digunakan guru cenderung bersifat
konvensional dan terbatas contohnya seperti ceramah, penggunaan buku modul, dan
presentasi mengunakan PowerPoint. Hal ini menyebabkan peserta didik yang memiliki
kurang tertarik dan kurang termotivasi dalam kegiatan pembelajaran.

Disini saya mengambil peranan untuk merancang sebuah media pembelajaran abad 21
yang menerapkan prinsip pembelajaran berdiferesiansi dan pengunaan teknologi serta
saya memanfaatkan gadjed sebagai alat untuk mengaplikasikan media pembelajaran.
Dikarenakan hampir sebagian besar peserta didik memiliki gadjed maka saya
memanfaatkannya untuk mengaplikasikan media yang telah saya buat. Dalam hal ini
saya mengembangkan Media Interaktif Berbasis Web Dengan Menggabungkan
Blog dan Permainan edukatif.

Pihak yang terlibat dalam perencanaan yang dilakukan adalah mahasiswa praktik, guru
pamong, dosen pembimbing dan rekan sejawat. Guru pamong membantu memberikan

Pipit Riyani Tanjung, S.Pd

Ppg Prajabatan Gel 2 Tahun 2022
 informasi mengenai perlengkapan yang harus disiapkan dan memberikan memberikan
informasi terhadap kondisi peserta didik dan kebutuhan mereka.

Tantangan yang saya hadapi adalah harus mempersiapkan media pembelajaran dengan
waktu yang singkat. Blog yang saya buat juga didalamnya terdapat materi
pembelajaran, video pembelajaran dan link untuk mengakses permainan edukatif maka
dari itu saya harus menyiapkannya sesuai materi dan harus disesuaikan dengan waktu
yang tersedia. Selain itu dalam menyusun permainan edukatif saya juga mengalami
hambatan seperti bingung cara menggunakannya dan beberapa hal yang tidak bisa
diakses secara gratis.

C. Alternatif Solusi
Dalam menghadapi kasus yang ditemukan pada saat PPL, Langkah-langkah nyata yang
saya lakukan dalam membuat media pembelajaran interaktif berbasis web dengan
menggabungkan blog dan permainan edukatif adalah; Pertama, membuat media
interaktif permainan word search yang nantinya akan dikerjakan secara individu oleh
masing-masing peserta didik. Word search dinilai dapat efektif dalam membantu
peserta didik merasa senang dan tertarik terhadap suatu materi. Hal ini disebabkan
karena dengan menjawab dan mengerjakan soal, peserta didik akan berlomba untuk
dapat menemukan jawabannya dengan benar sehingga muncul niat untuk selalu
berfikir. Selain itu permainan word search ini juga dapat diakses melalui gadjed yang
dimiliki oleh masing-masing peserta didik.

Berikut media interaktif permainan educatif word search:

Kedua, Blog sebagai media interaktif. Blog dalam proses pembelajaran memang sudah
tidak asing lagi namun saya mendesain sebuah blog khusus untuk kegiatan
pembelajaran saya didalam kelas. Dalam hal ini blog yang saya buat berisikikan materi
dan video pembelajaran yang disesuaikan dengan materi atau konteks pembelajaran
yang saya ajarkan selain itu dalam blog tersebut terdapat link untuk mengakses sebuah
permainan edukatif teka-teki silang yang dikerjakan secara kelompok. Pengembangan
media interaktif dengan memadukan permainan-permainan ini bertujuan untuk
mrnciptakan pembelajaran yang menyenangkan dan meningkatkan partisipasi peserta
didik
Berikut media pembelajaran blog:

Pipit Riyani Tanjung, S.Pd

Ppg Prajabatan Gel 2 Tahun 2022
 1. Kelompok 1

2. Kelompok 2

3. Kelompok 3

4. Kelompok 4

5. Kelompok 5

Dalam menjawab tantangan ini, saya juga mengacu pada berbagai sumber belajar dan
materi yang relevan, termasuk referensi dalam bidang pembelajaran berbasis teknologi.
Sumber belajar tersebut membantu saya dalam memahami prinsip-prinsip pengajaran
yang efektif dan memperoleh ide-ide yang dapat saya implementasikan dalam
merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik.

D. Evaluasi
Penyusunan dan penerapan media pembelajaran berbasis teknologi yang memanfaatkan
web sebagai akses utamanya, yaitu Dengan Menggabungkan Blog dan Permainan
edukatif. Telah menghasilkan dampak yang signifikan dalam meningkatkan minat
belajar dan keaktifan peserta didik. Pemanfaatan gadjed pada media pembelajaran ini
memiliki dampak yang positif dikarenakan penggunaan gadjed yang sering disalah
gunakan oleh peserta didik dapat dimanfaatkan untuk kegiatan pembelajaran di kelas.

Permainan edukatif yang digunakan seperti word search dan teka-teki silang juga
meningkatkan konsistensi mereka dalam kegiatan pembelajaran dikelas. Mereka

Pipit Riyani Tanjung, S.Pd

Ppg Prajabatan Gel 2 Tahun 2022
mampu menyelesaikan semua pertanyaan yang tersedia baik secara individu maupun
kelompok. Terakhir, terlihat antusias mereka untuk mengerjakan paling cepat diantara
teman-teman yang lainnya.

Pipit Riyani Tanjung, S.Pd

Ppg Prajabatan Gel 2 Tahun 2022