RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL ( IPAS)

KELAS IV SD NEGERI BULU
SEMESTER GASAL TAHUN 2023
Oleh: SRI BUDI AMBARWATI, S. Pd

Nama Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

Tema/Materi Pembelajaran : Tumbuhan, Sumber Kehidupan di Bumi
Tujuan Materi Pembelajaran : Mengidentifikasi bagian tumbuhan beserta fungsinya.
Indikator Pembelajaran :
1. Siswa menyebutkan bagian bagian tumbuhan.
2. Siswa dapat menjelaskan fungsi bagian bagian tumbuhan
3. Siswa dapat mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan pelestarian sumber daya alam di
lingkungan sekitarnya dan kaitannya dengan upaya pelestarian makhluk hidup.
4. Siswa mengidentifikasi struktur bagian bagian tumbuhan dengan contoh konkret yang sudah dibawa oleh
peserta didik.
5. Peserta didik menjelaskan guna upaya pelestarian keanekaragaman hayati untuk mendapatkan nilai
manfaat/ Peserta didik membandingkan antara hasil pengamatan dengan prediksi dan memberikan
alasan yang bersifat ilmiah.
6. Mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan dengan teori yang ada. Menunjukkan kelebihan dan
kekurangan proses penyelidikan.
7. Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara lisan dan tertulis dalam berbagai format.

Alokasi waktu : 2 JP

A. PENDAHULUAN (10 Menit)

Kegiatan Awal
1. Guru mengkondisikan kelas dan melakukan absensi
2. Peserta didik berdoa bersama sebelum memulai pelajaran
3. Peserta didik melakukan kegiatan literasi materi non pelajaran seperti tokoh dunia, kesehatan,
kebersihan, makanan/minuman sehat, cerita inspirasi dan motivasi.
4. Guru melakukan apersepsi.
5. Guru memberikan pertanyaan pemantik.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan jenis penilaian.

B. KEGIATAN INTI (60 Menit)

1. Siswa membawa contoh tanaman dari rumah yaitu tanaman pacar air.
Kemudian mengajak siswa untuk mengamati bagian-bagian tumbuhan mereka.
Tanyakan kepada mereka bagian tubuh tumbuhan apa saja yang mereka lihat.
Kemudian mengidentifikasi bagian bagian tumbuhan beserta fungsinya pada tabel yang sudah
disediakan.

Tabel 1. Struktur Tumbuhan Pacar Air.

Nama Bagian Tumbuhan Gambar Fungsi

2. Melakukan Percobaan untuk mengetahui fungsi batang

3. Masukan pewarna makanan pada setiap gelas berisi air
4. Setelah itu, masukan setiap pada gelas yang berbeda.

Sri Budi Ambarwati, S. Pd

 5. Diamkan selama 15 menit amati peristiwa yang terjadi
6. Deskripsikan tentang perubahan yang terjadi pada ke tiga tanaman.
DESKRIPSI PENGAMATAN :
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

TABEL PENGAMATAN 1. 2

HASIL PENGAMATAN
TANAMAN TANAMAN TANAMAN
GELAS A (Biru) GELAS B (Kuning) GELAS C (Merah)

................................. ................................. .................................

.................................. .................................. ..................................
................................. ................................. .................................
.................................. .................................. ..................................

7. Lanjutkan diskusi dengan bertanya pertanyaan esensial kepada peserta didik. Tuliskan kata kunci
yang disampaikan peserta didik pada papan tulis. guru bisa memberikan stimulus pertanyaan
dengan meminta peserta didik mengamati dari : bagian bagian tumbuhan beserta fungsinya
8. Lanjutkan diskusi sampai peserta didik melihat bahwa tumbuhan memiliki bagian bagian tumbuhan
dan fungsi yang berbeda pada setiap bagianya. Guru juga bisa merespon dengan mengajak peserta
didik menebak alasan dari judul bab ini.
9. Sampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam bab ini dan elaborasikan dengan apa yang
ingin diketahui peserta didik tentang tumbuhan.

C. PENUTUP (10 Menit)

Kegiatan Penutup
1. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi pembelajaran yang telah berlangsung,
2. Guru memandu peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
3. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari.
4. Guru melakukan penilaian hasil belajar.
5. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya.
6. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa bersama dipimpin oleh seorang peserta didik.

Sri Budi Ambarwati, S. Pd

Sumber/media pelatihan :
Daftar Pustaka
 Fitri, Amalia dkk. (2021). Buku Panduan Guru dan siswa Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Kelas 4.
Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
 Purnamasari, Ervina dkk ( 2023). Modul Ajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD/MI Kelas 4 Jilid
1

Bulu, 20 Juli 2023

Mengetahui:
Kepala SD Negeri Bulu, Guru kelas IV,

ASIAH, S.Pd. SRI BUDI AMBARWATI, S.Pd.

NIP. 196808191991032010 NIP. 198706302019022001

Sri Budi Ambarwati, S. Pd

A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Lampiran 1.1

Nama : .............................................................................
Kelas : ..............................................................................
1. Perhatikan, amati dan sebutkan nama bagian Tumbuhan berikut, tuliskan nama bagian
pada kolom yang tersedia pada gambar 1
2. Potonglah Gambar bagian-bagian di bawah ini, kemudian tempelkan sesuai letak bagianya
pada tabel dengan benar!

Gambar 1.

Sri Budi Ambarwati, S. Pd

Tabel 1.1 Bagian bagian Tumbuhan Pacar Air

Nama Bagian Tumbuhan Gambar Fungsi

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Lampiran 1.2

Sri Budi Ambarwati, S. Pd
 Percobaan untuk mengetahui fungsi batang

A. Alat dan Bahan :

1. Tiga batang tumbuhan pacar air
2. Tiga buah gelas bening dan air
3. Tiga jenis pewarna makanan ( biru A, kuning B, merah C)
B. Langkah langkah kegiatan :
1. Masukan pewarna makanan pada setiap gelas berisi air
2. Setelah itu, masukan setiap pada gelas yang berbeda.

3. Diamkan selama 15 menit amati peristiwa yang terjadi

4. Deskripsikan tentang perubahan yang terjadi pada ke tiga tanaman.
DESKRIPSI PENGAMATAN :
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

5. Isikan pada tabel yang tersedia

TABEL PENGAMATAN 1. 2
HASIL PENGAMATAN
TANAMAN TANAMAN TANAMAN
GELAS A (Biru) GELAS B (Kuning) GELAS C (Merah)

................................. ................................. .................................

.................................. .................................. ..................................
................................. ................................. .................................
.................................. .................................. ..................................

Sri Budi Ambarwati, S. Pd

 Sri Budi
Ambarwati, S. Pd