TUJUAN PEMBELAJARAN DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : Matematika

NAMA SEKOLAH : SLBN Metesih Kab Madiun
KELAS :V
JENIS KETUNAAN : Tunagrahita sedang
FASE : Fase A

A. Tujuan Pembelajaran Berdasarkan Analisis CP

Elemen Capaian Pembelajaran Kompetensi Konten/Materi

Bilangan Peserta didik dapat membilang lambang bilangan asli 1. Membilang 1. Membilang lambang bilangan
sampai dengan 20, mengurutkan bilangan asli sampai 2. Mengurutkan 2. Mengurutkan bilangan
dengan 20 menggunakan benda konkret, dan menuliskan 3. Menuliskan 3. Menuliskan lambang bilangan
lambang bilangan asli sampai dengan 20, menunjukkan 4. Menunjukkan 4. Menjumlahkan bilangan
cara penjumlahan bilangan asli yang hasilnya maksimal
10 dengan menggunakan benda konkret.
B.1. Peserta didik mampu membilang lambang bilangan asli sampai dengan 10.
B.2. Peserta didik mampu membilang lambang bilangan asli dari 11 - 20.
B.3. Peserta didik mampu mengurutkan bilangan asli sampai dengan 10 menggunakan benda konkret.
B.4. Peserta didik mampu mengurutkan bilangan asli dari 11 - 20 menggunakan benda konkret.
B.5. Peserta didik mampu menuliskan lambang bilangan asli sampai dengan 10.
B.6. Peserta didik mampu menuliskan lambang bilangan asli dari 10 - 20.
B.7. Peserta didik mampu menunjukkan cara penjumlahan bilangan asli yang hasilnya maksimal 10 dengan menggunakan benda konkret.
 Pengukuran Peserta didik dapat membandingkan tinggi-rendah, 1. Membandingkan 1. Tinggi-rendah benda
panjang-pendek benda konkret 2. Panjang-pendek benda

P.1. Peserta didik mampu membandingkan tinggi-rendah benda yang ada di sekitar.
P.2. Peserta didik mampu membandingkan panjang-pendek bendayang ada di sekitar.
Geometri Peserta didik dapat mengenal benda-benda bangun ruang 1. Mengidentifikasi 1. Bentuk dan sifat bangun ruang
(kubus, balok, dan bola) mengelompokkan bangun ruang 2. Mengelompokkan 2. Bangun ruang di lingkungan sekitar
sesuai jenis dan sifatnya.

G.1. Peserta didik mampu mengidentifikasi bentuk benda-benda kubus

G.2. Peserta didik mampu mengelompokkan bangun ruang sesuai jenis dan sifatnya di lingkungan sekitar yang berbentuk kubus
G.3. Peserta didik mampu mengidentifikasi bentuk benda-benda balok
G.4. Peserta didik mampu mengelompokkan bangun ruang sesuai jenis dan sifatnya di lingkungan sekitar yang berbentuk balok
G.5. Peserta didik mampu mengidentifikasi bentuk benda-benda bola
G.6. Peserta didik mampu mengelompokkan bangun ruang sesuai jenis dan sifatnya di lingkungan sekitar yang berbentuk balok
Analisis Data Peserta didik dapat mengurutkan, membandingkan 1. Mengurutkan 1. Mengurutkan jumlah benda
banyak-sedikit, dengan benda konkret sampai 2. Membandingkan 2. Banyak-sedikit benda
dan Peluang
dengan 10, memahami besar kecil suatu benda. 3. Memahami 3. Besar-Kecil Benda

A.1. Peserta didik mampu mengurutkan benda-benda di lingkungan sekitar dengan banyak benda maksimal 10 buah.
A.2. Peserta didik mampu membandingkan banyak-sedikit benda di lingkungan sekitar dengan banyak benda maksimal 10 buah.
A.3. Peserta didik mampu memahami besar-kecil suatu benda di lingkungan sekitar.
B. Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
 PROFIL
ALOKASI
TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR KELAS PELAJAR MATERI
WAKTU
PANCASILA
B.1. Peserta didik mampu membilang lambang bilangan KELAS V Mandiri, 1. Membilang
asli sampai dengan 10. lambang
Beriman
B.2. Peserta didik mampu membilang lambang bilangan bilangan
2. Mengurutkan
asli dari 11 - 20.
bilangan
B.3. Peserta didik mampu mengurutkan bilangan asli 3. Menuliskan
sampai dengan 10 menggunakan benda konkret. lambang
B.4. Peserta didik mampu mengurutkan bilangan asli dari bilangan
11 - 20 menggunakan benda konkret. 1 4. Menjumlahkan 26 JP
B.5. Peserta didik mampu menuliskan lambang bilangan bilangan
asli sampai dengan 10.
B.6. Peserta didik mampu menuliskan lambang bilangan
asli dari 10 - 20.
B.7. Peserta didik mampu menunjukkan cara penjumlahan
bilangan asli yang hasilnya maksimal 10 dengan
menggunakan benda konkret.
P.1. Peserta didik mampu membandingkan tinggi-rendah KELAS Mandiri, 1. Tinggi-
benda konkret yang ada di sekitar. rendah benda
V Beriman
P.2. Peserta didik mampu membandingkan panjang-pendek 2. Panjang-
benda konkret yang ada di sekitar lingkungan pendek
2 benda 8 JP
keluarga dan sekolah.

G.1. Peserta didik mampu mengidentifikasi bentuk benda- KELAS Mandiri, 1. Bentuk dan
benda kubus sifat bangun
V Beriman
G.2. Peserta didik mampu mengelompokkan bangun ruang ruang
sesuai jenis dan sifatnya di lingkungan sekitar yang 2. Bangun
berbentuk kubus ruang di
G.3. Peserta didik mampu mengidentifikasi bentuk benda- lingkungan
benda balok sekitar
G.4. Peserta didik mampu mengelompokkan bangun ruang 3 24 JP
sesuai jenis dan sifatnya di lingkungan sekitar yang
berbentuk balok
G.5. Peserta didik mampu mengidentifikasi bentuk benda-
benda bola
 BAGAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) MATEMATIKA
FASE A KELAS V (LIMA)

Awal Fase A
Kelas V
Semester 1
B.1 – B.6 Akhir
Semester
I

Akhir
Semester P1 - P2 B7
1

Awal Kelas V
Semester 2 G1 - G4 Akhir
Semester
I

Akhir Fase A A1 - A3 G5 - G6

Mengetahui, Madiun, 17 Juli 2023

Kepala SLB Negeri Metesih Guru Kelas V C1
Kab. Madiun
SISWANTO, S.Pd. APRILIA RAHMAWATI, S.Pd.
NIP. 19650721 200002 1 001 NIP. 19920426 202012 2 023