Rencana Kerja Tahunan (RKT)

RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)

- Lembar Rencana Kerja Tahunan (RKT) ini digunakan untuk mencatat masalah, akar masalah, program dan kegiatan yang direncanakan untuk dilakukan tahun mendatang.
- Perencanaan yang Anda masukkan ke RKT dapat diambil dari hasil Rapor Pendidikan, atau hasil diskusi dengan komite yang sudah disepakati bersama Satdik Anda.
- Lembar Rencana Kerja Tahunan (RKT) ini menjadi dasar untuk pengisian Lembar Kerja ARKAS, terutama untuk kegiatan yang membutuhkan biaya dalam pelaksanaannya.
- Kolom "Benahi", "Kegiatan", "Penjelasan Kegiatan" dapat langsung dipindahkan ke Lembar Kerja ARKAS.

NO Identifikasi Masalah Refleksi Akar Masalah Benahi Kegiatan Penjelasan Kegiatan Apakah kegiatan
Nama Indikator prioritas Nama indikator atau subindikator akar Program tindak lanjut sesuai dengan Kegiatan konkret dari Penjabaran kegiatan yang membutuhkan biaya?
yang ingin satuan masalah yang ingin satuan Pendidikan akar masalah yang anda tentukan program yang anda akan satuan Pendidikan anda Diisi dengan “ya/Tidak”
Pendidikan anda anda perbaiki (bisa diambil dari kolom program tentukan (bisa diambil dari lakukan berdasarkan kegiatan kegiatan yang
fokuskan di tahun benahi yang diberikan atau membuat kolom inspirasi kegiatan yang dipilih membutuhkan biaya
mendatang (penurunan program sendiri) benahi yang diberikan atau perlu dipindah ke
di sdn 007 linggang membuat kegiatan sendiri) lembar kerja ARKAS
bigung tahun 2022)
Kompetensi pengembangan Pengingkatan kompetensi Satuan Pendidikan Tidak
kemandirian Guru kemandirian guru dengan cara meningkatkan
mengembangkan kreativitas dalam kompetensi GTK dengan
mempersiapkan desain mempelajari konten Guru mengikuti pelatihan
pembelajaran terkait profil pelajar mandiri terkait kemandirian
Pancasila untuk dimensi di platfrom Merdeka
A.3 Karakter kemandirian mengajar setiap hari jum’at
Guru melakukan kegiatan Ya
sharing pengetahuan di
sekolah ( 1 kali sebulan )
Penyusunan program Ya
proyek penguatan profil
Pancasila (P5)
Pengembangan diri terkait Tidak
peningkatan kapasitas
satuan pendidikan secara
mandiri untuk mengajar
karakter kemandirian
Peserta didik mampu Peningkatan kemampuan anak Melaksanakan Kegiatan  Membuat sistem Ya
mengembangkan kemandirian dalam Kreativitas, kemandirian, Proyek penguatan profil pembuangan dan
pemahaman serta partisipasi Pancasila ( P5 ) dengan pemilahan sampah.
 Tema “Gaya Hidup  Membuat Infografik hasil
Berkelanjutan” survei kebiasaan
membuang dan memilah
sampah beserta
dampaknya, dilengkapi
usulan solusi.
 Kampanye sederhana
untuk memecahkan isu
lingkungan, misal cara
pencegahan kebakaran
hutan atau banjir.
 Siswa belajar tentang
bagaimana mengolah
sampah organik dengan
metode ecoenzim
sehingga dapat di
manfaatkan Kembali
untuk kehidupan.

Melaksanakan Kegiatan  Mencatat perasaan dan Ya

Proyek penguatan profil tingkat kesehatan harian
Pancasila ( P5 ) dengan dengan jurnal
Tema “Bangunlah jiwa bergambar, lalu memulai
dan raganya” satu kebiasaan baik
berdasarkan refleksi dari
jurnal tersebut.
 “Restoran sehat”,
peserta didik bermain
peran menjadi pemilik
restoran yang sedang
menyusun menu untuk
restorannya. Peserta
didik mengeksplorasi
serta mencoba berbagai
olahan buah dan sayur,
lalu mengembangkan
daftar menu. Projek
profil diakhiri dengan
pesta makan di restoran,
 menunya olahan sayur
dan buah pilihan peserta
didik.
 Eksplorasi isu bullying
(perundungan) dan
dampaknya pada
kesehatan mental.
Merancang aturan kelas
untuk mencegah bullying
dan menumbuhkan
interaksi baik dan penuh
hormat antar peserta
didik.