SJK (C) LI CHUN

NO.2 , KG. PT KASSIM LAUT

MK6, 83000 BATU PAHAT,
JOHOR. TEL/FAX :07- 4153508
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
KERTAS MINIT CURAI

Tarikh : 23.5.2023 ( Selasa ) Masa : 10:30 pagi – 4:30 petang

Tempat : SK Seri Puteri
Nama Kursus: Bengkel Pembugaran dan Pembudayaan 4 Strategi PLC Daerah
Batu Pahat Tahun 2023/2024 .
Bayaran : - Dokumen/bahan : -
Tarikh hantar dokumen : Sebelum 11 Jun 2023
Untuk Perhatian :
Bahan yang perlu hantar :Pelaporan PLC
Laman web : Emailkan kepada : -

Laporan / Catatan:
1. PLC hari ini perlu diadakan in-house training untuk semua guru selepas balik
sekolah.

2. Data analisis
a. Data kehadiran, Data Psikometrik (kena rujuk untuk mengenalpasti
minat murid).

b. Tujuan
i. Merancang dan memilih data yang perlu dianalisis
ii. Memilih alat statistik (purata, jumlah, bilangan) yang sesuai untuk
menganalisis data mentah
iii. Mempersembahkan data dalam bentuk jadual / graf / carta yang sesuai
iv. Mendapat maklumat lain untuk menyokong data yang dianalisis serta
membuat pelan intervensi sebelum disebar luas.

c. Kena fikirkan apa intervensi yang sesuai untuk data.

d. Kena tengok FIS (Fokus, Improve, Share)

i. Plan
a. Tentikan data
b. Dapatkan data
c. Pemilihan alat statistik yang sesuai
d. Tetapkan objektif analisis
 ii. Do
a. Menganalisis data mentah
b. mentafsir hasil dapatan
c. Menjadualkan hasil dapatan

iii. Check
a. Mendapatkan data lain untuk menyokong data asas
b. Merumus data asas dengan data sokongan
c. Membuat sokongan rumusan dan ulasan atara isu dengan
data sokongan

iv. Action
a. Hasil dapatan dibincangkan untuk penambahbaikan
b. Menjalankan program intervensi untuk meningkatkan
pencapaian.
c. Amalan baik atau positif disebarluaskan.

e. Menggunakan pendekatan PDCA untuk mengenalpasti perkembangan

program – memudahkan pencapaian objektif PLC.

f. Fokus – pilih dan dapatkan data, analisis data

g. Improve – cari data sokongan, hubungkait data dan buat

penambahbaikan

h. Share – kongsi amalan baik

3. Dialog Prestasi
a. Mengapa laksana Dialog Prestasi

b. Menyemak prestasi – untuk memastikan sasaran KPI dicapai

c. DP = satu forum untuk menyemak prestasi berdasarkan data bagi

memastikan sasaran KPI dicapai.

d. Forum ini akan diakhiri dengan rumusan keputusan yang dipersetujui

untuk tindakan yang berkaitan.

e. Pelaksanaan DP membantu organisasi lebih fokus kepada komponen

sokongan dan akauntabiliti untuk meningkatkan kecekapan dan
keberkesanan penyampaian ke arah kecemerlangan organisasi.
f. Dialog kena buat kerana sasaran tidak tercapai dan belum diselesai
dalam sekolah.
Objektif Kriteria Kritikal Penerangan
Fokus & Memastikan Pastikan fokus
akauntabiliti organisasi fokus kepada isu strategik
kepada yang dipilih
penyampaian dan Berasaskan
memastikan kepelbagaian data
akauntabiliti dan maklumat yang
(melaporkan menyokong isu.
perkembangan dan
isu sebenar secara
sahih)

Pantau Prestasi Memantau dan Pembentangan

menilai dengan pencapaian prestasi
kerap untuk semasa (data).
memastikan sistem Berdialog untuk
berkaitan berada di memantau / menilai
landasan yang prestasi (data)
betul untuk Kenal pasti sebab
menyampaikan pencapaian
aspirasi berdasarkan KPI
yang ditetapkan.

Kenap pasti Mengenal pasti isu- Pastikan isu/masalah

masalah isu yang strategik yang
menghalang dibentang adalah
kemajuan betul, difahami,
berdasarkan boleh diukur, spesifik
analisis data untuk dan boleh
menentukan punca diselesaikan (data)
Pastikan punca
sebenar yang
dikenal pasti adalah
tepat (data)

g. Fokuskan subjek tertentu, kami akan pantau prestasi murid dan guru
dan prestasi program yang dilaksanakan. Bila ada sasaran, mesti ada
punca dan buat intervensi untuk punca. Apabila intervensi dan
berdialog, pihak sekolah akan tahu keberkesanan program dan semak
semula program yang telah dilaksanakan.

h. Selepas DP, sekolah yang berjaya menyelesaikan masalah boleh

berkongsi amalan baik.

i. 6 objektif DP – fokus & akauntabiliti – pantau prestasi – kenal pasti

masalah – selesaikan masalah, ketengahkan masalah – perkongsian

j. Apabila berlaku isu untuk kemenjadian murid, ada disiplin murid – salah
laku dan dadah murid (bawah HEM) – DP sebagai holistik. (3 kluster)
 k. Siapakah Keahlian DP – Pengerusi – Guru Besar, GPK, KP, Kaunselor,
Guru (terpulang kepada guru)

l. Sebelum DP, Data perlu sediakan dan guru besar hanya dengar
dengan pembentang (guru) yang berkenaan. Pre-council diadakan
(GPK) bersama KP, guru yang berkenaan dengan mengadakan
perbincangan berdasarkan data.

m. Proses DP – pengumpulan data, precouncil DP, DP, pelaporan /

maklum balas, penambahbaikan.

n. Dokumen DP perlu diupload

o. Tugas AJK –
i. Pengerusi – mempengerusikan dp
ii. Timbalan

p. Timeline DP di sekolah rendah

DP1. DP2. DP3.

Data PBD sesi Data pelaporan Februari 2023
2022/2023 PBD pertengahan Data pelaporan
Tetapkan sasaran Tahun. PBD akhir tahun.
KPI 2023/2024 Perbandingan Perbandingan
1. Isu data sasaran data sasaran
2. Masalah dengan sebenar dengan sebenar
3. Punca Ada jurang ? Ada jurang ?
4. Cadangan
1. Isu 1. Isu
intervensi
2. Masalah 2. Masalah
5. Strategi
3. Punca 3. Punca
perlaksanaan
4. Cadangan 4. Cadangan
intervensi
intervensi intervensi
6. Kumpulan
5. Strategi 5. Strategi
sasaran
perlaksanaan perlaksanaan
7. Risiko / mitigasi
intervensi intervensi
6. Kumpulan 6. Kumpulan
sasaran sasaran
7. Risiko / mitigasi 7. Risiko / mitigasi
q. Perlu menyediakan OPR1 & OPR2 untuk diuploadkan ke peringkat
PPD.
r. Punca – boleh menggunakan tulang ishikawa. – boleh guna 5W1H ?

4. Alat Kolaboratif PLC

i. Pasukan Melintang & Menegak (Horizontal and Vertical Teams) – Guru
yang mengajar kelas yang sama, tahun yang sama tapi MP yang lain,
dipanggil Horizontal team. Vertical – Guru BM (dari Tahun 1 hingga 6)
ii. Mengelola mesyuarat / perbincangan mengikut tahun atau tingkatan
untuk perancangan bersama.

5. Jangan sekali kala cakap : “Salah”

6. Fokus pada kehendak guru / kelemahan guru berdasarkan “vertical /
horizontal” team.

7. 4 strategi (DP, Data Analisis, Vertical & Horizontal Team, Video Kritik) ini
mesti dilakukan di sekolah dan diadakan laporan. Isu mesti diselesaikan
atau dikurangkan.

8. PLC Kritikan Video

i. Menjana pemikiran krisis dan kreatif berdasarkan rakaman video
ii. Menyemai budaya mengkritik secara berhemah dan nilai keterbukaan
iii. Meningkatkan tahap kualiti guru dari aspek pengetahuan, kemahiran,
sikap dan sahsiah.
iv. Objektif – menjana pemikiran ke arah penilaian kendiri, menyemai
amalan dialog berkaitan PdP dalam bilik darjah melalui video kritik
v. Protokol – mengelakkan kecaman peribadi, memberi fokus kepada
aspek profesional yang perlu diperbaiki, memberi penekanan kepada
idea-idea atau kaedah yang boleh diteladani, mencadang ruang untuk
dibuat penambahbaikan.
vi. Pelaksanaan – langkah 1 : Guru merancang rakaman PdP dalam bilik
darjah, Langkah 2 : Guru merakam PdP dalam bilik darjah, Langkah 3 :
Guru melaksanakan ‘Video Critique’.
vii. Analisa Kritikal – bagaimana objektif pengajaran dinyatakan? Adakah
ianya menyediakan murid untuk proses pembelajaran? Bagaimana
pembelajaran dikaitkan dengan pengetahuan lepas? Bagaimana
kemahiran teknik penyoalan disesuaikan dengan kepelbagaian tahap
pelajar ? Bagaimana soalan dan perbincangan dalam kalangan murid
digalakkan ?
viii. Guru bertindak sebagai fasilitator sahaja.
ix. Proses (F,I,S)
1. Bentuk pasukan kerja kritikan video
2. Menentukan tugas dan agihan kerja
3. Merakam PdPc ahli kumpulan dalam bilik darjah atau memilih video
pdpc
4. Menetapkan objektif kritikan pada isu/masalah yang difokuskan.
5. Menonton rakaman video
6. Maklum balas berdasarkan isu/masalah yang telah dipersetujui secara
berhemah
7. Mencatat kekuatan dan penambahbaikan berdasarkan isu/masalah
bahan rakaman
8. Memberi idea penambahbaikan berdasarkan bahan rakaman
9. Menganalisis maklumat yang dicatat berkaitan isu/masalah yang
dibincangkan
10. Merumuskan maklum balas berdasarkan rakaman video
11. Memastikan objektif tercapai
12. Perkongsian amalan baik yang telah dipersetujui
13. Amalan terbaik disebar luas melalui pelbagai medium
Ulasan Guru Besar/Penolong Kanan :

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

___________________ __________________
( TEO KIA YING ) ( )