RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri Satu Atap 1 Gandrungmangu

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : VII ( Tujuh ) Ganjil
Materi Pokok : Arti penting UUD Negara Republik Indonesia bagi Bangsa dan Negara
Indonesia
Alokasi Waktu : 1 x 60 ( 1 x Pertemuan )

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan
kawasan regional.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori..

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3 Menganalisis kesejarahan perumusan dan
pengesahan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
3.3.1 Mendeskripsikan makna dan tata
urutan peraturan perundang-undangan
nasional
3.3.2 Menjelaskan arti penting Undang-
undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 bagi Bangsa dan Negara
Indonesia
3.3.3. Menyebutkan contoh akibat ketidak
patuhan warga negara terhadap UUD 1945
dalam kehidupan sehari-hari

4.3 Mendemonstrasikan proses kesejarahan 4.3.1 Menunjukkan keterampilan menanya

perumusan dan pengesahan Undang-Un tentang tata urutan peraturan perundang-
dang Dasar Negara Republik Indonesia undangan nasional
Tahun 1945

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran Koperatif tipe jigsaw peserta didik diharapkan dapat:
 Mendeskripsikan makna dan tata urutan peraturan perundang-undangan dengan benar.
 Menjelaskan arti penting Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 bagi
Bangsa dan Negara Indonesia dengan benar.
 Menyebutkan contoh akibat ketidak patuhan warga negara terhadap UUD 1945 dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar.
  Fokus Penguatan Karakter:
Sikap Spritual : bersyukur.
Sikap Sosial : kerjasama, percaya diri, bertanggung jawab.

D. Materi Pembelajaran
• Arti penting UUD Negara Republik Indonesia bagi Bangsa dan Negara Indonesia.

E. Metode dan Model Pembelajaran

1. Metode : Diskusi kelompok
2. Model Pembelajaran : Koperatif tipe jigsaw

F. Media, Alat. Dan Bahan

1. Media : UUD 1945, Gambar tata urutan perundang-undangan nasional, Tata tertib sekolah
2. Alat : Laptop, LCD, proyektor, dan papan tulis
3. Bahan : LKPD
G. Sumber Belajar
1. Buku Pegangan Guru PPKn Kelas VII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- . Edisi
Revisi Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016.
2. Buku Pegangan Siswa PPKn Kelas VII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- . Edisi
Revisi Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016.

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Sintaks
Alokasi
Kegiatan Model Deskripsi Kegiatan
Waktu
Jigsaw
Pendahuluan 1. Peserta didik bersama guru menyampaikan salam 5 menit
dan berdoa.
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin.
3. Guru memberi motivasi kepada peserta didik.
4. Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan
menanyakan siapa yang merumuskan UUD 1945
dan Tanggal berapa UUD 1945 ditetapkan,
misalnya : - Siapakah yang merumuskan UUD
1945?
- Pada tanggal berapa UUD 1945
ditetapkan?
5. Peserta didik menerima informasi topik dan tujuan
pembelajaran dari guru.
6. Peserta didik dibagi menjadi 3 kelompok dengan
anggota 5 orang dan 1 kelompok 6 orang.
Kegiatan Inti Tahap – a. Guru memberikan pertanyaan mengenai fungsi 10
1 tata tertib sekolah kepada peserta didik untuk menit
Eksplora menggali pengetahuan mengenai materi yang
si akan dipelajari.
b. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru
tentang gambaran umum mengenai fungsi tata
tertib sekolah.
c. Guru memberikan penjelasan mengenai cara kerja
kelompok menggunakan pembelajaran Kooperatif
Tipe Jigsaw
 Sintaks
Alokasi
Kegiatan Model Deskripsi Kegiatan
Waktu
Jigsaw
Tahap – a. Guru membagi materi yang akan dibahas dalam 20
2 kelompok asal. Materinya yaitu makna dan tata menit
Elaborasi urutan perundang-undangan nasional, arti penting
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 bagi Bangsa dan Negara Indonesia,
Contoh akibat ketidak patuhan warga negara
terhadap UUD 1945 dalam kehidupan sehari-hari.
b. Setiap kelompok diberi waktu untuk mendalami
materi sesuai dengan kelompoknya.
c. Peserta didik dikelompokkan dalam kelompok
ahli. Kelompok ahli dibagi dalam 3 kelompok dan
setiap kelompok ada 6 orang dan 1 kelompok 4
orang.
d. Setiap peserta didik menjelaskan kepada teman
kelompok ahli dengan materi yang sudah dibahas
dalam kelompok asal.
e. Peserta didik dari kelompok ahli, kembali
berkumpul kekelompok asal untuk menyimpulkan
apa yang sudah dibahas dalam kelompok ahli.
f. Peserta didik dalam kelompok asal mengerjakan
soal kelompok.
g. Kelompok mempresentasikan hasil dari soal
kelompoknya di depan kelas.
Tahap – a. Guru dan Peserta didik bersama-sama 10
3 menyimpulkan materi yang sudah didiskusikan. menit
Konfirm b. Guru memberikan kesempatan kepada peserta
asi didik untuk bertanya apabila ada materi yang
belum dipahami.
Penutup 1. Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap 5 menit
proses pembelajaran terkait dengan penguasaan
materi dan model pembelajaran yang digunakan.
2. Peserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral
untuk selalu berkomitmen melaksanakan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945 dalam kehidupan sehari-hari.
3. Peserta diingatkan untuk menyempurnakan laporan
hasil diskusi kelompok tentang jawaban atas
pertanyaan yang telah dirumuskan untuk
dikumpulkan kepada guru.
4. Peserta didik diingatkan untuk membaca materi
pada subtema berikutnya.
5. Guru mengucapkan salam penutup
I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Sikap : Observasi/Jurnal
b. Pengetahuan : Tes Lisan, Penugasan
c. Keterampilan : Non Tes yaitu menggunakan observasi pada kegiatan diskusi dan
presentasi serta produk hasil diskusi pada materi arti penting Undang-
 undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 bagi Bangsa dan
Negara Indonesia.
2. Instrumen penilaian
a. Sikap (pada buku jurnal penilaian sikap), contoh format penilaian sikap terlampir.
b. Pengetahuan (terlampir)
c. Keterampilan (pada buku jurnal penilaian keterampilan), contoh format penilaian
keterampilan terlampir.
1. Pembelajaran Remedial
Pembelajaran remedial dilakukan dalam pemberian tugas bagi peserta didik yang belum
mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian.
2. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi
kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan pendalaman materi dengan meringkas
buku referensi terkait materi arti penting Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 bagi Bangsa dan Negara Indonesia..

Mengetahui, Gandrungmangu, November 2021

Kepala SMPN Satu Atap 1 Gd.mangu, Guru Mata Pelajaran,

Muhrodji, S.Pd.SD.M. Pd. Mubarok, S.Pd

NIP. 19730823 199803 1 007 NIP. –