MEMBUAT INSTRUMEN ASESMEN

Oleh :
Rosinta Susanti br Sitanggang
NIM: 2310136005

PPG Prajabatan Pendidikan Bahasa Prancis

Universitas Negeri Yogyakarta
2023
Mata Pelajaran: Bahasa Perancis, SMA; Kelas: 11; semester: I
A. Aspek Pengetahuan

CP : Pada akhir fase F, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa Prancis minimal setara tingkat A2.2 CECRL (Cadre Européen
Commun de Références pour Les Langues) yaitu dapat berkomunikasi secara lisan dan tulis dalam situasi rutinitas sehari-hari,
ditandai dengan adanya kemampuan bertukar informasi secara langsung mengenai hal-hal yang biasa dijumpai sehari-hari, dan
mengungkapkan asal usul, pendidikan, lingkungan terdekat serta hal-hal yang berhubungan dengan kebutuhan primer dengan
menggunakan kalimat-kalimat yang sederhana.
TP : Peserta didik mampu memahami informasi untuk menawarkan, menyetujui dan menolak ajakan (proposer une sortie, un travail, une
activité, et accepter, refuser, remercier)

Peserta didik mampu menyimpulkan isi teks untuk menawarkan, menyetujui dan menolak ajakan (proposer une sortie, un travail, une
activité, et accepter, refuser, remercier)

KKTP Indikator Soal Level Soal Kunci Jawaban

Kognitif
1 2 3 4 5
 KKTP Indikator Soal Level Soal Kunci Jawaban
Kognitif
1 2 3 4 5
Mampu memahami Disajikan sebuah
dan menyimpulkan situasi tertentu dan
informasi untuk peserta didik
menawarkan ajakan diminta C6
mengkreasikan
(proposer une sortie)
sebuah percakapan
pendek secara lisan
didepan kelas
1. à rue de
honheur 1124 Nice
2. Julie
3. Samedi
Dst..

Où la fête est celebrée?

Qui est celebrée l’anniversaire?
Quand la fête est celebrée?
Dst…
Bobot skor (memahami informasi secara tersurat)
No. Skor Jawaban Benar Skor Jawaban Salah
1. 10 0
2. 10 0
3. 10 0
Dst. 10 0

Nilai Akhir : Jumlah Skor x 100 = Nilai Akhir

10
Rentang Nilai Keterangan
0%-40% Belum mencapai, remedial di seluruh bagian
41%-65% Belum mencapai ketuntasan, remedial dibagian yang diperlukan
66%-85% Sudah mencapai, tidak perlu remedial
86%-100% Sudah mencapai, perlu pengayaan atau tantangan lebih
B. Aspek Keterampilan
CP : Pada akhir fase F, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa Prancis minimal setara tingkat A2.2 CECRL (Cadre Européen Commun de
Références pour Les Langues) yaitu dapat berkomunikasi secara lisan dan tulis dalam situasi rutinitas sehari-hari, ditandai dengan adanya kemampuan
bertukar informasi secara langsung mengenai hal-hal yang biasa dijumpai sehari-hari, dan mengungkapkan asal usul, pendidikan, lingkungan terdekat serta
hal-hal yang berhubungan dengan kebutuhan primer dengan menggunakan kalimat-kalimat yang sederhana.
TP : Peserta didik mampu mendeskripsikan sebuah informasi untuk menawarkan, menyetujui dan menolak ajakan (proposer une sortie, un travail, une
activité, et accepter, refuser, remercier)
Peserta didik mampu menulis sebuah teks untuk menawarkan, menyetujui dan menolak ajakan (proposer une sortie, un travail, une activité, et accepter,
refuser, remercier)dalam kehidupan sehari-hari menggunakan ungkapan-ungkapan sederhana.
Elemen : Membaca

KKTP Jenis Instrumen Instrumen

- - -
 C. Aspek Sikap

LEMBAR PENILAIAN SIKAP KERJASAMA

No Nama Siswa Mulai Berkembang Sedang Berkembang Sesuai Sangat Berkembang
Berkembang Harapan
Menampilkan Menunjukkan Menyelaraskan Membangun tim
tindakan yang ekspektasi tindakan sendiri dan mengelola
sesuai dengan (harapan) positif dengan tindakan kerjasama untuk
harapan dan kepada orang lain orang lain untuk mencapai tujuan
tujuan kelompok. dalam rangka melaksanakan bersama sesuai
mencapai tujuan kegiatan dan dengan target yang
kelompok di mencapai tujuan sudah ditentukan.
lingkungan sekitar kelompok di
(sekolah dan lingkungan sekitar,
rumah). serta memberi
semangat kepada
orang lain untuk
bekerja efektif dan
mencapai tujuan
bersama.

1 √

Dst.

*Mencapai tujuan jika masuk kategori “Berkembang Sesuai harapan”

 Rubrik Penilaian Sikap RUBRIK PENILAIAN SIKAP
(KEAKTIFAN/KEMANDIRIAN/KEDISIPLINAN)

Indikator Keaktifan yang diamati: 4 : apabila semua indikator muncul

1. Aktif mengikuti pembelajaran 3 : apabila hanya 2 (dua) indikator muncul
2. Aktif bertanya pada forum pembelajaran 2 : apabila hanya 1 (satu) indikator muncul
3. Aktif memberikan solusi terhadap masalah yang dihadapi peserta lain 1 : apabila tidak ada indikator yang muncul

Indikator Kedisiplinan yang diamati:

1. Hadir/log in sebelum pembelajaran dimulai
2. Mengikuti pembelajaran/pembimbingan sesuai waktu yang ditentukan
3. Mengumpulkan tugas atau tagihan tepat waktu

Indikator Kemandirian yang diamati:

1. Tidak tergantung dengan peserta lain dalam meneyelesaikan tugas
2. Kreatif dalam menyelesaikan tugas
3. Bertanggung jawab terhadap penyelesaian tugas dan materi