MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA

KELOMPOK A.2 / SEMESTER I

TK PGRI 02 TAMANAN
JLN. MAESAN No. 111 TAMANAN
KECAMATAN TAMANAN KABUPATEN BONDOWOSO
TAHUN PELAJARAN 2023-2024
BERIKUT PETA KONSEP & RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN YANG DIRANCANG UNTUK 1 MINGGU / 6 HARI PEMBELAJARAN
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TK PGRI 02 TAMANAN
KELOMPOK A.2
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Semester/Minggu : I (Satu) / 9 (Sembilan)

Kelompok/Usia : A.2 / 4-5 Tahun
Hari / Tanggal : Rabu s/d Rabu / 27 September s/d 4 Oktober 2023
Alokasi Waktu Seminggu : 150 Menit x 6 Hari = 900 Menit
Topik : Ijen Geopark (Situs Biologi & Budaya)
Sub Topik : Kopi Bondowoso, Hutan Pelangi, Singo Ulung, Tari Topeng Kona, Megalithik Maskuning Kulon, Gua Butha.
Profil Pelajar Pancasila : Mandiri, Bergotong Royong, Bernalar Kritis, Kreatif

Tujuan Kegiatan Pembelajaran :

Anak Mampu :
 Mengenal nilai-nilai agama islam.
 Mengenal dan memahami informasi yang ada di sekitarnya.
 Berpartisipasi aktif dalam berbagai kegiatan fisik.
 Melakukan pengamatan, eksplorasi menggunakan bahan di sekitarnya.
 Mengenal kekayaan alam dan macam-macam situs ijen geopark (Situs Biologi & Budaya).
 Mengenal dan memahami bahasa ekspresif, mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal.

Alat dan Bahan:

 Rabu : Corner Pohon Kopi, APE Minuman Kopi, Banner Kopi Bondowoso, Kopi Bubuk, Gula, Air, Sendok, Gelas, HVS, Pensil/Spidol, Krayon.
 Jum’at : Corner Pohon Pelangi, Banner Hutan Pelangi, Pola Gambar Pohon Pelangi, Lem Fox, Sumba, Air, Piring Plastik, HVS, Pensil/Spidol.
 Sabtu : Singo Ulung, Banner Singo Ulung, Pop Up Book, Gendang, Cek-Kecek, Kartu Huruf, Sobekan Kertas Warna, Lem, Piring Plastik, HVS, Pensil/Spidol.
 Senin : Topeng Kona, Banner Topeng Kona, Pop Up Book, Jarum Cocok, Bantalan, Kertas Origami, Gunting, Lem, HVS, Pensil/Spidol.
 Selasa : Banner dan Gambar Megalithik Maskuning Kulon, Pop Up Book, Balok-Balok, Aksesoris, Kartu Huruf, HVS, Pensil/ Spidol, Krayon.
 Rabu : Banner dan Gambar Gua Butha, Pop Up Book, APE Maze, Kartu Kalimat, Plastisin, HVS, Pensil/ Spidol.

Penataan Lingkungan (30 Menit):

 Membagi kegiatan main menjadi 4 densitas.
 Menyiapkan alat dan bahan main.
 Rabu Jum’at Sabtu Senin Selasa Rabu
27-9-2023 29-9-2023 30-9-2023 2-10-2023 3-10-2023 4-10-2023
I. PEMBUKAAN (SOP) : 30 Menit
 PIJAKAN SEBELUM BERMAIN (APERSEPSI)
 Penerapan SOP pembukaan
 Membaca doa-doa dan surat-surat pendek
 Membicarakan tema hari ini
 Berbagi cerita
 Tanya jawab
 Menginformasikan kegiatan main hari ini
 Gagasan menggunakan bahan
 Membuat kesepakatan
II. INTI : 60 Menit
 PIJAKAN SAAT BERMAIN (5 M / Saintific)
 Anak Mengamati, Menanyakan, Mengumpulkan Informasi, Mengasosiasikan dan Mengkomunikasikan.
 Kopi Bondowoso  Hutan Pelangi  Singo Ulung  Tari Topeng Kona  Situs Megalithik  Gua Butha
 Demonstrasi  Meniru Pola  Demonstrasi  Mengelompokkan Maskuning Kulon  Meniru Kalimat
 Guru menyampaikan  Guru menyediakan pola  Guru menyediakan  Guru menyampaikan/  Menyusun Huruf  Guru menyediakan
cara bermain mengambil pohon pelangi. mainan singo ulung. menginstruksikan untuk  Guru gambar dan kalimat
(mengambil corner Ijen  Anak meniru pola pohon  Anak menunjuk mengelompokkan jenis menginstruksikan anak “Gua Butha Sumber
Geopark). pelangi. langsung bagian-bagian topeng kona. menyusun huruf Canting”.
 Guru menginstruksikan  Menghubungkan / Menarik dari singo ulung.  Anak menyebut warna menjadi kata.  Anak meniru kalimat
anak mengambil Situs Garis  Mozaik dan jenis kelamin topeng  Anak melaksanakan “Gua Butha Sumber
Biologi “Kopi  Guru menyediakan warna/  Guru menyampaikan kona. menyusun huruf Canting”.
Bondowoso”. simbol/ kertas warna dan cara mozaik bentuk  Mencocok menjadi  Membentuk Plastisin
 Bermain Peran kata warna pohon pelangi. singo ulung.  Guru menyediakan kata“Megalithik”.  Guru menyampaikan
 Guru menyampaikan  Anak melaksanakan  Anak mozaik bentuk kertas dengan pola garis  Membentuk Balok- cara membentuk
cara bermain peran jadi menarik garis warna singo ulung. lengkung ke samping Balok plastisin.
nenek/kakek minum dengan kata warna pohon  Menyusun Huruf dan lingkaran.  Guru  Anak membentuk
kopi. pelangi.  Guru menyediakan kartu  Anak melaksanakan menginstruksikan “Gua Butha” dengan
 Anak bermain peran  Finger Painting/ Melukis huruf. mencocok pola kepada anak untuk plastisin.
“minum kopi”. dengan Jari  Anak melaksanakan lingkaran menjadi membentuk balok-  Demonstrasi
 Mewarnai Gambar  Guru menyampaikan cara menyusun huruf menjadi bentuk topeng. balok.  Guru mengajak anak
 Guru menginstruksikan membuat finger painting. kalimat Singo Ulung.  Demonstrasi  Anak melaksanakan mengamati gambar
pada anak mewarnai  Anak melaksanakan  Meniru Gerakan  Guru menyampaikan/ menyusun/ membentuk Gua Butha.
pohon kopi. melukis dengan jari  Guru menginstruksikan menginstruksikan anak balok-balok menjadi  Anak melaksanakan
 Anak mewarnai pohon bentuk pohon pelangi. anak bermain meniru memakai topeng kona. Situs Megalithik menunjuk langsung
kopi.  Gerak dan Lagu gerakan singo ulung.  Anak demonstrasi Maskuning Kulon. dan menyebut bagian-
 Gerak dan Lagu  Guru dan anak gerak dan  Anak melaksanakan memakai topeng kona.  Mewarnai bagian Gua Butha
 Guru dan anak bersama- lagu bersama-sama gerakan singo ulung dan  Gerak dan Lagu  Guru menyediakan  Maze
sama gerak dan lagu “Bagian-Bagian Pohon”. membunyikan alat  Anak melakukan gambar Situs  Guru menyampaikan
“Ijen Geopark”. musik. gerakan bebas mengikuti Megalithik Maskuning cara bermain maze.
musik dengan memakai Kulon.  Anak mencari jalan /
topeng kona.  Anak mewarnai maze menuju Gua
 gambar Situs Butha.
Megalithik Maskuning
Kulon.
Ada pohon pohon..pohon Akar batang dahan dan  Bersyair
pohon kopi ranting,.  Guru dan anak
Ada biji biji..biji biji kopi Daun bunga dan buah bersama-sama
Biji kopi di olah jadi buah (2x) bersyair.
minuman, minuman kopi.. Kuncup mekar kecil dan Situs Megalithik
Nenek suka sekali minuman besar (3x) Maskuning Kulon..
kopi dari ijen geopark...
Terletak di desa
Ijen Geopark mendunia..
Maskuning Kulon
TK PGRI 02 Tamanan, Jaya..
Kecamatan Pujer
Yes (3x)
Kabupaten Bondowoso
Ayo kawan melihat Situs
Megalithik Maskuning
kulon

 PIJAKAN SETELAH BERMAIN / RECALLING (SOP)

 Membereskan mainan
 Anak membentuk lingkaran
 Menceritakan pengelaman main hari ini
 BERMAIN BEBAS (SOP) : 30 Menit
 SOP Makan bekal
 SOP Main bebas
 SOP Sikat gigi
III. PENUTUP (SOP) : 30 Menit
 Penguatan konsep
 Pesan-pesan untuk kegiatan esok hari
 Penerapan SOP Penutup

Guru Kelas A.2

WINDA SAFITRI EKA APRIANDANI, S.Pd

NUPTK. 6733772673230112
 BERIKUT DOKUMENTASI EVALUASI PEMBELAJARAN MURID DENGAN KRITERIA KETERCAPAIAN PEMBELAJARAN YANG DIGUNAKAN (MENGGUNAKAN ASSESMENT FOTO BERSERI)
ASESMEN FOTO BERSERI
KELOMPOK / USIA : A.2/ 4-5 Th SEMESTER/MINGGU: I/9 HARI / TANGGAL /WAKTU: Rabu,27-9-2023
FOTO BERSERI
NO NAMA NILAI AGAMA DAN BUDI
FOTO 1 FOTO 2 FOTO 3
PEKERTI
1. Jihan Mampu mengungkap syukur
kepada Allah karena
Bondowoso memiliki Ijen
Geopark. Mengenal tanaman
Kopi Bondowoso ciptaan Allah.
Kooperatif, percaya diri, taat
kesepakatan saat bermain
mengambil corner Ijen
Geopark, bermain peran
menjadi kakek/nenek minum
kopi, mewarnai, gerak & lagu.
2. Idris Mampu mengungkap syukur
kepada Allah karena
Bondowoso memiliki Ijen
Geopark. Mengenal tanaman
Kopi Bondowoso ciptaan Allah.
Kooperatif, percaya diri, taat
kesepakatan saat bermain
mengambil corner Ijen
Geopark, bermain peran
menjadi kakek/nenek minum
kopi, mewarnai, gerak & lagu.
3. Khansa Mampu mengungkap syukur
kepada Allah karena
Bondowoso memiliki Ijen
Geopark. Mengenal tanaman
Kopi Bondowoso ciptaan Allah.
Kooperatif, percaya diri, taat
kesepakatan saat bermain
mengambil corner Ijen
Geopark, bermain peran
menjadi kakek/nenek minum
kopi, mewarnai, gerak & lagu.
TOPIK/SUB.TOPIK: Ijen Geopark (Situs Biologi)/Kopi Bondowoso
ANALISIS CAPAIAN
DASAR LITERASI DAN
JATI DIRI
Mampu menunjukkan
perilaku menjaga
keselamatan dirinya seperti;
mampu mengendalikan
emosinya saat bermain peran
menjadi kakek/nenek minum
kopi bondowoso. Tampak
Mengekspresikan perasaan
senang minum kopi
bondowoso. Sabar mewarnai
gambar pohon kopi, dll.
Mampu menunjukkan
perilaku menjaga
keselamatan dirinya seperti;
mampu mengendalikan
emosinya saat bermain peran
menjadi kakek/nenek minum
kopi bondowoso. Tampak
Mengekspresikan perasaan
senang minum kopi
bondowoso. Sabar mewarnai
gambar pohon kopi, dll.
Mampu menunjukkan
perilaku menjaga
keselamatan dirinya seperti;
mampu mengendalikan
emosinya saat bermain peran
menjadi kakek/nenek minum
kopi bondowoso. Tampak
Mengekspresikan perasaan
senang minum kopi
bondowoso. Sabar mewarnai
gambar pohon kopi, dll.
Bondowoso,27-9-2023
Guru Kelompok A.2
WINDA SAFITRI EKA APRIANDANI, S.Pd
NUPTK. 6733772673230112
STEAM
Mampu menunjukkan
perasaan senang, antusias,
gerak & lagu ijen geopark.
Berani bercakap-cakap
dengan teman sebayanya
saat bermain peran menjadi
kakek/nenek minum kopi
bondowoso. Mengenal
bagian-bagian pohon kopi
missal: daun, batang.
Ranting, buah-biji kopi, dll.
Mampu menunjukkan
perasaan senang, antusias,
gerak & lagu ijen geopark.
Berani bercakap-cakap
dengan teman sebayanya
saat bermain peran menjadi
kakek/nenek minum kopi
bondowoso. Mengenal
bagian-bagian pohon kopi
missal: daun, batang.
Ranting, buah-biji kopi, dll.
Mampu menunjukkan
perasaan senang, antusias,
gerak & lagu ijen geopark.
Berani bercakap-cakap
dengan teman sebayanya
saat bermain peran menjadi
kakek/nenek minum kopi
bondowoso. Mengenal
bagian-bagian pohon kopi
missal: daun, batang.
Ranting, buah-biji kopi, dll.
UMPAN
BALIK/KESIMPULAN
Mampu dalam segala CP &
Kegiatan ini dapat
dilakukan secara continued
untuk pengembangan
wawasan anak mengenai
ijen geopark situs biologi
yang terdiri dari kopi
bondowoso & hutan
pelangi secara kompleks &
lebih spesifik ditingkatan
selanjutnya.
Mampu dalam segala CP &
Kegiatan ini dapat
dilakukan secara continued
untuk pengembangan
wawasan anak mengenai
ijen geopark situs biologi
yang terdiri dari kopi
bondowoso & hutan
pelangi secara kompleks &
lebih spesifik ditingkatan
selanjutnya.
Mampu dalam segala CP &
Kegiatan ini dapat
dilakukan secara continued
untuk pengembangan
wawasan anak mengenai
ijen geopark situs biologi
yang terdiri dari kopi
bondowoso & hutan
pelangi secara kompleks &
lebih spesifik ditingkatan
selanjutnya.
 ASESMEN FOTO BERSERI
KELOMPOK / USIA : A.2/ 4-5 Th SEMESTER/MINGGU: I/9 HARI / TANGGAL /WAKTU: Jumat,29-9-2023
FOTO BERSERI
NO NAMA NILAI AGAMA DAN BUDI
FOTO 1 FOTO 2 FOTO 3
PEKERTI
1. Fiza Mampu mengungkap syukur
kepada Allah karena
Bondowoso memiliki Ijen
Geopark. Mengenal pohon
pelangi ciptaan Allah. Mandiri,
meniru pola & fingers painting
bentuk pohon pelangi. Fokus
menghubungkan kata dengan
warna yang sesuai misalnya;
kata hijau dihubungkan dengan
hasil fingerspaint hijau, dll.
2. Syahdan Mampu mengungkap syukur
kepada Allah karena
Bondowoso memiliki Ijen
Geopark. Mengenal pohon
pelangi ciptaan Allah. Mandiri,
meniru pola & fingers painting
bentuk pohon pelangi. Fokus
menghubungkan kata dengan
warna yang sesuai misalnya;
kata hijau dihubungkan dengan
hasil fingerspaint hijau, dll.
3. Najwa Mampu mengungkap syukur
kepada Allah karena
Bondowoso memiliki Ijen
Geopark. Mengenal pohon
pelangi ciptaan Allah. Mandiri,
meniru pola & fingers painting
bentuk pohon pelangi. Fokus
menghubungkan kata dengan
warna yang sesuai misalnya;
kata hijau dihubungkan dengan
hasil fingerspaint hijau, dll.
TOPIK/SUB.TOPIK: Ijen Geopark (Situs Biologi)/Hutan Pelangi
ANALISIS CAPAIAN
DASAR LITERASI DAN
JATI DIRI
Mampu mengendalikan
emosinya saat meniru pola,
fingerspainting bentuk pohon
pelangi, menghubungan kata
Mampu Mengekspresikan ide
saat melukis dengan jari.
dengan warna yang sesuai.
Percaya diri, antusias saat
gerak lagu bagian” pohon.
Tanggung jawab
membereskan alat/bahan.
Mampu mengendalikan
emosinya saat meniru pola,
fingerspainting bentuk pohon
pelangi, menghubungan kata
Mampu Mengekspresikan ide
saat melukis dengan jari.
dengan warna yang sesuai.
Percaya diri, antusias saat
gerak lagu bagian” pohon.
Tanggung jawab
membereskan alat/bahan.
Mampu mengendalikan
emosinya saat meniru pola,
fingerspainting bentuk pohon
pelangi, menghubungan kata
Mampu Mengekspresikan ide
saat melukis dengan jari.
dengan warna yang sesuai.
Percaya diri, antusias saat
gerak lagu bagian” pohon.
Tanggung jawab
membereskan alat/bahan.
Bondowoso,29-9-2023
Guru Kelompok A.2
WINDA SAFITRI EKA APRIANDANI, S.Pd
NUPTK. 6733772673230112
STEAM
Mampu menunjukkan
perasaan senang, antusias,
gerak & lagu bagian” pohon.
Mampu mengutarakan
pendapat berdasarkan hasil
pengamatan tentang pohon
pelangi misalnya; batang
pohon pelangi berwarna-
warni: merah,kuning, hijau,
dll. Mengenal kata warna
dengan warna yang sesuai.
Mampu menunjukkan
perasaan senang, antusias,
gerak & lagu bagian” pohon.
Mampu mengutarakan
pendapat berdasarkan hasil
pengamatan tentang pohon
pelangi misalnya; batang
pohon pelangi berwarna-
warni: merah,kuning, hijau,
dll. Mengenal kata warna
dengan warna yang sesuai.
Mampu menunjukkan
perasaan senang, antusias,
gerak & lagu bagian” pohon.
Mampu mengutarakan
pendapat berdasarkan hasil
pengamatan tentang pohon
pelangi misalnya; batang
pohon pelangi berwarna-
warni: merah,kuning, hijau,
dll. Mengenal kata warna
dengan warna yang sesuai.
UMPAN BALIK
/KESIMPULAN
Mampu dalam segala CP &
Kegiatan ini dapat
dilakukan secara continued
untuk pengembangan
wawasan anak mengenai
ijen geopark situs biologi
yang terdiri dari kopi
bondowoso & hutan
pelangi secara kompleks &
lebih spesifik ditingkatan
selanjutnya.
Mampu dalam segala CP &
Kegiatan ini dapat
dilakukan secara continued
untuk pengembangan
wawasan anak mengenai
ijen geopark situs biologi
yang terdiri dari kopi
bondowoso & hutan
pelangi secara kompleks &
lebih spesifik ditingkatan
selanjutnya.
Mampu dalam segala CP &
Kegiatan ini dapat
dilakukan secara continued
untuk pengembangan
wawasan anak mengenai
ijen geopark situs biologi
yang terdiri dari kopi
bondowoso & hutan
pelangi secara kompleks &
lebih spesifik ditingkatan
selanjutnya.
 ASESMEN FOTO BERSERI
KELOMPOK / USIA : A.2/ 4-5 Th SEMESTER/MINGGU: I/9 HARI / TANGGAL /WAKTU: Senin, 2-10-2023 TOPIK/SUB.TOPIK: Ijen Geopark (Situs Budaya) / Tari Topeng Kona
FOTO BERSERI
NO NAMA NILAI AGAMA DAN BUDI
FOTO 1 FOTO 2 FOTO 3
PEKERTI
1. Khanza Mampu mengungkap syukur
kepada Allah karena
Bondowoso memiliki Ijen
Geopark. Mengenal budaya tari
topeng kona yang patut
dilestarikan. Antusias, percaya
diri gerak dan lagu tari topeng
kona. Gigih, mandiri mencocok
pola gambar topeng kona, serta
mampu membedakan topeng
kona laki-laki dan perempuan.
2. Rafif Mampu mengungkap syukur
kepada Allah karena
Bondowoso memiliki Ijen
Geopark. Mengenal budaya tari
topeng kona yang patut
dilestarikan. Antusias, percaya
diri gerak dan lagu tari topeng
kona. Gigih, mandiri mencocok
pola gambar topeng kona, serta
mampu membedakan topeng
kona laki-laki dan perempuan.
3. Khansa Mampu mengungkap syukur
kepada Allah karena
Bondowoso memiliki Ijen
Geopark. Mengenal budaya tari
topeng kona yang patut
dilestarikan. Antusias, percaya
diri gerak dan lagu tari topeng
kona. Gigih, mandiri mencocok
pola gambar topeng kona, serta
mampu membedakan topeng
kona laki-laki dan perempuan.
ANALISIS CAPAIAN
JATI DIRI
Mampu mengendalikan
emosinya saat mencocok
pola gambar topeng kona.
Tampak berekspresi senang
melakukan aktivitas seni
gerak dan lagu tari topeng
kona. Terlihat lincah dan
percaya diri memakai topeng
kona sesuai jenis kelamin.
Menunjukkan rasa bangga
terhadap hasil karyanya.
Mampu mengendalikan
emosinya saat mencocok
pola gambar topeng kona.
Tampak berekspresi senang
melakukan aktivitas seni
gerak dan lagu tari topeng
kona. Terlihat lincah dan
percaya diri memakai topeng
kona sesuai jenis kelamin.
Menunjukkan rasa bangga
terhadap hasil karyanya.
Mampu mengendalikan
emosinya saat mencocok
pola gambar topeng kona.
Tampak berekspresi senang
melakukan aktivitas seni
gerak dan lagu tari topeng
kona. Terlihat lincah dan
percaya diri memakai topeng
kona sesuai jenis kelamin.
Menunjukkan rasa bangga
terhadap hasil karyanya.
Bondowoso,2-10-2023
Guru Kelompok A.2
WINDA SAFITRI EKA APRIANDANI, S.Pd
NUPTK. 6733772673230112
DASAR LITERASI DAN
STEAM
Mampu mengelompokkan /
membedakan/menceritakan
ciri-ciri topeng kona sesuai
jenis kelamin misalnya;
topeng kona perempuan
berwarna kuning, merah
muda, memiliki mahkota di
kepala, tidak berkumis, dst.
Mampu menciptkan ide
setelah mencocok misal: hasil
cocok ditempel-diwarnai, dst.
Mampu mengelompokkan /
membedakan/menceritakan
ciri-ciri topeng kona sesuai
jenis kelamin misalnya;
topeng kona perempuan
berwarna kuning, merah
muda, memiliki mahkota di
kepala, tidak berkumis, dst.
Mampu menciptkan ide
setelah mencocok misal: hasil
cocok ditempel-diwarnai, dst.
Mampu mengelompokkan /
membedakan/menceritakan
ciri-ciri topeng kona sesuai
jenis kelamin misalnya;
topeng kona perempuan
berwarna kuning, merah
muda, memiliki mahkota di
kepala, tidak berkumis, dst.
Mampu menciptkan ide
setelah mencocok misal: hasil
cocok ditempel-diwarnai, dst.
UMPAN BALIK
/KESIMPULAN
Mampu dalam segala CP &
Kegiatan ini dapat
dilakukan secara continued
untuk pengembangan
wawasan anak mengenai
ijen geopark situs budaya
yang terdiri dari tari topeng
kona, singo ulung, gua
butha, megalithik, dll
secara kompleks & spesifik
ditingkatan selanjutnya.
Mampu dalam segala CP &
Kegiatan ini dapat
dilakukan secara continued
untuk pengembangan
wawasan anak mengenai
ijen geopark situs budaya
yang terdiri dari tari topeng
kona, singo ulung, gua
butha, megalithik, dll
secara kompleks & spesifik
ditingkatan selanjutnya.
Mampu dalam segala CP &
Kegiatan ini dapat
dilakukan secara continued
untuk pengembangan
wawasan anak mengenai
ijen geopark situs budaya
yang terdiri dari tari topeng
kona, singo ulung, gua
butha, megalithik, dll
secara kompleks & spesifik
ditingkatan selanjutnya.
 ASESMEN FOTO BERSERI
KELOMPOK / USIA : A.2/ 4-5 Th SEMESTER/MINGGU: I/9 HARI / TANGGAL /WAKTU: Selasa, 3-10-2023 TOPIK/SUB.TOPIK: Ijen Geopark (Situs Budaya) / Megalithik Maskuning Kulon
FOTO BERSERI
NO NAMA NILAI AGAMA DAN BUDI
FOTO 1 FOTO 2 FOTO 3
PEKERTI
1. Jihan Mampu mengungkap syukur
kepada Allah karena
Bondowoso memiliki Ijen
Geopark. Mengenal budaya
megalithik maskuning kulon
yang harus dijaga
kelestariannya. Gigih menyusun
kata menjadi kalimat megalithik
maskuning kulon. Sabar,
mendiri mewarnai gambar
dolmen sesuai hasil observasi.
2. Dikas Mampu mengungkap syukur
kepada Allah karena
Bondowoso memiliki Ijen
Geopark. Mengenal budaya
megalithik maskuning kulon
yang harus dijaga
kelestariannya. Gigih menyusun
kata menjadi kalimat megalithik
maskuning kulon. Sabar,
mendiri mewarnai gambar
dolmen sesuai hasil observasi.
3. Fiza Mampu mengungkap syukur
kepada Allah karena
Bondowoso memiliki Ijen
Geopark. Mengenal budaya
megalithik maskuning kulon
yang harus dijaga
kelestariannya. Gigih menyusun
kata menjadi kalimat megalithik
maskuning kulon. Sabar,
mendiri mewarnai gambar
dolmen sesuai hasil observasi.
ANALISIS CAPAIAN
DASAR LITERASI DAN
JATI DIRI
Mampu mengendalikan
emosinya saat mewarnai
gambar, terlihat berhati-hati
memadukan warna dolmen
supaya tidak keluar pola.
Kooperatif saat bermain
menyusun kata menjadi
kalimat megalithik maskuning
kulon. Sopan santun saat
mengungkapkan pendapat
hasil pengamatan dolmen tsb
Mampu mengendalikan
emosinya saat mewarnai
gambar, terlihat berhati-hati
memadukan warna dolmen
supaya tidak keluar pola.
Kooperatif saat bermain
menyusun kata menjadi
kalimat megalithik maskuning
kulon. Sopan santun saat
mengungkapkan pendapat
hasil pengamatan dolmen tsb
Mampu mengendalikan
emosinya saat mewarnai
gambar, terlihat berhati-hati
memadukan warna dolmen
supaya tidak keluar pola.
Kooperatif saat bermain
menyusun kata menjadi
kalimat megalithik maskuning
kulon. Sopan santun saat
mengungkapkan pendapat
hasil pengamatan dolmen tsb
Bondowoso,3-10-2023
Guru Kelompok A.2
WINDA SAFITRI EKA APRIANDANI, S.Pd
NUPTK. 6733772673230112
STEAM
Mampu menyebutkan ciri-ciri
megalithik maskuning kulon
berdasarkan pengamatannya
misalnya; ini batu, bentuknya
mirip kura-kura, warnanya
abu-abu, cokelat, hijau, dst.
Mengenal huruf vokal pada
kalimat sederhana. Percaya
diri bersyair disertai gerakan
dan mimik wajah. Mampu
menjawab dan bertanya.
Mampu menyebutkan ciri-ciri
megalithik maskuning kulon
berdasarkan pengamatannya
misalnya; ini batu, bentuknya
mirip kura-kura, warnanya
abu-abu, cokelat, hijau, dst.
Mengenal huruf vokal pada
kalimat sederhana. Percaya
diri bersyair disertai gerakan
dan mimik wajah. Mampu
menjawab dan bertanya.
Mampu menyebutkan ciri-ciri
megalithik maskuning kulon
berdasarkan pengamatannya
misalnya; ini batu, bentuknya
mirip kura-kura, warnanya
abu-abu, cokelat, hijau, dst.
Mengenal huruf vokal pada
kalimat sederhana. Percaya
diri bersyair disertai gerakan
dan mimik wajah. Mampu
menjawab dan bertanya.
UMPAN BALIK
/KESIMPULAN
Mampu dalam segala CP &
Kegiatan ini dapat
dilakukan secara continued
untuk pengembangan
wawasan anak mengenai
ijen geopark situs budaya
yang terdiri dari tari topeng
kona, singo ulung, gua
butha, megalithik, dll
secara kompleks & spesifik
ditingkatan selanjutnya.
Mampu dalam segala CP &
Kegiatan ini dapat
dilakukan secara continued
untuk pengembangan
wawasan anak mengenai
ijen geopark situs budaya
yang terdiri dari tari topeng
kona, singo ulung, gua
butha, megalithik, dll
secara kompleks & spesifik
ditingkatan selanjutnya.
Mampu dalam segala CP &
Kegiatan ini dapat
dilakukan secara continued
untuk pengembangan
wawasan anak mengenai
ijen geopark situs budaya
yang terdiri dari tari topeng
kona, singo ulung, gua
butha, megalithik, dll
secara kompleks & spesifik
ditingkatan selanjutnya.
 ASESMEN FOTO BERSERI
KELOMPOK / USIA : A.2/ 4-5 Th SEMESTER/MINGGU: I/9 HARI / TANGGAL /WAKTU: Rabu, 4-10-2023 TOPIK/SUB.TOPIK: Ijen Geopark (Situs Budaya) / Gua Butha
FOTO BERSERI
NO NAMA NILAI AGAMA DAN BUDI
FOTO 1 FOTO 2 FOTO 3
PEKERTI
1. Idris Mampu mengungkap syukur
kepada Allah karena
Bondowoso memiliki Ijen
Geopark. Mengenal budaya gua
butha yang harus dijaga
kelestariannya. Gigih mencari
MAZE/jalan menuju ke gua
butha, tampak fokus menandai
jalan menuju gua butha dengan
krayon. Sabar, terampil
membentuk plastisin, dll.
2. Syahdan Mampu mengungkap syukur
kepada Allah karena
Bondowoso memiliki Ijen
Geopark. Mengenal budaya gua
butha yang harus dijaga
kelestariannya. Gigih mencari
MAZE/jalan menuju ke gua
butha, tampak fokus menandai
jalan menuju gua butha dengan
krayon. Sabar, terampil
membentuk plastisin, dll.
3. Fahmi Mampu mengungkap syukur
kepada Allah karena
Bondowoso memiliki Ijen
Geopark. Mengenal budaya gua
butha yang harus dijaga
kelestariannya. Bibingan
supaya Gigih mencari
MAZE/jalan menuju ke gua
butha, tampak kurang fokus
menandai jalan menuju gua
butha dengan krayon namun
Sabar, cukup terampil
membentuk plastisin, dll.
ANALISIS CAPAIAN
DASAR LITERASI DAN
JATI DIRI
Mampu mengendalikan
emosinya saat membentuk
plastisin menjadi gua butha.
Tampak mampu menuangkan
idenya sesuai hasil observasi
sebelumnya pada APE Ijen
Geopark gua butha. Mandiri,
pantang menyerah saat
mencari jalan menuju ke gua
butha. Kooperatif
demonstrasi-meniru kalimat.
Mampu mengendalikan
emosinya saat membentuk
plastisin menjadi gua butha.
Tampak mampu menuangkan
idenya sesuai hasil observasi
sebelumnya pada APE Ijen
Geopark gua butha. Mandiri,
pantang menyerah saat
mencari jalan menuju ke gua
butha. Kooperatif
demonstrasi-meniru kalimat.
Bimbingan supaya mampu
mengendalikan emosinya
saat membentuk plastisin
menjadi gua butha. Perlu
bimbingan saat menuangkan
idenya sesuai hasil observasi
sebelumnya pada APE Ijen
Geopark gua butha. Mudah
menyerah jika tanpa bantuan
guru saat mencari jalan
menuju ke gua butha, namun
Kooperatif demonstrasi-
meniru kalimat.
Bondowoso,4-10-2023
Guru Kelompok A.2
WINDA SAFITRI EKA APRIANDANI, S.Pd
NUPTK. 6733772673230112
STEAM
Mampu menceritakan ciri-ciri
gua butha dari hasil
observasinya menggunakan
bahasanya sendiri misalnya;
ini gua butha sumber canting
dan cermee, bentuknya
seperti manusia ada
matanya, hidungnya, dll.
Mampu berpikir kritis bermai
MAZE. Terampil menuangkan
ide membentuk plastisin, dll.
Mampu menceritakan ciri-ciri
gua butha dari hasil
observasinya menggunakan
bahasanya sendiri misalnya;
ini gua butha sumber canting
dan cermee, bentuknya
seperti manusia ada
matanya, hidungnya, dll.
Mampu berpikir kritis bermai
MAZE. Terampil menuangkan
ide membentuk plastisin, dll.
Bimbingan saat
mempresentasikan,
menceritakan ciri-ciri gua
butha dari hasil observasinya
menggunakan bahasanya
sendiri misalnya; ini gua
butha sumber canting dan
cermee, bentuknya seperti
manusia ada matanya,
hidungnya, dll. Bimbingan
saat berpikir kritis bermai
MAZE. Terampil menuangkan
ide membentuk plastisin, dll.
UMPAN BALIK
/KESIMPULAN
Mampu dalam segala CP &
Kegiatan ini dapat
dilakukan secara continued
untuk pengembangan
wawasan anak mengenai
ijen geopark situs budaya
yang terdiri dari tari topeng
kona, singo ulung, gua
butha, megalithik, dll
secara kompleks & spesifik
ditingkatan selanjutnya.
Mampu dalam segala CP &
Kegiatan ini dapat
dilakukan secara continued
untuk pengembangan
wawasan anak mengenai
ijen geopark situs budaya
yang terdiri dari tari topeng
kona, singo ulung, gua
butha, megalithik, dll
secara kompleks & spesifik
ditingkatan selanjutnya.
Tidak mampu (perlu
bimbingan) dalam
beberapa CP & Kegiatan ini
dapat dilakukan secara
continued untuk
pengembangan wawasan
anak mengenai ijen
geopark situs budaya yang
terdiri dari tari topeng
kona, singo ulung, gua
butha, megalithik, dll
secara kompleks & spesifik
ditingkatan selanjutnya.