Perangkat

Kegiatan Belajar Mengajar

Ilmu Pengetahuan Sosial

Untuk SMA/MA Kelas X

 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus Berkarakter
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
 Program Tahunan

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Satuan Pendidikan : SMA/MA
Kelas/Semester : X/1–2
Tahun Ajaran : 20... – 20...

Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan

1 1. Manusia, Ruang, dan Waktu 18 JP

• Menjelaskan konsep dasar ilmu sejarah, seperti manusia, ruang, waktu,
diakronik (kronologi), sinkronik, historiografi,
• Menjelaskan konsep dasar asal usul nenek moyang dan jalur rempah.
• Menjelaskan konsep dasar kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia.
• Menjelaskan konsep dasar kerajaan Islam di Indonesia.

2. Individu dan Masyarakat 16 JP

• Menjelaskan fungsi sosiologi sebagai ilmu yang secara kritis mengkaji
masyarakat.
• Menjelaskan mengenal identitas diri.
• Menjelaskan tindakan sosial.
• Menjelaskan hubungan sosial.
• Menjelaskan peran lembaga sosial dalam mewujudkan tertib sosial.
• Mendeskripsikan berbagai ragam gejala sosial yang ada di masyarakat
multikultural melalui konsep-konsep dasar sosiologi.

Jumlah 34 JP

2 3. Manusia dan Upaya Pemenuhan Kebutuhan 16 JP

• Mengetahui kelangkaan sebagai inti dari masalah ilmu ekonomi.
• Menjelaskan skala prioritas sebagai acuan dalam menentukan berbagai
kebutuhan yang harus dipenuhi.
• Mendeskripsikan pola hubungan antara kelangkaan dan biaya peluang.
• Mendeskripsikan kegiatan ekonomi.
• Menjelaskan konsep keseimbangan pasar serta memahami pemodelannya
dalam bentuk tabel dan kurva.
• Menjelaskan konsep sistem pembayaran dan memahami konsep uang sebagai
alat pembayaran.
• Menjelaskan berbagai bentuk alat pembayaran non-tunai yang berlaku di
Indonesia serta memahami penggunaannya.
• Mendeskripsikan konsep bank dan industri keuangan non-bank dan memahami
berbagai produk yang dihasilkan.

4. Manusia, Ruang, dan Lingkungan 14 JP

• Menjelaskan Konsep Dasar Ilmu Geografi.
• Menjelaskan tentang Peta.
• Menjelaskan Penelitian Geografi .
• Menjelaskan Fenomena Geosfer.

Jumlah 30 JP

Mengetahui, ……………, ……………………

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

2 Ilmu Pengetahuan Sosial SMA/MA X - 2

 Program Semester Genap
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Satuan Pendidikan : SMA/MA
Kelas/Semester : X/2 (Genap)
Tahun Pelajaran : 20…./20….

Bulan
Materi Pokok Jml. Ket.
No Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
(Kompetensi Dasar) Jam
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
3. Manusia dan Upaya Pemenuhan 16 JP x x x x x x x x
Kebutuhan
• Mengetahui kelangkaan sebagai
inti dari masalah ilmu ekonomi.
• Menjelaskan skala prioritas
sebagai acuan dalam menen-
tukan berbagai kebutuhan yang
harus dipenuhi.
• Mendeskripsikan pola hubungan
antara kelangkaan dan biaya
peluang.
• Mendeskripsikan kegiatan
ekonomi.
• Menjelaskan konsep
keseimbangan pasar serta
Penilaian Tengah Semester Genap

Penilaian Akhir Semester Genap

Persiapan Penerimaan Rapor
memahami pemodelannya dalam

Libur Hari Raya Idul Fitri

Libur Hari Raya Idul Fitri
bentuk tabel dan kurva.
• Menjelaskan konsep sistem
pembayaran dan memahami
konsep uang sebagai alat
pembayaran.
• Menjelaskan berbagai bentuk alat
pembayaran non-tunai yang
berlaku di Indonesia serta
memahami penggunaannya.
• Mendeskripsikan konsep bank
dan industri keuangan non-bank
dan memahami berbagai produk
yang dihasilkan.
Latihan Tengah Semester Genap
4. Manusia, Ruang, dan Lingkungan 14 JP x x x x x x x
• Menjelaskan Konsep Dasar Ilmu
Geografi.
• Menjelaskan tentang Peta.
• Menjelaskan Penelitian Geografi
• Menjelaskan Fenomena Geosfer.
Latihan Akhir Semester Genap
Jumlah 60 JP

Keterangan:
= Latihan Tengah Semester
= Perkiraan Ujian Sekolah
= Libur setelah Ujian Sekolah
= Latihan Akhir Semester
= Libur Semester

Mengetahui, ……………, ……………………

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

3 Ilmu Pengetahuan Sosial SMA/MA X - 2

 Rincian Minggu Efektif

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Satuan Pendidikan : SMA/MA
Kelas/Semester : X/2 (Genap)
Tahun Pelajaran : 20..../20....

I. Jumlah Minggu dalam Semester Genap

No. Bulan Jumlah Minggu

1. Januari 4
2. Februari 4
3. Maret 5
4. April 4
5. Mei 5
6. Juni 4
7. Juli 2
Jumlah 28

II. Jumlah Minggu Tidak Efektif dalam Semester Genap

No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. Latihan Tengah Semester Genap 1

2. Penilaian Tengah Semester Genap 1
3. Perkiraan Ujian Sekolah 2
4. Libur Hari Raya Idul Fitri 2
5. Latihan Akhir Semester Genap 1
6. Penilaian Akhir Semester Genap 1
7. Persiapan Penerimaan Rapor 1
8. Libur Semester Genap 4
Jumlah 13

III. Jumlah Minggu Efektif dalam Semester Genap

Jumlah minggu dalam semester genap – jumlah minggu tidak efektif dalam semester genap
= 28 minggu – 13 minggu
= 15 minggu efektif

Mengetahui, ……………, ……………………

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

4 Ilmu Pengetahuan Sosial SMA/MA X - 2

 Silabus Berkarakter

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Satuan Pendidikan : SMA/MA
Kelas/Semester : X/2 (Genap)
Tahun Ajaran : 20... – 20...

Capaian Pembelajaran:
• Menjelaskan konsep pengantar ilmu ekonomi.
• Mendeskripsikan kegiatan ekonomi.
• Menjelaskan konsep pasar dan terbentuknya harga pasar.
• Menjelaskan konsep sistem pembayaran dan uang sebagai alat pembayaran.
• Mendeskripsikan konsep bank dan industri keuangan non bank serta OJK.
• Menjelaskan konsep pengantar ilmu geografi.
• Mendeskripsikan fenomena geosfer di Indonesia.

Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai

Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter

Manusia dan Upaya Mengamati • Menjelaskan Observasi 16 JP - Buku - Beriman,

Pemenuhan Kebutuhan • Membaca buku teks konsep • Mengamati Teks bertakwa
• Pengantar Ilmu Ekonomi. tentang ilmu pengantar ilmu kegiatan peserta Pelajaran kepada
• Kegiatan Ekonomi. ekonomi. ekonomi. didik dalam Ilmu Tuhan
• Pasar dan Terbentuknya • Membaca buku teks • Mendeskripsikan proses Pengetah YME, dan
Harga Pasar. tentang kegiatan kegiatan mengumpulkan, uan berakhlak
• Sistem Pembayaran. ekonomi. ekonomi. menganalisis Sosial mulia
• Uang, Lembaga • Membaca buku teks • Menjelaskan data, dan Kelas X. - Berke-
Keuangan, Pasar Modal tentang pasar dan konsep pasar dan membuat - Buku- binekaan
dan OJK. terbentuknya harga terbentuknya laporan. Buku global
pasar. harga pasar. Portofolio lainnya - Bernalar
• Membaca buku teks • Menjelaskan • Menilai portofolio - Internet kritis
tentang bank dan konsep sistem peserta didik (jika) - Gotong
lembaga keuangan pembayaran dan tentang tersedia royong
bukan bank uang sebagai alat manusia,dan - Kreatif
Menanya pembayaran. upaya - Mandiri
• Menanya melalui • Mendeskripsikan pemenuhan
kegiatan diskusi konsep bank dan kebutuhan.
untuk mendapatkan industri keuangan Tes tertulis/lisan
klarifikasi dan non bank serta • Menilai
pendalaman OJK. kemampuan
pemahaman tentang peserta didik
konsep ilmu ekonomi. dalam memahami
• Menanya melalui dan menganalisis
kegiatan diskusi manusia, dan
untuk mendapatkan upaya
klarifikasi dan pemenuhan
pendalaman kebutuhan.
pemahaman tentang
kegiatan ekonomi.
• Menanya melalui
kegiatan diskusi
untuk mendapatkan
klarifikasi dan
pendalaman
pemahaman tentang
pasar dan
terbentuknya harga
pasar.
• Menanya melalui
kegiatan diskusi
untuk mendapatkan
klarifikasi dan
pendalaman
pemahaman tentang

5 Ilmu Pengetahuan Sosial SMA/MA X - 2

Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter

bank dan lembaga

keuangan bukan
bank.
Mengumpulkan
Informasi
• Mengumpulkan data
lanjutan terkait
dengan pertanyaan
mengenai ilmu
ekonomi dari sumber
tertulis, dan sumber-
sumber lainnya yang
mendukung sesuai
dengan pertanyaan
yang diajukan
peserta didik yang
bersangkutan.
• Mengumpulkan data
lanjutan terkait
dengan pertanyaan
mengenai kegiatan
ekonomi dari sumber
tertulis, dan sumber-
sumber lainnya yang
mendukung sesuai
dengan pertanyaan
yang diajukan
peserta didik yang
bersangkutan.
• Mengumpulkan data
lanjutan terkait
dengan pertanyaan
mengenai pasar dan
terbentuknya harga
pasar dari sumber
tertulis, dan sumber-
sumber lainnya yang
mendukung sesuai
dengan pertanyaan
yang diajukan
peserta didik yang
bersangkutan.
• Mengumpulkan data
lanjutan terkait
dengan pertanyaan
mengenai bank dan
lembaga keuangan
bukan bank dari
sumber tertulis, dan
sumber-sumber
lainnya yang
mendukung sesuai
dengan pertanyaan
yang diajukan
peserta didik yang
bersangkutan.
Menalar/Mengasosiasi
• Menganalisis
informasi yang
didapat dari berbagai
sumber mengenai
konsep ilmu ekonomi.
• Menganalisis

6 Ilmu Pengetahuan Sosial SMA/MA X - 2

 Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter

informasi yang
didapat dari berbagai
sumber mengenai
kegiatan ekonomi.
• Menganalisis
informasi yang
didapat dari berbagai
sumber mengenai
pasar dan
terbentuknya harga
pasar.
• Menganalisis
informasi yang
didapat dari berbagai
sumber mengenai
bank dan lembaga
keuangan bukan
bank.
Mengomunikasikan
• Membuat hasil kajian
dalam bentuk tulisan
mengenai konsep
ilmu ekonomi.
• Membuat hasil kajian
dalam bentuk tulisan
mengenai kegiatan
ekonomi.
• Membuat hasil kajian
dalam bentuk tulisan
mengenai pasar dan
terbentuknya harga
pasar.
• Membuat hasil kajian
dalam bentuk tulisan
mengenai bank dan
lembaga keuangan
bukan bank.

Manusia, Ruang, dan Mengamati • Menjelaskan Observasi 14 JP - Buku - Beriman,

Lingkungan • Membaca buku teks konsep • Mengamati Teks bertakwa
• Konsep Dasar Ilmu tentang pengantar pengantar ilmu kegiatan peserta Pelajaran kepada
Geografi ilmu geografi. geografi. didik dalam Ilmu Tuhan
• Peta • Membaca buku teks • Mendeskripsikan proses Pengetah YME, dan
• Penelitian Geografi tentang peta, fenomena mengumpulkan, uan berakhlak
• Fenomena Geosfer penginderaan jauh geosfer di menganalisis sosial mulia
dan sistem informasi Indonesia. data, dan Kelas X. - Berke-
geografis (SIG) membuat - Buku- binekaan
• Membaca buku teks laporan. Buku global
tentang penelitian Portofolio lainnya - Bernalar
geografi • Menilai portofolio - Internet kritis
• Membaca buku teks peserta didik (jika) - Gotong
tentang fenomena tentang manusia, tersedia royong
geosfer ruang, dan - Peta - Kreatif
Menanya lingkungan. - Mandiri
• Membuat dan Tes tertulis/lisan
mengajukan • Menilai
pertanyaan/tanya kemampuan
jawab tentang peserta didik
pengantar ilmu dalam memahami
geografi. dan menganalisis
• Membuat dan tentang manusia,
mengajukan ruang, dan

7 Ilmu Pengetahuan Sosial SMA/MA X - 2

Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter

pertanyaan/tanya lingkungan.
jawab tentang peta,
penginderaan jauh,
dan sistem informasi
geografis (SIG)
• Membuat dan
mengajukan
pertanyaan/tanya
jawab tentang
penelitian geografi.
• Membuat dan
mengajukan
pertanyaan/tanya
jawab tentang
fenomena geosfer
Mengumpulkan
Informasi
• Mengumpulkan
informasi tentang
pengantar ilmu
geografi
• Mengumpulkan
informasi tentang
peta, penginderaan
jauh dan sistem
informasi geografis
(SIG).
• Mengumpulkan
informasi tentang
penelitian geografi
• Mengumpulkan
informasi tentang
fenomena geosfer
Menalar/Mengasosiasi
• Menganalisis
informasi dan data-
data yang didapat,
baik dari bacaan
maupun dari sumber-
sumber lain yang
terkait untuk
mendapatkan
kesimpulan tentang
pengantar ilmu
geografi
• Menganalisis
informasi dan data-
data yang didapat,
baik dari bacaan
maupun dari sumber-
sumber lain yang
terkait untuk
mendapatkan
kesimpulan tentang
peta, penginderaan
jauh dan sistem
informasi geografis
(SIG)

• Menganalisis
informasi dan data-
data yang didapat,

8 Ilmu Pengetahuan Sosial SMA/MA X - 2

Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter

baik dari bacaan

maupun dari sumber-
sumber lain yang
terkait untuk
mendapatkan
kesimpulan tentang
penelitian geografi
• Menganalisis
informasi dan data-
data yang didapat,
baik dari bacaan
maupun dari sumber-
sumber lain yang
terkait untuk
mendapatkan
kesimpulan tentang
fenomena geosfer
Mengomunikasikan
• Menyajikan informasi
dalam bentuk laporan
tertulis mengenai
pengantar ilmu
geografi
• Menyajikan informasi
dalam bentuk laporan
tertulis mengenai
peta, penginderaan
jauh dan sistem
informasi geografis
(SIG)
• Menyajikan informasi
dalam bentuk laporan
tertulis mengenai
penelitian geografi
• Menyajikan informasi
dalam bentuk laporan
tertulis mengenai
fenomena geosfer

Mengetahui, ……………, ……………………

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

9 Ilmu Pengetahuan Sosial SMA/MA X - 2

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1

Nama Satuan Pendidikan : SMA/MA

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/Semester : X/2 (Genap)
Materi Pokok : Manusia dan Upaya Pemenuhan Kebutuhan
Alokasi Waktu : 16 jam pelajaran

Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan mampu:

1. Mengetahui kelangkaan sebagai inti dari masalah ilmu ekonomi.
2. Menjelaskan skala prioritas sebagai acuan dalam menentukan berbagai kebutuhan yang harus dipenuhi.
3. Mendeskripsikan pola hubungan antara kelangkaan dan biaya peluang.
4. Mendeskripsikan kegiatan ekonomi.
5. Menjelaskan konsep keseimbangan pasar serta memahami pemodelannya dalam bentuk tabel dan kurva.
6. Menjelaskan konsep sistem pembayaran dan memahami konsep uang sebagai alat pembayaran.
7. Menjelaskan berbagai bentuk alat pembayaran non-tunai yang berlaku di Indonesia serta memahami penggunaannya.
8. Mendeskripsikan konsep bank dan industri keuangan non-bank dan memahami berbagai produk yang dihasilkan.

Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Buku paket, Buku lain yang relevan, dan Buku Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas X SMA/MA.
Langkah-Langkah Pembelajaran (Kegiatan)
1. Awal Pembelajaran
a. Guru melaksanakan apersepsi.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
c. Untuk memantik diskusi, guru menyampaikan pertanyaan seputar materi pada bab pembelajaran.
2. Inti Pembelajaran
a. Siswa diajak untuk melakukan pengamatan, baik langsung maupun tidak langsung tentang manusia dan upaya pemenuhan
kebutuhan.
b. Siswa diminta melakukan kajian literatur, diskusi, dan eksplorasi untuk memahami tentang manusia, dan upaya kebutuhan.
c. Berdasarkan informasi yang diperoleh, siswa dimotivasi untuk memunculkan rasa ingin tahunya tentang manusia dan upaya
kebutuhan.
d. Siswa dibimbing untuk menganalisis informasi yang diperoleh, baik dari pengamatan maupun studi pustaka, untuk dapat
menyimpulkan tentang manusia dan upaya kebutuhan.
e. Siswa diminta untuk menarik kesimpulan tentang manusia dan upaya kebutuhan.
f. Siswa diajak untuk menyajikan dan mengomunikasikan hasil analisisnya, baik berbentuk lisan atau tertulis, misalnya ringkasan,
hasil diskusi, kesimpulan, tanggapan/komentar tentang manusia dan upaya kebutuhan.
3. Akhir Pembelajaran
a. Setelah siswa mengomunikasikan hasil penalaran mereka, siswa diajak menyimpulkan hasil pembelajaran dengan bimbingan
guru agar tidak terjadi kesalahan konsep.
b. Setelah itu, siswa diberi informasi tentang materi pelajaran yang akan datang. Siswa juga dapat diberi tugas yang menunjang
pemahaman terhadap materi pelajaran hari ini atau tugas untuk menyiapkan diri dengan materi pelajaran yang akan datang.
c. Pelajaran diakhiri dengan latihan (jika diperlukan) atau ditutup dengan doa.
Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
a. Observasi aktivitas siswa saat mengumpulkan data, menganalisis, dan membuat simpulan (peduli, berani, rasa ingin tahu,
menghargai pendapat, dan lain-lain).
b. Observasi sikap siswa saat diskusi kelas (peduli, berani, rasa ingin tahu, menghargai pendapat, dan lain-lain).
2. Penilaian Pengetahuan
a. Testulis: soal pilihan ganda dan uraian.
b. Portofolio: tugas mandiri, tugas kelompok, dan pengayaan
3. Penilaian Keterampilan
a. Presentasi hasil analisis informasi.
b. Menjawab komentar/pertanyaan saat diskusi.

Mengetahui, ……………, ……………………

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

10 Ilmu Pengetahuan Sosial SMA/MA X - 2

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 2

Nama Satuan Pendidikan : SMA/MA

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/Semester : X/2 (Genap)
Materi Pokok : Manusia, Ruang, dan Lingkungan
Alokasi Waktu : 14 jam pelajaran

Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan mampu:

1. Menjelaskan Konsep Dasar Ilmu Geografi.
2. Menjelaskan tentang Peta.
3. Menjelaskan Penelitian Geografi.
4. Menjelaskan Fenomena Geosfer.

Alat, Bahan, dan SumberBelajar

Buku paket, Buku lain yang relevan, dan Buku Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas X SMA/MA.
Langkah-Langkah Pembelajaran (Kegiatan)
1. Awal Pembelajaran
a. Guru melaksanakan apersepsi.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
c. Untuk memantik diskusi, guru menyampaikan pertanyaan seputar materi pada bab pembelajaran.
2. Inti Pembelajaran
a. Siswa diajak untuk melakukan pengamatan, baik langsung maupun tidak langsung tentang manusia, ruang dan lingkungan.
b. Siswa diminta melakukan kajian literatur, diskusi, dan eksplorasi untuk memahami tentang manusia, ruang, dan lingkungan.
c. Berdasarkan informasi yang diperoleh, siswa dimotivasi untuk memunculkan rasa ingin tahunya tentang manusia, ruang, dan
lingkungan.
d. Siswa dibimbing untuk menganalisis informasi yang diperoleh, baik dari pengamatan maupun studi pustaka, untuk dapat
menyimpulkan tentang manusia, ruang dan lingkungan.
e. Siswa diminta untuk menarik kesimpulan tentang manusia, ruang, dan lingkungan.
f. Siswa diajak untuk menyajikan dan mengomunikasikan hasil analisisnya, baik berbentuk lisan atau tertulis, misalnya ringkasan,
hasil diskusi, kesimpulan, tanggapan/komentar tentang manusia, ruang, dan lingkungan.
3. Akhir Pembelajaran
a. Setelah siswa mengomunikasikan hasil penalaran mereka, siswa diajak menyimpulkan hasil pembelajaran dengan bimbingan
guru agar tidak terjadi kesalahan konsep.
b. Setelah itu, siswa diberi informasi tentang materi pelajaran yang akan datang. Siswa juga dapat diberi tugas yang menunjang
pemahaman terhadap materi pelajaran hari ini atau tugas untuk menyiapkan diri dengan materi pelajaran yang akan datang.
c. Pelajaran diakhiri dengan latihan (jika diperlukan) atau ditutup dengan doa, kemudian guru memberi salam kepada siswa tanda
pelajaran selesai.
Penilaian Pembelajaran
1. PenilaianSikap
a. Observasi aktivitas siswa saat mengumpulkan data, menganalisis, dan membuat simpulan (peduli, berani, rasa ingin tahu,
menghargai pendapat, dan lain-lain).
b. Observasi sikap siswa saat diskusi kelas (peduli, berani, rasa ingin tahu, menghargai pendapat, dan lain-lain).
2. Penilaian Pengetahuan
a. Tes tulis: soal pilihan ganda dan uraian.
b. Portofolio: tugas mandiri, tugas kelompok, dan pengayaan
3. Penilaian Keterampilan
a. Presentasi hasil analisis informasi.
b. Menjawab komentar/pertanyaan saat diskusi.

Mengetahui, ……………, ……………………

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

11 Ilmu Pengetahuan Sosial SMA/MA X - 2