LAPORAN HASIL SUPERVISI PEMBELAJARAN

MTs NURUL KALAM

Disusun Oleh :
Kepala Madrasah
(Siti Martiyah, S.Ag.)

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN LUMAJANG
TAHUN 2023/2024
 DAFTAR ISI

Halaman Judul ………………………………………………………………… i

Daftar Isi …………………………………………………………………….... ii
Kata Pengantar ..………………………………………………………………. iii
A. Latar Belakang………………………………………………………........... 1
B. Tujuan ……………………………………………………………………… 2
C. Manfaat …………………………………………………………………….. 2
D. Ruang Lingkup………………………………………………………........... 2
E. Teknik Supervisi Pembelajaran…………………………………………….. 2
F. Jadwal Supervisi Pembelajaran …………………………………………….. 3
G. Hasil Pelaksanaan Supervisi Pembelajaran ………………………………… 5
H. Kesimpulan dan Saran ................................................................................ 10
I. Lampiran .…………………........................................................................... 11

2
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-
Nya, laporan hasil pelaksanaan supervisi pembelajaran MTs Nurul Kalam telah
diselesaikan.
Laporan supervisi pembelajaran ini meliputi latar belakang, tujuan, manfaat, ruang
lingkup, teknik supervisi, jadwal supervisi pembelajaran, hasil pelaksanaan supervisi dan
lampiran.
Laporan hasil pelaksanaan supervisi pembelajaran ini disusun sebagai bentuk
tanggungjawab dalam melaksanakan tugas dan fungsi sebagai Kepala Madrasah.
Mengingat pentingnya laporan supervisi pembelajaran ini, maka kami berharap
laporan supervisi pembelajaran ini menjadi bahan rujukan dan pedoman dalam
meningkatkan mutu pembelajaran guru di Madrasah.
Demikian laporan Supervisi Pembelajaran ini kami sampaikan, atas perhatiannya
kami sampaikan terima kasih.

Tempeh, 15 September 2023

Penyusun,

Kepala Madrasah

3
 LAPORAN HASIL PELAKSANAAN SUPERVISI PEMBELAJARAN PADA
MTs NURUL KALAM TAHUN 2023/2024

A. Latar Belakang

Perubahan paradigma penyelenggaraan pendidikan dari sentralisasi ke

desentralisasi telah mendorong terjadinya perubahan dan pembaharuan pada beberapa
aspek pendidikan, termasuk pula dalam upaya membina dan meningkatkan kinerja guru
yang dilakukan oleh Kepala Madrasah. Kompetensi supervisi merupakan satu
kemampuan yang harus dimiliki oleh seorang kepala madrasah sebagai upaya
penjaminan mutu proses pembelajaran pada satuan pendidikan yaitu dengan
memberikan ruang kepada guru untuk menumbuhkan kreasi dan inovasi untuk
mewujudkan pembelajaran sesuai kebutuhan abad 21.
Dalam rangka penjaminan mutu tersebut, kepala madrasah perlu melaksanakan
supervisi pembelajaran yakni kegiatan pembinaan, pemantauan, penilaian, serta
pembimbingan, pemantauan, dan pelatihan profesionalitas pembelajaran, baik pada
aspek kompetensi maupun pelaksanaan tugas pokok pembelajaran dalam rangka
membantu guru untuk merencanakan, melaksanakan, menilai, mengevaluasi,
menganalisis proses pembelajaran. Hal ini dilakukan oleh kepala madrasah terhadap
guru dalam melaksanakan tugasnya, agar guru lebih profesional dalam bidangnya.
Kegiatan supervisi pembelajaran yang dilakukan kepala madrasah meliputi tiga
tahap kegiatan secara berkesinambungan dan merupakan satu siklus yang dimulai dari
perencanaan supervisi, pelaksanaan supervisi, dan kegiatan menindaklanjuti hasil
supervisi untuk perbaikan proses pembelajaran.
Supervisi pembelajaran diarahkan untuk memastikan perbaikan mutu
pembelajaran. Implementasi kegiatan supervisi pembelajaran perlu dilengkapi dengan
pendampingan menuju pembelajaran yang berkualitas dan dilakukan tidak berorientasi
pada dokumen adsminitratif dan dalam pelaksanaannya tidak hanya diarahkan lepada
penilaian kinerja pembelajaran.

4 | Program Supervisi Pembelajaran

B. Tujuan
1. Terwujudnya penjaminan mutu pembelajaran.
2. Untuk mengetahui kompetensi guru dalam membuat perencanaan pembelajaran.
3. Untuk mengetahui kompetensi guru sebagai tenaga dalam melaksanakan proses
pembelajaran.
4. Untuk mengetahui kompetensi guru dalam mengembangkan instrumen
penilaian dalam melaksanakan penilaian, selama proses pembelajaran atau
penilaian hasil belajar.

C. Manfaat
1. Sebagai sarana dalam meningkatkan mutu pembelajaran .
2. Guru yang disupervisi akan mengetahui kelebihan dan kekurangan dalam membuat
perencanaan pembelajaran.
3. Guru yang bersangkutan akan mengetahui kelebihan dan kekurangannya dalam
merencanakan dan mengembangkan instrumen penilaian pembelajaran.
4. Sebagai bahan refleksi guru untuk menambah dan meningkatkan wawasan serta
pengetahuan.

D. Ruang Lingkup
Ruang lingkup supervisi pembelajaran meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan
penilaian pembelajaran.

E. Teknik Supervisi
Berdasarkan hasil temu awal dengan para guru, teknik supervisi pembelajaran yang
disepakati dan dilaksanakan adalah:
Teknik Supervisi individu
a. Pertemuan individual
b. Observasi kelas
c. Kunjungan kelas
Prosedur pelaksanaan supervisi pembelajaran terdiri atas:
a. Tahap Persiapan, meliputi menyiapkan instrumen dan menyiapkan jadwal
bersama, melakukan Pertemuan awal/perencanaan (planning conference)

5 | Program Supervisi Pembelajaran

 b. Tahap Pelaksanaan, yaitu pelaksanaan observasi supervisi baik secara
langsung maupun tidak langsung dengan melakukan Observasi kelas (classroom
observation)
c. Melakukan Pertemuan balikan (feedback conference)
d. Tahap Pelaporan, meliputi: mengidentifikasi hasil pengamatan, menyusun
rekomendasi dan menentukan tindak lanjut

F. Jadwal Supervisi

Jadwal Supervisi Perangkat Pembelajaran

No Tgl Nama Guru Mata Kelas Aspek
Pelajaran Supervisi
1. 24/07/2023 Imam Bukhori, S.Pd.I Fikih 7 Perencanaan
Pembelajaran
2 24/07/2023 Dian Kusumaning Dewi, S.Pd. Bahasa 7 Perencanaan
Indonesia Pembelajaran
3 25/07/2023 Siti Mutmainah, S.Pd. Matematika 9 Perencanaan
Pembelajaran
4 25/07/2023 Nur Ainiah, S.Pd. IPA 8 Perencanaan
Pembelajaran
5 26/07/2023 Yuni Windi Erlinawati, S.Pd. PPKn 7 Perencanaan
Pembelajaran
6 26/07/2023 Mushoffa’,S.H. Quran 9 Perencanaan
Hadist Pembelajaran
7 27/07/2023 Ahmad Nur Shodiqin, S.Pd. IPS 9 Perencanaan
Pembelajaran
8 27/07/2023 Zahrotul Laily, S.M. Prakarya 9 Perencanaan
Pembelajaran
9 28/07/2023 Bulhadi, M.Pd.I SKI 9 Perencanaan
Pembelajaran
10 28/07/2023 Kusnul Hari Susanti, S.Pd. Bahasa 7 Perencanaan
Inggris Pembelajaran

6 | Program Supervisi Pembelajaran

 Jadwal Supervisi Pelaksanaan Pembelajaran
No Tgl Nama Guru Mata Pelajaran Kelas Aspek Supervisi
1. 21/08/2023 Imam Bukhori, S.Pd.I Fikih 7 Pelaksanaan
Pembelajaran
2 21/08/2023 Dian Kusumaning Dewi, S.Pd. Bahasa 7 Pelaksanaan
Indonesia Pembelajaran
3 22/08/2023 Siti Mutmainah, S.Pd. Matematika 9 Pelaksanaan
Pembelajaran
4 22/08/2023 Nur Ainiah, S.Pd. IPA 8 Pelaksanaan
Pembelajaran
5 23/08/2023 Yuni Windi Erlinawati, S.Pd. PPKn 7 Pelaksanaan
Pembelajaran
6 23/08/2023 Mushoffa’,S.H. Quran Hadist 9 Pelaksanaan
Pembelajaran
7 24/08/2023 Ahmad Nur Shodiqin, S.Pd. IPS 9 Pelaksanaan
Pembelajaran
8 24/08/2023 Zahrotul Laily, S.M. Prakarya 9 Pelaksanaan
Pembelajaran
9 25/08/2023 Bulhadi, M.Pd.I SKI 9 Pelaksanaan
Pembelajaran
10 25/08/2023 Kusnul Hari Susanti, S.Pd. Bahasa Inggris 7 Pelaksanaan
Pembelajaran

Jadwal Supervisi Penilaian Pembelajaran

No Tgl Nama Guru Mata Pelajaran Kelas Aspek Supervisi

1. 4/09/2023 Imam Bukhori, S.Pd.I Fikih 7 Penilaian
Pembelajaran
2 4/09/2023 Dian Kusumaning Dewi, S.Pd. Bahasa 7 Penilaian
Indonesia Pembelajaran
3 5/09/2023 Siti Mutmainah, S.Pd. Matematika 9 Penilaian
Pembelajaran
4 5/09/2023 Nur Ainiah, S.Pd. IPA 8 Penilaian
Pembelajaran
5 6/09/2023 Yuni Windi Erlinawati, S.Pd. PPKn 7 Penilaian
Pembelajaran
6 6/09/2023 Mushoffa’,S.H. Quran Hadist 9 Penilaian
Pembelajaran
7 7/09/2023 Ahmad Nur Shodiqin, S.Pd. IPS 9 Penilaian
Pembelajaran
8 7/09/2023 Zahrotul Laily, S.M. Prakarya 9 Penilaian
Pembelajaran
9 8/09/2023 Bulhadi, M.Pd.I SKI 9 Penilaian
Pembelajaran
10 8/09/2023 Kusnul Hari Susanti, S.Pd. Bahasa Inggris 7 Penilaian
Pembelajaran

7 | Program Supervisi Pembelajaran

G. Hasil Pelaksanaan Supervisi Pembelajaran
No Tanggal Nama Guru Mata Kelas Aspek Hasil Pengamatan Rekomendasi Rencana Tindak
Pelajaran Supervisi Lanjut
1 24/07/2023 Imam Bukhori, Fikih 7 Perencanaan Guru telah menyusun RPP Guru perlu melengkapi Di adakan pembinaan
S.Pd.I Pembelajaran yang mendukung proses RPP dengan pendekatan terkait pendekatan dan
pembelajaran, sesuai abad 21, dan memunculkan penerapan dalam
dengan model yang sesuai. kegiatan memecahkan memberikan soal HOTS
masalah
21/08/2023 Pelaksanaan Guru telah melaksanakan Guru perlu melakukan Mengadakan pelatihan
Pembelajaran pembelajaran sesuai RPP pembelajaran yang cara mengajar yang
memicu kreativitas, dan efektif dan bermakna
kolaboratif bagi siswa
4/09/2023 Penilaian Guru belum melakukan Guru perlu melakukan Mengikuti pelatihan
Pembelajaran penilaian sesuai dengan analisis penilaian dan berbagai ragam cara
pedoman memanfaatkan teknologi penilaian menggunakan
informasi dalam proses aplikasi
penilaian
2 24/07/2023 Dian Kusumaning Bahasa 7 Perencanaan Guru telah menyusun RPP Guru perlu melengkapi Di adakan pembinaan
Dewi, S.Pd. Indonesia Pembelajaran yang mendukung proses RPP dengan pendekatan terkait pendekatan dan
pembelajaran, sesuai abad 21, dan strategi yang sesuai strategi pembelajaran
dengan model yang sesuai.
Pelaksanaan Guru telah melaksanakan Guru perlu melakukan Mengadakan pelatihan
21/08/2023 Pembelajaran pembelajaran sesuai RPP pembelajaran yang cara mengajar yang
memberikan wawasan efektif dan bermakna
spiritual, akhlakul bagi siswa
karimah, dan memicu
4/09/2023 kreativitas
Penilaian Guru telah melakukan Guru perlu Mengikuti pelatihan
Pembelajaran penilaian sesuai dengan memanfaatkan teknologi berbagai ragam cara
pedoman informasi dalam proses penilaian menggunakan
penilaian aplikasi
3 25/07/2023 Siti Mutmainah, Matematika 9 Perencanaan Guru telah menyusun RPP Guru perlu melengkapi Di adakan pembinaan
S.Pd. Pembelajaran yang mendukung proses RPP dengan pendekatan terkait pendekatan dan

8 | Program Supervisi Pembelajaran

 pembelajaran, dengan model dan memunculkan penerapan dalam
yang sesuai. kegiatan memecahkan memberikan soal HOTS,
masalah, juga mengaplikasikan
menggambarkan abad 21 pembelajaran abad 21
22/08/2023 Pelaksanaan Guru telah melaksanakan Guru perlu melakukan Mengadakan pelatihan
Pembelajaran pembelajaran sesuai RPP pembelajaran yang cara mengajar yang
memberikan wawasan efektif dan bermakna
spiritual, akhlakul bagi siswa
5/09/2023 karimah, dan memicu
kreativitas
Penilaian Guru telah melakukan Guru perlu melakukan Mengikuti pelatihan
Pembelajaran penilaian sesuai dengan analisis penilaian dan berbagai ragam cara
pedoman memanfaatkan teknologi penilaian menggunakan
informasi dalam proses aplikasi
penilaian
4 25/07/2023 Nur Ainiah, S.Pd. IPA 8 Perencanaan Guru telah menyusun RPP Guru perlu melengkapi Di adakan pembinaan
Pembelajaran yang mendukung proses RPP dengan pendekatan terkait pendekatan dan
pembelajaran, sesuai abad 21, dan strategi yang sesuai strategi pembelajaran
dengan model yang sesuai.
Pelaksanaan Guru telah melaksanakan Guru perlu melakukan Mengadakan pelatihan
22/08/2023 Pembelajaran pembelajaran sesuai RPP pembelajaran yang cara mengajar yang
memberikan wawasan efektif dan bermakna
spiritual, akhlakul bagi siswa
karimah, dan memicu
kreativitas
5/09/2023 Penilaian Guru telah melakukan Guru perlu Mengikuti pelatihan
Pembelajaran penilaian sesuai dengan memanfaatkan teknologi berbagai ragam cara
pedoman informasi dalam proses penilaian menggunakan
penilaian aplikasi
5 26/07/2023 Yuni Windi PPKn 7 Perencanaan Guru telah menyusun RPP Guru perlu melengkapi Di adakan pembinaan
Erlinawati, S.Pd. Pembelajaran yang mendukung proses RPP dengan pendekatan terkait pendekatan dan
pembelajaran, sesuai abad 21, dan memunculkan penerapan dalam
dengan model yang sesuai. kegiatan memecahkan memberikan soal HOTS

9 | Program Supervisi Pembelajaran

 masalah
23/08/2023 Pelaksanaan Guru telah melaksanakan Guru perlu melakukan Mengadakan pelatihan
Pembelajaran pembelajaran sesuai RPP pembelajaran yang cara mengajar yang
memberikan wawasan efektif dan bermakna
spiritual, akhlakul bagi siswa
karimah, dan memicu
kreativitas, pemecahan
masalah, kolaboratif
6/09/2023 Penilaian Guru telah melakukan Guru perlu melakukan Mengikuti pelatihan
Pembelajaran penilaian sesuai dengan analisis penilaian dan berbagai ragam cara
pedoman memanfaatkan teknologi penilaian menggunakan
informasi dalam proses aplikasi
penilaian
6 26/07/2023 Mushoffa’,S.H. Quran 9 Perencanaan Guru telah menyusun RPP Guru perlu melengkapi Di adakan pembinaan
Hadist Pembelajaran yang mendukung proses RPP dengan pendekatan terkait pendekatan dan
pembelajaran, sesuai abad 21, dan memunculkan penerapan dalam
dengan model yang sesuai. kegiatan memecahkan memberikan soal HOTS
masalah
23/08/2023 Pelaksanaan Guru telah melaksanakan Guru perlu melakukan Mengadakan pelatihan
Pembelajaran pembelajaran sesuai RPP pembelajaran yang cara mengajar yang
memicu kreativitas, dan efektif dan bermakna
kolaboratif bagi siswa
6/09/2023 Penilaian Guru telah melakukan Guru perlu melakukan Mengikuti pelatihan
Pembelajaran penilaian sesuai dengan analisis penilaian dan berbagai ragam cara
pedoman memanfaatkan teknologi penilaian menggunakan
informasi dalam proses aplikasi
penilaian
7 27/07/2023 Ahmad Nur IPS 9 Perencanaan Guru telah menyusun RPP Guru perlu melengkapi Di adakan pembinaan
Shodiqin, S.Pd. Pembelajaran yang mendukung proses RPP dengan pendekatan terkait pendekatan dan
pembelajaran, sesuai abad 21, dan memunculkan penerapan dalam
dengan model yang sesuai. kegiatan memecahkan memberikan soal HOTS
masalah
24/08/2023 Pelaksanaan Guru telah melaksanakan Guru perlu melakukan Mengadakan pelatihan
Pembelajaran pembelajaran sesuai RPP pembelajaran yang cara mengajar yang

10 | Program Supervisi Pembelajaran

 memicu kreativitas, dan efektif dan bermakna
pemecahan masalah bagi siswa
7/09/2023 Penilaian Guru telah melakukan Guru perlu melakukan Mengikuti pelatihan
Pembelajaran penilaian sesuai dengan analisis penilaian dan berbagai ragam cara
pedoman memanfaatkan teknologi penilaian menggunakan
informasi dalam proses aplikasi
penilaian
8 27/07/2023 Zahrotul Laily, Prakarya 9 Perencanaan Guru telah menyusun RPP Guru perlu melengkapi Di adakan pembinaan
S.M. Pembelajaran yang mendukung proses RPP dengan pendekatan terkait pendekatan dan
pembelajaran, sesuai abad 21, dan strategi yang sesuai strategi pembelajaran
dengan model yang sesuai.
Pelaksanaan Guru telah melaksanakan Guru perlu melakukan Mengadakan pelatihan
24/08/2023 Pembelajaran pembelajaran sesuai RPP pembelajaran yang cara mengajar yang
memberikan wawasan efektif dan bermakna
spiritual dan akhlakul bagi siswa
karimah
7/09/2023 Penilaian Guru telah melakukan Guru perlu Mengikuti pelatihan
Pembelajaran penilaian sesuai dengan memanfaatkan teknologi berbagai ragam cara
pedoman informasi dalam proses penilaian menggunakan
penilaian aplikasi
9 28/07/2023 Bulhadi, M.Pd.I SKI 9 Perencanaan Guru telah menyusun RPP Guru perlu melengkapi Di adakan pembinaan
Pembelajaran yang mendukung proses RPP dengan pendekatan terkait pendekatan dan
pembelajaran, sesuai abad 21, dan memunculkan penerapan dalam
dengan model yang sesuai. kegiatan memecahkan memberikan soal HOTS
masalah
25/08/2023 Pelaksanaan Guru telah melaksanakan Guru perlu melakukan Mengadakan pelatihan
Pembelajaran pembelajaran sesuai RPP pembelajaran yang cara mengajar yang
memicu kreativitas, efektif dan bermakna
pemecahan masalah dan bagi siswa
kolaboratif
Penilaian Guru telah melakukan Guru perlu melakukan Mengikuti pelatihan
Pembelajaran penilaian sesuai dengan analisis penilaian dan berbagai ragam cara
8/09/2023 pedoman memanfaatkan teknologi penilaian menggunakan
informasi dalam proses

11 | Program Supervisi Pembelajaran

 penilaian aplikasi
10 28/07/2023 Kusnul Hari Bahasa 7 Perencanaan Guru telah menyusun RPP Guru perlu melengkapi Di adakan pembinaan
Susanti, S.Pd. Inggris Pembelajaran yang mendukung proses RPP dengan pendekatan terkait pendekatan dan
pembelajaran, sesuai abad 21, dan memunculkan penerapan dalam
dengan model yang sesuai. kegiatan memecahkan memberikan soal HOTS
masalah
25/08/2023 Pelaksanaan Guru telah melaksanakan Guru perlu melakukan Mengadakan pelatihan
Pembelajaran pembelajaran sesuai RPP pembelajaran yang dapat cara mengajar yang
memanfaatkan teknologi efektif dan bermakna
bagi siswa
8/09/2023 Penilaian Guru telah melakukan Guru perlu melakukan Mengikuti pelatihan
Pembelajaran penilaian sesuai dengan analisis penilaian dan berbagai ragam cara
pedoman memanfaatkan teknologi penilaian menggunakan
informasi dalam proses aplikasi
penilaian

12 | Program Supervisi Pembelajaran

H. Kesimpulan dan Saran
1. Kesimpulan
Berdasarkan hasil pelaksanaan observasi kegiatan supervisi yang telah diuraikan
pada bab sebelumnya, maka dapat disimpulkan beberapa kesimpulan berikut :
a) Supervisi pembelajaran dapat meningkatkan mutu proses dan hasil pembelajaran.
b) Untuk melaksanakan supervisi pembelajaran perlu direncanakan dengan matang
sehingga dapat mencapai tujuan yang diharapkan.

2. Saran
a. Supervisi pembelajaran perlu dilaksanakan secara berkesinambungan untuk
meningkatkan mutu proses dan hasil pembelajaran.
b. Pelaksanaan supervisi pembelajaran perlu direncanakan dengan matang agar dapat
mencapai tujuan yang diharapkankan.

13 | Program Supervisi Pembelajaran