RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Negeri 1 Tosari

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Kelas/Semester :XII/2
Materi Pokok : Keterampilan Gerak Lari Sambung/Estafet
Alokasi Waktu : 2 Kali Pertemuan ( 6 JP )

KD 3 KD 4

3.3. Menganalisis keterampilan jalan, lari, 4.3. Mempraktikkan hasil analisis keterampilan jalan, lari, lompat, dan
lompat, dan lempar untuk menghasilkan lempar untuk menghasilkan gerak yang efektif serta menyusun
gerak yang efektif sertamenyusun rencana rencana perbaikan *)
Tujuan perbaikan *)
Pembelajaran
IPK 3 IPK 4

 Mengidentifikasikan, menguraikan, dan  Mendemontrasikan, melakukan, dan menerapkan hasil analisis

cara menerapkan keterampilan gerak lari keterampilan gerak lari sambung/estafet serta menyusun rencana
sambung/estafet serta menyusun rencana perbaikan dengan benar.
perbaikan dengan benar.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

 Metode: 1. Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Penugasan
 Alat, Bahan, dan
Media Pembelajaran:
o Lapangan atletik
o Start block 2. Kegiatan Inti (105 Menit)
o Tongkat estafet
o Tali pembatas
o Stopwach
o Gambar
o Vidio pembelajaran
 Produk:
Menyusun rencana
perbaikan
keterampilan gerak
lari sambung/estafet.
 Deskripsi:
Peserta didik secara
berkelompok
memahami dan
melakukan
penyusunan rencana
perbaikan 3. Kegiatan Penutup (15 menit)
keterampilan gerak
lari sambung/estafet.
a. Peserta didik berbaris dan mengucapkan salam, berdoa, dan guru memastikan bahwa semua peserta
didik dalam keadaan sehat.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai.
c. Peserta didik melakukan pemanasan (peregangan statis), kemudian dilanjutkan dengan pemanasan
dalam bentuk game (bermain berkumpul dengan berlari ke suatu sasaran).
a.Peserta didik menerima dan mempelajari kartu tugas (task sheet) yang berisi perintah dan indikator tugas
penyusunan rencana perbaikan keterampilan gerak lari sambung/estafet dengan berbagai posisi baik
tanpa awalan maupun dengan awalan.
b. Peserta didik melaksanakan tugas ajar sesuai dengan target waktu yang ditentukan guru untuk mencapai
ketuntasan belajar pada setiap materi pembelajaran hasil analisis penyusunan rencana perbaikan
keterampilan gerak lari sambung/estafet.
c. Peserta didik menerima umpan balik dari guru tentang hasil analisis penyusunan rencana perbaikan
keterampilan gerak lari sambung/estafet.
d. Peserta didik melakukan pengulangan pada materi pembelajaran yang belum tercapai ketuntasannya
sesuai umpan balik yang diberikan.
e. Peserta didik mencoba melakukan tugas keterampilan gerak lari sambung/estafet dalam bentuk
perlombaan lari sambung/estafet secara sederhana dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi,
yang menekankan pada nilai-nilai: disiplin, kerja sama, percaya diri, dan kerja keras. Guru mengamati
seluruh gerakan peserta didik secara individu maupun kelompok.
f. Seluruh hasil analisis penyusunan rencana perbaikan keterampilan gerak lari sambung/estafet peserta
didik diawasi dan diberikan koreksi oleh guru.
g. Guru mengamati seluruh aktivitas peserta didik dalam melakukan hasil analisis penyusunan rencana
perbaikan keterampilan gerak lari sambung/estafet secara seksama. Hasil belajar peserta didik dinilai
selama proses dan di akhir pembelajaran.
a. Guru dan peserta didik melakukan refleksi apa yang telah dicapai dan belum dicapai sesuai dengan
tujuan yang ditetapkan secara umum. Kemudian peserta didik membuat catatan dan simpulan hasil
pembelajaran.
b. Peserta didik di bawah bimbingan guru melakukan gerakan pendinginan.
c. Berdoa dipimpin oleh salah satu peserta didik dan menyampaikan salam.

Asesmen:

a. Sikap : Jurnal.
b. Pengetahuan : Tes tertulis dan penugasan.
c. Keterampilan : Tes praktik dan portopolio.

Mengetahui, Tosari 18 Juli 2022

Kepala SMA Negeri 1 Tosari Guru Pengajar

HESTY SUGIHARTI, S.Pd BYAN CANDRA G E, S.Pd M.Pd

NIP. 19701013 199512 2 001