RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK WICAKSANA AL HIKMAH

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Kelas/Semester : XI / 1
Materi Pokok : Keterampilan Gerak Permainan Bola Voli
Alokasi Waktu : 2 Kali Pertemuan (6 JP)

Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran problem
based learning, peserta didik dapat menjelaskan tentang keterampilan gerak, tahapan
teknik latihan, dan menemukan variasi/kombinasi permainan bola voli (servis, passing
bawah, passing atas, dan smash) dengan penuh tanggung jawab, disiplin, tenggang
rasa, menjunjung tinggi sprortifitas dan kerjasama.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Materi Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
 Metode: a. Peserta didik berbaris dan mengucapkan salam, berdoa,
Saintifik dan guru memastikan bahwa semua peserta didik dalam
keadaan sehat.
 Alat, Bahan, b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus
dan Media dicapai.
Pembelajaran: c. Peserta didik melakukan pemanasan (peregangan statis),
o Lapangan bola kemudian dilanjutkan dengan pemanasan dalam bentuk
voli game (bermain kucing-tikus).
o Bola voli 2. Kegiatan Inti (105 Menit)
o Net (Seutas a. Peserta didik dibagi menjadi empat kelompok besar (putera
tali) dan puteri dibagi sama banyak).
o Stopwach b. Peserta didik menyimak informasi dan peragaan materi
o Gambar tentang aktivitas keterampilan gerak permainan bola voli
o Vidio secara berpasangan dan berkelompok.
pembelajaran c. Peserta didik mencoba dan melakukan hasil analisis
penyusunan rencana perbaikan keterampilan gerak
 Produk: permainan bola voli secara berpasangan dan berkelompok.
Menyusun d. Peserta didik mendapatkan umpan balik dari diri sendiri,
rencana teman dalam kelompok, dan guru tentang hasil analisis
perbaikan penyusunan rencana perbaikan keterampilan gerak
keterampilan permainan bola voli.
gerak e. Peserta didik memperagakan dan mengomunikasikan hasil
permainan bola analisis penyusunan rencana perbaikan keterampilan gerak
voli. permainan bola voli dengan menggunakan peraturan yang
 dimodifikasi secara berkelompok yang menekankan pada
 Deskripsi: nilai-nilai: disiplin, sportivitas, kerja sama, percaya diri, dan
Peserta didik kerja keras. Lamanya waktu bermain misalnya: 10 menit.
secara f. Guru mengamati seluruh aktivitas peserta didik dalam
berkelompok melakukan hasil analisis penyusunan rencana perbaikan
memahami dan keterampilan gerak permainan bola voli secara seksama.
melakukan 3. Kegiatan Penutup (15 menit)
penyusunan a. Guru dan peserta didik melakukan refleksi apa yang telah
rencana dicapai dan belum dicapai sesuai dengan tujuan yang
perbaikan ditetapkan secara umum. Kemudian peserta didik
keterampilan membuat catatan dan simpulan hasil pembelajaran.
gerak b. Peserta didik di bawah bimbingan guru melakukan
permainan bola gerakan pendinginan.
voli. c. Berdoa dipimpin oleh salah satu peserta didik dan
menyampaikan salam.
Penilaian/Assesmen
a. Sikap : Jurnal.
b. Pengetahuan : Tes tertulis dan penugasan.
c. Keterampilan : Tes praktik dan portopolio.

Mengetahui, Brebes, Juli 2020

Kepala SMK WICAKSANA AL HIKMAH Guru Mapel Penjasorkes

Kharis Yusman, S, Kep., Ns FIRMANSYAH, S.Pd.

NIP. - NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK WICAKSANA AL HIKMAH

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Kelas/Semester : XI / 1
Materi Pokok : Keterampilan Gerak Permainan Sofbol
Alokasi Waktu : 2 Kali Pertemuan ( 6 JP )

Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran discovery
learning, peserta didik dapat menjelaskan dan mempraktikkan hasil analisis tentang
keterampilan gerak permainan softball (lempar tangkap bola, memukul bola, teknik
memasuki base, teknik mematikan lawan dan bermain softball) dengan penuh
tanggung jawab, disiplin, kerja keras, tenggang rasa, menjunjung tinggi sportifitas dan
kerjasama.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Materi Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
 Metode: a. Peserta didik berbaris dan mengucapkan salam, berdoa,
Discovey dan guru memastikan bahwa semua peserta didik dalam
Learning) keadaan sehat.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus
 Alat, Bahan, dicapai.
dan Media c. Peserta didik melakukan pemanasan (peregangan statis),
Pembelajaran: kemudian dilanjutkan dengan pemanasan dalam bentuk
o Lapangan game (bermain mengoperkan bola beranting).
sofbol 2. Kegiatan Inti (105 Menit)
o Bola sofbol a. Peserta didik dibagi menjadi empat kelompok besar (putera
o Pemukul dan puteri dibagi sama banyak).
sofbol b. Peserta didik melakukan hasil analisis penyusunan rencana
o Tiang hinggap perbaikan keterampilan gerak permainan sofbol, sesuai
o Stopwach dengan pembagian kelompok instruksi guru sebelum
o Gambar pembelajaran dimulai.
o Vidio c. Guru menjelaskan keterkaitannya aktivitas keterampilan
pembelajaran gerak permainan sofbol terhadap kebugaran jasmani.
d. Peserta didik yang memiliki kemampuan lebih baik dapat
 Produk: dijadikan sebagai mediator bagi peserta didik lain dalam
Menyusun kelompok tersebut.
rencana e. Secara kelompok peserta didik berganti tempat untuk
perbaikan mempelajari hasil analisis penyusunan rencana perbaikan
keterampilan keterampilan gerak permainan sofbol, yang berbeda dari
 gerak kelompok asal.
permainan f. Peserta didik secara individu dan atau kelompok
sofbol. melakukan hasil analisis penyusunan rencana perbaikan
keterampilan gerak permainan sofbol.
g. Seluruh hasil analisis penyusunan rencana perbaikan
 Deskripsi: keterampilan gerak permainan sofbol peserta didik diawasi
Peserta didik dan diberikan koreksi oleh guru.
secara h. Seluruh hasil analisis penyusunan rencana perbaikan
berkelompok keterampilan gerak permainan sofbol peserta didik setelah
memahami dan diberikan umpan balik diamati oleh guru.
melakukan i. Peserta didik secara individu, berpasangan, dan atau
penyusunan kelompok melakukan hasil analisis penyusunan rencana
rencana perbaikan keterampilan gerak permainan sofbol, yang
perbaikan menekankan pada nilai-nilai: disiplin, sportivitas, kerja
keterampilan sama, percaya diri, dan kerja keras sesuai dengan koreksi
gerak yang diberikan oleh guru.
permainan j. Guru mengamati seluruh aktivitas peserta didik dalam
sofbol. melakukan hasil analisis penyusunan rencana perbaikan
keterampilan gerak permainan sofbol secara seksama. Hasil
belajar peserta didik dinilai selama proses dan di akhir
pembelajaran.
3. Kegiatan Penutup (15 menit)
a. Guru dan peserta didik melakukan refleksi apa yang telah
dicapai dan belum dicapai sesuai dengan tujuan yang
ditetapkan secara umum. Kemudian peserta didik
membuat catatan dan simpulan hasil pembelajaran.
b. Peserta didik di bawah bimbingan guru melakukan
gerakan pendinginan.
c. Berdoa dipimpin oleh salah satu peserta didik dan
menyampaikan salam.
Penilaian/Assesmen
a. Sikap : Jurnal.
b. Pengetahuan : Tes tertulis dan penugasan.
c. Keterampilan : Tes praktik dan portopolio.
Mengetahui, Brebes, Juli 2020
Kepala SMK WICAKSANA AL HIKMAH Guru Mapel Penjasorkes

Kharis Yusman, S, Kep., Ns FIRMANSYAH, S.Pd.

NIP. - NIP. -