1.

Prinsip-prinsip yang perlu diperlu diperhatikan dalam pengembangan kurikulum diantaranya

yaitu:
a. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik serta
lingkungannya.
Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral
untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, Negara yang demokratis serta bertanggung
jawab.
b. Beragam dan terpadu
Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik,
kondisi daerah, dan jenjang serta jenis pendidkan tanpa membedakan agama, suku,
budaya dan adat istiadat, serta status social ekonomi dan gender.
c. Tanggap terhadap ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni
Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan, teknlogi dan
seni berkembang secara dinamis. Oleh karena itu, semangat da nisi kurikulum
mendorong peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan secara tepat
perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.
d. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
Pengembangan Kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan
(stakeholders) menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan, termasuk
didalamnya kehidupan kemasyarakatan, dunia usaha dan dunia kerja.
e. Menyeluruh dan berkesinambungan
Subtansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi, bidang kajian keilmuan
dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan antar
semua jenjang pendidikan.
f. Belajar sepanjang hayat
Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan, pembudayaan, pemberdayaan
peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat.
g. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah
Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan kepentingan
daerah untuk membangun kepentingan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.

2. Persamaan dan perbedaan antara ilmu sosial dengan Ilmu Pengetahuan Sosial
Persamaan
a. keduanya sama-sama merupakan bahan studi untuk kepentingan program
pendidikan/pengajaran.
b. Keduanya bukan berada dalam disiplin ilmu yang berdiri sendiri.
c. Keduanya mempunyai materi yang terdiri dari fakta sosial dan masalah sosial
 Perbedaan

a. Ilmu social diberikan di perguruan tinggi sedangkan ilmu pengetahuan social di berikan di
sekolah dasar dan sekolah lanjutan
b. Ilmu social dasar diarahkan kepada pembentukan sikap kepribadian sedangkan ilmu
pengetuhan social diarahkan kepada pembentukan pengetahuan dan keterampilan
intelektual.
3. Pengertian dan hubungan antara fakta, konsep, dan generalisasi
Fakta yaitu sesuatu yang dipercaya atau apa yang benar dan merupakan kenyataan, realitas
yang real, benar dan juga merupakan kenyataan yang nyata. Sedangkan
Konsep adalah suatu istilah, pengungkapan abstrak yang digunakan untuk tujuan
mengklasifikasikan atau mengategorikan suatu kelompok dan suatu benda, gagasan atau
peristiwa.
Generialisasi merupakan abstraksi dan sangat terikat konsep.
4. contoh seperti apa keterampilan personal
a. keterampilan dalam berkomunikasi dengan efektif
b. mempunyai keterampilan motoric atau fisik
c. mempunyai kreativitas yang tinggi
d. keterampilan memotivasi diri dan lingkungan
contoh keterampilan sosial
a. keterampilan dalam Tanya jawab
b. ketrampilan dalam berdiskusi
c. keterampilan dalam menjelaskan sesuatu kepada orang lain
5. keterampilan personal (keterampilan pribadi dalam diri tiap-tiap individu) dapat membantu
keterampilan social dalam pembelajaran IPS SD. Misalnya dengan adanya sikap disiplin, tertib
dan tanggung jawab bias mendukung kelancaran atau bahkan kesuksesan keterampilan social
( keterampilan berinteraksi social) seperti toleran, ramah dalam pembelajaran bersama.