RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KHAS - MASALAH PEMBELAJARAN #1279443

RANCANGAN PELAJARAN
NORSHATIRAH BINTI
GURU : MINGGU PEMBELAJARAN : 32 HARI : JUMAAT
MOHD KASSIM
TARIKH : 17-11-2023 MASA 1: 10:00 hingga 10:30
SEKOLAH : SK HULU BERNAM

MAKLUMAT STANDARD KANDUNGAN

NAMA KELAS : 4 PKB UPM
MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN JASMANI & KESIHATAN SET 1
:
TAJUK : 9. Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan
Kapasiti Aerobik
STD. KANDUNGAN : 3.6. Mengukur tahap kecergasan fizikal
Kelenturan
Kekuatan Otot dan Daya Tahan Otot STD. PEMBELAJARAN : 3.6.1 Melakukan ujian kecergasan fizikal dengan
Komposisi Badan menggunakan ujian kuasa
Pengukuran kecergasan fizikal
Aplikasi Pengetahuan Dalam Komponen
Kecergasan
Kesukanan Keselamatan dan Pengurusan
(Tanggungjawab Kendiri)

STANDARD PRESTASI

Melakukan dan mengetahui aktiviti meningkatkan kapasiti

Meniru aktiviti meningkatkan kapasiti aerobik, aerobik, kelenturan, kekuatan otot dan daya tahan otot serta
Tahap Penguasaan 1 Tahap Penguasaan 2
kelenturan, kekuatan otot dan daya tahan otot. mengetahui otot-otot yang terlibat dalam aktiviti kelenturan,
kekuatan dan daya tahan otot.

Mengukur ketinggian dan menimbang berat

badan rakan serta boleh melakukan aktiviti Mengukur ketinggian dan menimbang berat badan rakan serta
Tahap Penguasaan 3 meningkatkan kapasiti aerobik, kelenturan, Tahap Penguasaan 4 boleh melakukan aktiviti meningkatkan kapasiti aerobik,
kekuatan otot dan daya tahan otot dengan kelenturan, kekuatan otot dan daya tahan otot dengan tekal.
betul.

Mengaplikasi aktiviti Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan

Mengaplikasi aktiviti Kecergasan Fizikal
Tahap Penguasaan 5 Tahap Penguasaan 6 untuk meningkatkan kecergasan dan mengamalkan gaya hidup
Berdasarkan Kesihatan dalam ujian kuasa.
sihat.

AKTIVITI PENERANGAN AKTIVITI KAEDAH PENTAKSIRAN

1) Murid dibawa ke padang sekolah. Murid dikehendaki melakukan aktiviti

memanaskan badan sebelum memulakan aktiviti pererakan.
2) Murid dijelaskan tentang tajuk/topik pada hari ini, iaitu melakukan
pergerakan lokomotor dalam permainan Galah Panjang.
3) Murid dbimbing mengawal pergerakan lokomotor serta koordinasi badan
dengan betul dan selamat.
4) Murid diterangkan tentang peraturan dan cara bermain Galah Panjang
seperti yang terdapat dalam buku teks muka surat 50 dan 51.
5) Murid diterangkan tentang langkah keselamatan sebelum, semasa dan
selepas aktiviti dilakukan.
6) Murid dibimbing melakukan pergerakan lokomotor dalam permainan Galah
Panjang dengan mengikut cara bermain dan peraturan permainan yang guru
terangkan tadi secara berkumpulan.
7) Murid dikehendaki bermain permainan tersebut berulang kali supaya murid
dapat mengawal pergerakan lokomotor serta koordinasi badan dengan betul
dan baiknya.
STRATEGI P&P Belajar Melalui Bermain TERAS AKTIVITI PBD Permainan
PEMIKIRAN ABAD KE-21 Strategi Berfikir PENERAPAN NILAI MURNI (SIVIK) Kerja Sepasukan
KEMAHIRAN BERFIKIR AT - Mengaplikasi ELEMEN MERENTAS KURIKULUM Teknologi Maklumat & Komunikasi
KAEDAH ALTERNATIF Terapi Bermain BAHAN BANTU MENGAJAR Audio bunyi / suara
PROGRAM INKLUSIF SEKOLAH Pendidikan Jasmani
CATATAN TAMBAHAN

REFLEKSI GURU : 2/7 Melakukan pergerakan lokomotor dalam permainan tradisional (galah panjang)
3/7 Mengawal pergerakan lokomotor serta koordinasi badan
2/7 Menyatakan peraturan permainan tradisional Galah Panjang
4/7 Berkomunikasi antara murid dan ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KHAS - MASALAH PEMBELAJARAN #1348760

RANCANGAN PELAJARAN
NORSHATIRAH BINTI
GURU : MINGGU PEMBELAJARAN : 32 HARI : JUMAAT
MOHD KASSIM
TARIKH : 17-11-2023 MASA 1: 10:00 hingga 11:00
SEKOLAH : SK HULU BERNAM

MAKLUMAT STANDARD KANDUNGAN

NAMA KELAS : 2 PKB UITM
STD. KANDUNGAN : 3.2. Menulis perkataan dan ayat secara mekanis
MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU
STD. PEMBELAJARAN : 3.2.1. Menyurih suku kata terbuka, perkataan dan ayat
TAJUK : 3. Kemahiran Menulis

STANDARD PRESTASI

Tahap Penguasaan 1 Menyurih suku kata terbuka, perkataan dan ayat. Tahap Penguasaan 2 Menyalin suku kata terbuka, perkataan dan ayat.

Menulis dan mencerakinkan perkataan suku kata terbuka

Tahap Penguasaan 3 Menulis perkataan dan ayat dengan betul. Tahap Penguasaan 4
dengan betul.

Menulis dengan menggabungkan dua dan tiga suku Menulis ayat yang terdiri daripada dua dan tiga suku
Tahap Penguasaan 5 Tahap Penguasaan 6
kata terbuka untuk membentuk ayat. kata terbuka secara mekanis.

OBJEKTIF GURU
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:
Murid dapat menyalin suku kata terbuka, perkataan dan ayat dengan KRITERIA KEJAYAAN
bimbingan
Menyalin suku kata terbuka, perkataan dan ayat sekurang-kurangnya
1 daripada 2 ayat

AKTIVITI PENERANGAN AKTIVITI KAEDAH PENTAKSIRAN

1) Murid diminta membuka buku teks muka surat 71 dan bersoal jawab dengan
guru tentang gambar.
2) Murid dijelaskan tentang tajuk/topik pelajaran pada hari ini, iaitu membaca
ayat tunggal yang terdiri dari suku kata terbuka.
3) Murid diminta menyebut dan menamakan objek yang terdapat dalam
gambar tersebut.
4) Murid dibimbing mengeja dan membunyikan suku kata terbuka daripada
perkataan dalam setiap ayat yang terdapat pada gambar.
5) Murid dibimbing membaca ayat tunggal yang terdiri dari suku kata terbuka
yang terdapat dalam gambar secara latih tubi.
6) Murid dikehendaki menyurih lakaran gambar sebuah komputer dan
mewarnakannya pada lembaran kerja yang guru sediakan.
7) Murid diminta menyatakan pendapat masing-masing tentang kebaikan dan
keburukan menggunakan komputer.
8) Murid dibimbing membuat latihan atau aktiviti di dalam buku aktiviti muka
surat 58 sehingga siap.
STRATEGI P&P Belajar Melalui Bermain TERAS AKTIVITI PBD Permainan
PEMIKIRAN ABAD KE-21 Berfikir Kreatif PENERAPAN NILAI MURNI (SIVIK) Kerja Sepasukan
KEMAHIRAN BERFIKIR AT - Mengaplikasi ELEMEN MERENTAS KURIKULUM Nilai Murni
KAEDAH ALTERNATIF Terapi Bermain BAHAN BANTU MENGAJAR Audio bunyi / suara
KEMAHIRAN INSANIAH Bekerjasama KAEDAH PDPR Pembelajaran Penyelesaian Masalah
CATATAN TAMBAHAN

REFLEKSI GURU : 3/5 Murid dapat menyalin suku kata terbuka, perkataan dan ayat dengan bimbingan
Menyalin suku kata terbuka, perkataan dan ayat sekurang-kurangnya 1 daripada 2
ayat
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KHAS - MASALAH PEMBELAJARAN #1348762

RANCANGAN PELAJARAN
NORSHATIRAH BINTI
GURU : MINGGU PEMBELAJARAN : 32 HARI : JUMAAT
MOHD KASSIM
TARIKH : 17-11-2023 MASA 1: 11:30 hingga 12:00
SEKOLAH : SK HULU BERNAM

MAKLUMAT STANDARD KANDUNGAN

NAMA KELAS : 6 PKB USM STD. KANDUNGAN : 1.1. Bernyanyi secara berpasangan / individu.
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN MUZIK STD. PEMBELAJARAN : 1.1.1 Menyanyi dengan: (i) Sebutan yang jelas. (ii)
TAJUK : 1. NYANYIAN Tempo yang betul. (iii) Pic yang betul.

STANDARD PRESTASI

Mengetahui pic dan isyarat tangan Curwen bagi Menyanyi solfa Do,Re,Mi, Fa dan So mengikut isyarat
Tahap Penguasaan 1 Tahap Penguasaan 2
Do,Re,Mi, Fa dan So tangan Curwen.

Mengaplikasikan pengetahuan nyanyian dalam aktiviti Mempamerkan kemahiran nyanyian dengan ketepatan
Tahap Penguasaan 3 Tahap Penguasaan 4
muzik. yang tinggi.

Mempamerkan kemahiran nyanyian dengan ketepatan Menghasilkan persembahan muzik secara kreatif,
Tahap Penguasaan 5 Tahap Penguasaan 6
yang tinggi secara konsisten. ekpresif, konsisten dan natural.

OBJEKTIF GURU
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:
Murid dapat menyanyi lagu dengan sebutan yang jelas, tempo yang KRITERIA KEJAYAAN
betul dan pic yang betul dengan bimbingan
Menyanyikan lagu sekurang-kurangnya dengan sebutan yang jelas

AKTIVITI PENERANGAN AKTIVITI KAEDAH PENTAKSIRAN

1) Murid diminta membuka buku teks muka surat 36 dan 37. Murid bersoal
jawab dengan guru tentang gambar.
2) Murid dijelaskan tentang tajuk/topik pelajaran pada hari ini, iaitu menyanyi
lagu dengan sebutan yang jelas, tempo yang betul dan pic yang betul.
3) Murid diminta membaca lirik lagu ‘Malaysia Kita’ yang terdapat di dalam
buku teks secara bergilir-gilir.
4) Murid dikehendaki melakukan latihan pemanasan suara terlebih dahulu
sebelum memulakan aktiviti bernyanyi.
5) Murid ditunjukkan cara menyanyikan lagu ‘Malaysia Kita’ menggunakan
audio 50, iaitu lagu dengan vokal.
6) Murid ditunjukkan cara menyanyikan lagu ‘Malaysia Kita’ menggunakan
audio 51, iaitu lagu secara instrumental.
7) Murid juga ditunjukkan cara menyanyikan lagu ‘Malaysia Kita’ menggunakan
audio 52, iaitu lagu secara minus one.
8) Murid dibimbing menyanyikan lagu ‘Malaysia Kita’ menggunakan audio 50,
51 dan 52 secara ansur maju mengikut cara yang guru tunjukkan tadi.
9) Murid dikehendaki menyanyikan lagu tersebut berulang kali supaya murid
dapat melakukannya dengan baik dan betul dengan dan tanpa vokal.
STRATEGI P&P Pembelajaran Berasaskan Inkuiri PETA PEMIKIRAN Peta Buih
TERAS AKTIVITI PBD Main Peranan PEMIKIRAN ABAD KE-21 Berfikir Kreatif
PENERAPAN NILAI MURNI (SIVIK) Kerajinan KEMAHIRAN BERFIKIR AR - Memahami
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM Kreativiti Dan Inovasi KAEDAH ALTERNATIF Terapi Muzik dan Nyanyian
BAHAN BANTU MENGAJAR carta muzik KEMAHIRAN INSANIAH Keyakinan Diri
KAEDAH PDPR Menggunakan Modul STRATEGI CATCH-UP PLAN SIMULASI AMALI
CATATAN TAMBAHAN

REFLEKSI GURU : 2/3 murid dapat mengaplikasikan pengetahuan nyanyiandalam aktiviti muzik.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KHAS - MASALAH PEMBELAJARAN #1348764

RANCANGAN PELAJARAN
NORSHATIRAH BINTI
GURU : MINGGU PEMBELAJARAN : 32 HARI : JUMAAT
MOHD KASSIM
TARIKH : 17-11-2023 MASA 1: 09:10 hingga 09:40
SEKOLAH : SK HULU BERNAM

MAKLUMAT STANDARD KANDUNGAN

NAMA KELAS : 4 PKB UPM
STD. KANDUNGAN : 3.2. Read for information and enjoyment
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGERIS
STD. PEMBELAJARAN : 3.2.1 Read and enjoy simple print at sentence level
TAJUK : 3. READING SKILLS

STANDARD PRESTASI

Identifies and recognises shapes of the letters in

Hardly identifies and recognises shapes of letters in the
the alphabet and some words with a lot of support
alphabet and some words even with a lot of support from
Tahap Penguasaan 1 Tahap Penguasaan 2 and guidance from the teacher.Hardly understands
the teacher.Hardly understands words and phrases even
main ideas of very simple phrases and sentences
with a lot of support and guidance from the teacher.
after repeating readings.

Identifies and recognises all shapes of the letters in the

alphabet and some words with support and guidance from
the teacher.Understands main ideas, specific information
Tahap Penguasaan 3
and details of very simple phrases and sentences with
support from the teacher.Uses picture dictionary with
guidance from the teacher.
Understands main ideas, specific information and
details of very simple phrases and sentences with
Tahap Penguasaan 4
minimal support from the teacher.Uses picture
dictionary with minimal guidance from the teacher.

Understands main ideas, specific information and

Understands main ideas, specific information and details of
Tahap Penguasaan 5 very simple phrases and sentences appropriately.Uses
picture dictionary confidently.
details of very simple phrases and sentences
Tahap Penguasaan 6
confidently.Uses picture dictionary confidently and
independently.

OBJEKTIF GURU
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: KRITERIA KEJAYAAN
Identify and name 3/4 various fruits and their products

AKTIVITI PENERANGAN AKTIVITI KAEDAH PENTAKSIRAN

1.Pupils read the dialogue together

2.Pupils recognise the words and read
3.Pupils do the dialogue with the teacher
4.pupils come in front of the class and read the dialogue with guidance
5.Pupils Read the products of Fruits such as
Banana(Fritter,Crisp,Cake),Strawberry (SMoothie and Jam) and Pineaplle (Juice
and Pickle)
6.Pupils choose the favourite fruit and discuss with them about other products
of fruits.
7.Teacher do the Langguage arts the title is(My 3D Fruit).
Step 1: Colour the template give by the teacher
Step 2: Cut the fruit template
Step 3: Fold in half
Step 4: Apply glue
Step 5: Paste the fruits templates together
8.Pupils show the teacher their 3D Fruits and put in the basket
9.Pupils individually state the name of their fruits and give atleast 3 products
from their favourite fruits.
STRATEGI P&P Belajar Melalui Bermain TERAS AKTIVITI PBD Projek Mudah
PEMIKIRAN ABAD KE-21 Berfikir Kreatif PENERAPAN NILAI MURNI (SIVIK) Kegembiraan
KEMAHIRAN BERFIKIR AR - Memahami ELEMEN MERENTAS KURIKULUM Teknologi Maklumat & Komunikasi
KAEDAH ALTERNATIF Terapi Bermain BAHAN BANTU MENGAJAR Audio bunyi / suara
PROGRAM INKLUSIF SEKOLAH Pendidikan Jasmani KEMAHIRAN INSANIAH Bekerjasama
Strategi Mampatan, Pecutan dan
KAEDAH PDPR Berasaskan Projek STRATEGI CATCH-UP PLAN
Pengayaan (M2P)
CATATAN TAMBAHAN