RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PKR MODEL 222

Satuan Pendidikan : SDN 03 Parangharjo

Mata Pelajaran : IPA dan Matematika
Kelas : II dan III
Semester : 2 (dua)
Jumlah Pertemuan : 1 x pertemuan
Waktu : 2 x 35 menit
Hari/Tanggal : ……………………………

A. STANDAR KOMPETENSI
IPA Kelas II
1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan
tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.

Matematika Kelas III

1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

B. KOMPETENSI DASAR
IPA Kelas II
Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan.
Matematika Kelas III
Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang.

C. INDIKATOR
IPA Kelas II
• Mengenali bermacam-macam tumbuhan dan hewan di sekitar.
• Menyebutkan contoh tumbuhan dan hewan yang menguntungkan manusia.
• Menjelaskan manfaat tumbuhan dan hewan yang menguntungkan manusia.
• Menyebutkan contoh tumbuhan dan hewan yang merugikan manusia.
Matematika Kelas III
• Mengenal mata uang Rupiah.
• Menghitung nilai sekelompok mata uang yang beragam nilainya.
• Mengenal nilai tukar mata uang Rupiah.
• Menentukan harga sejumlah barang.

D. TUJUAN
IPA Kelas II
• Siswa dapat mengenal bermacam-macam tumbuhan dan hewan disekitar.
• Siswa dapat menyebutkan contoh tumbuhan dan hewan yang menguntungkan manusia.
• Siswa dapat menjelaskan manfaat tumbuhan dan hewan yang menguntungkan
manusia.
• Siswa dapat menyebutkan contoh tumbuhan dan hewan yang merugikan manusia.

Matematika III
• Siswa dapat mengenal mata uang Rupiah.
• Siswa dapat menghitung nilai sekelompok mata uang yang beragam nilainya.
• Siswa dapat mengenal nilai tukar mata uang Rupiah.
• Siswa dapat menentukan harga sejumlah barang.

• Melalui kegiatan diskusi kelompok siswa dapat menjelaskan minimal 3 perilaku

manusia yang dapat menyebabkan bencana banjir dengan tepat.
• Siswa dapat menjelaskan minimal 2 perilaku manusia yang dapat menyebabkan
bencana tanah longsor melalui kegiatan diskusi kelompok.

Karakter siswa yang diharapkan:

Disiplin, Kerjasama, Percaya Diri, Tanggung Jawab, dan Ketelitian

E. MATERI POKOK
IPA Kelas II
• Pengalaman siswa
Matematika III
 • Pengalaman siswa

F. Model dan Metode Pembelajaran

a. Model PKR : 222
b. Metode Pembelajaran
• IPA Kelas II : Informasi, tanya jawab, diskusi kelompok, penugasan.
• Matematika Kelas III : Tanya jawab, diskusi kelompok, informasi, penugasan.
 G. SKENARIO PEMBELAJARAN

KELAS II KELAS III

IPA Matematika
NO. WAKTU KEGIATAN
Pengalaman Siswa Pengalaman Siswa

Pengantar dan pengarahan Pengintruksian kepada siswa

1 10’ Pendahuluan
tentang skenario pembelajaranuntuk membentuk kelompok

1. Guru keliling
membagi dan
Siswa dibagi menjadi 5
mengamati
kelompok dan diminta
kelompok.
untuk mengamati gambar
2 15’ Kegiatan Inti 1 2. Salah satu
hewan dan menuliskan
kelompok
keuntungan memelihara
membacakan hasil
hewan tersebut.
diskusinya.

1. Salah satu
kelompok
membacakan
hasil pengamatan.
2. Guru menanggapi
hasil dari
Guru menanggapi hasil
pengamatan dan diskusi dan menjelaskan
3 15’ Kegiatan Inti 2
menjelaskan mengenai nilai mata uang.

mengenai hewan
dan tumbuhan
yang
menguntungkan
dan merugikan.
 Siswa secara berkelompok
mengerjakan tugas Siswa secara berkelompok
mengelompokkan hewan mengerjakan tugas
4 15’ Kegiatan Inti 3 dan tumbuhan yang menghitung jumlah
menguntungkan dan kembalian.
merugikan.

5 15’ Penutup Review, penguatan, komentar, dan tindak lanjut

 H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

URAIAN KEGIATAN ALOKASI

KEGIATAN
KELAS II KELAS III WAKTU
AWAL 1. Mengucapkan salam.
2. Salah seorang siswa memimpin doa untuk mengawali kegiatan
pembelajaran.
3. Kegiatan presensi.

4. Appersepsi 4. Siswa membentuk kelompok yang

Siswa melakukan tanya jawab
dengan guru untuk mengetahui
sejauh mana pengetahuan yang
dimiliki siswa mengenai tumbuhan
dan hewan.
beranggotakan 3-4 anak.
5. Appersepsi
Siswa melakukan tanya jawab
dengan guru untuk mengetahui
sejauh mana pengetahuan yang 10 menit
dimiliki siswa tentang nilai mata
uang.
Siswa diberikan serangkaian
informasi oleh guru mengenai
materi tentang nilai mata uang
yang akan dipelajari hari ini.

5. Siswa menyimak informasi yang diberikan guru mengenai tujuan

pembelajaran yang harus dicapai.
6. Siswa diinformasikan kegiatan yang akan dilakukan
INTI • Eksplorasi • Eksplorasi
1. Siswa diintruksikan untuk 1. Siswa duduk mengelompok
mengingat kembali tumbuhan sesuai kelompok yang telah
dan hewan yang merugikan dan dibentuk.
45 menit
menguntungkan manusia.
2. Siswa melakukan tanya jawab
2. Siswa melakukan tanya jawab
dengan guru mengenai nilai
dengan guru mengenai
mata uang.
tumbuhan dan hewan yang
 URAIAN KEGIATAN ALOKASI
KEGIATAN
KELAS II KELAS III WAKTU
merugikan dan menguntungkan 3. Siswa melakukan kegiatan
tebak gambar tentang nilai
manusia.
mata uang.
• Elaborasi
• Elaborasi
1. Siswa diberikan Lembar
1. Siswa dibagi ke dalam beberapa
Kegiatan Kelompok (LKK)
kelompok yang beranggotakan
yang berisi gamar nilai mata
3-4 orang.
uang.
2. Siswa mengerjakan LKK
2. Disediakan Lembar Kegiatan
sesuai dengan intruksi yang
Kelompok (LKK) bagi siswa
ada.
yang berisikan sebuah gambar
3. Kelompok siswa saling
tumbuhan dan hewan yang telah
menukarkan LKK nya untuk
ditentukan oleh guru.
dikoreksi kelompok siswa lain.
3. Melalui diskusi kelompok siswa
bersama-sama mengembangkan
gambar-gambar dalam LKK.

• Konfirmasi
1. Wakil dari kelompok • Konfirmasi
mempresentasikan hasil diskusi 1. Wakil dari kelompok
kelompok ke depan kelas untuk mempresentasikan hasil diskusi
menyamakan persepsi kelompok ke depan kelas untuk
(mengenai hasil pengembangan menyamakan persepsi.
tumbuhan dan hewan yang
2. Kelompok lain menanggapi
menguntungkan dan merugikan
hasil presentasi.
manusia).
3. Siswa mengambil kesimpulan
2. Kelompok lain menanggapi
dari hasil diskusi kelompok.
hasil presentasi.
3. Siswa mengambil kesimpulan
dari hasil diskusi kelompok.

AKHIR 1. Siswa diberikan penguatan terhadap kerjanya oleh guru. 15 menit

 URAIAN KEGIATAN ALOKASI
KEGIATAN
KELAS II KELAS III WAKTU
(Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi)
2. Siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran pada hari itu.
3. Kesimpulan yang telah diutarakan oleh beberapa siswa disempurnakan /
diberikan penegasan kembali oleh guru.
4. Melakukan evaluasi hasil belajar (soal terlampir)
5. Refleksi
Siswa menyampaikan berbagai bentuk kesan saat pelajaran berlangsung.
6. Tindak lanjut
Siswa dituntun untuk menemukan nilai-nilai yang terkandung dalam
kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung dengan bimbingan guru.
7. Pelajaran ditutup dengan doa.

I. METODE
• Ceramah
• Tanya jawab
• Diskusi Kelompok
• Tugas

J. MEDIA/ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

➢ Media/Alat
IPA Kelas II
Contoh gambar tumbuhan dan hewan
Matematika Kelas III
Gambar mengenai berbagai macam nilai mata uang.

➢ Sumber Pembelajaran
IPA kelas II
1. Buku BSE Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk kelas II.

Matematika Kelas III

1. Buku Matematika kelas 3 untuk sekolah dasar semester 2 penerbit Esis.
K. PENILAIAN
a. Prosedur :
Proses (LK pada kegiatan inti)
Produk (Tes pada kegiatan akhir yaitu evaluasi)
b. Jenis Penilaian :
Tes (LK pada kegiatan inti dan tes pada kegiatan akhir)
Non-tes (Tanya jawab pada kegiatan inti)
c. Bentuk Penilaian :
Subjektif
d. Alat Penilaian :
Soal, kunci jawaban dan standar penskoran
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU I (APKG I)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1. NAMA GURU/MAHASISWA : INTAN FATMAWATI

2. NIM : 837617304
3. TEMPAT MENGAJAR : SDN 3 Parangharjo
4. MODEL PKR : 222
5. KELAS/SEMESTER : II/2 & III/2
6. MATA PELAJARAN : 1. IPA
2. MTK
7. WAKTU : 2 x 35 Menit
8. TANGGAL : 12 Mei 2022

PETUNJUK

Baca dengan cermat Rancangan PKR yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa untuk praktek PKR
di kelasnya sendiri. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan
menggunakan butir penilaian di bawah ini.

1. Menentukan bahan pembelajaran dan

merumuskan tujuan/indikator
a. Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai
dengan Standar Isi dan Kompetensi
b. Merumuskan tujuan/indikator pembelajaran

Rata-rata butir 1 = A

2. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi,

media pembelajaran, dan sumber belajar
a. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi
dari model PKR yang dipilih
b. Menentukan dan mengembangkan alat Bantu/media
pembelajaran
c. Memilih sumber belajar

Rata-rata butir 2 = B
3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran
kelas rangkap
a. Menyusun langkah-langkah pembelajaran kelas
rangkap
b. Menentukan alokasi waktu pembelajaran kelas
rangkap
c. Menentukan cara-cara memotivasi siswa

Rata-rata butir 3 = C

4. Merancang pengelolaan kelas

a. Menentukan cara-cara mengorganisasikan siswa
agar dapat berpartisipasi

Rata-rata butir 4 = D

5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan

alat penilaian
a. Menentukan prosedur dan jenis penilaian
b. Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban

Rata-rata butir 5 = E

6. Tampilan dokumen rancangan pembelajaran kelas

rangkap
a. Kebersihan dan kerapian
b. Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6 = F
 12 Mei 2022
Nilai APKG 1 = R
Supervisor

R= =…

R = Rata-rata butir

SRI HAYATI. SPd

NIP. 1965011989042001
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU II (APKG II)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1. NAMA GURU/MAHASISWA : INTAN FATMWATI

2. NIM : 837617304
3. ALAMAT SEKOLAH : SDN 3 Parangharjo
4. MODEL PKR : 222
5. KELAS/SEMESTER : II/2 & III/2
6. MATA PELAJARAN : 1. IPA
2. MTK
7. TOPIK : 1. Tumbuhan dan Hewan
2. Nilai Mata Uang
8. TANGGAL : 12 Mei 2022
9. KELOMPOK BELAJAR : GENTENG
10. UPBJJ-UT : JEMBER

PETUNJUK

1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.

2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya
pada diri siswa.
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini.
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilih
salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan.
1. Melakukan pembelajaran
a. Melaksanakan tugas rutin kelas.

b. Memulai kegiatan pembelajaran.

c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai

dengan kemampuan/tujuan/indicator, siswa,

situasi, dan lingkungan.

d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara

individual, kelompok, atau klasikal.
 e. Menggunakan sumber belajar yang sesuai
dengan kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan
lingkungan.
f. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan
tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.
g. Menggunakan waktu pembelajaran secara
Rata-rata butir 1 = P
efisien
h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran.

2. Mengelola interaksi kelas

a. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat,
terbuka, dan penuh pengertian kepada siswa.
b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa.
Rata-rata butir 2 = Q
c. Melakukan komunikasi secara efektif.

3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam

pembelajaran kelas rangkap (isi yang sesuai
dengan RP PKR yang sedang dinilai)
a. Bahasa Indonesia
1) Mendemonstrasikan penguasaan materi bahasa
Indonesia
2) Memberikan latihan keterampilan berbahasa
Rata-rata butir 3.a = R
3) Mengembangkan kemampuan siswa untuk
berkomunikasi dan bernalar

b. Matematika
1) Menanamkan konsep matematika melalui
kegiatan manipulatif Rata-rata butir 3.b = R
2) Menguasai simbol-simbol matematika
 3) Memberikan latihan penggunaan konsep
matematika dalam kehidupan sehari-hari

c. IPA
1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui
pengalaman langsung
2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui
pengalaman langsung
3) Menampilkan penguasaan IPA Rata-rata butir 3.c = R

d. IPS
1) Mengembangkan pemahaman konsep waktu

2) Mengembangkan pemahaman konsep ruang

3) Mengembangkan pemahaman konsep

Rata-rata butir 3.d = R
kelangkaan (scarcity)

e. PKn
1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus
dan konsep dalam Pendidikan
Kewarganegaraan
2) Penguasaan materi Pendidikan
Kewarganegaraan
3) Menerapkan konsep Pendidikan
Kewarganegaraan dalam kehidupan sehari-hari Rata-rata butir 3.e = R

4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar

a. Melaksanakan penilaian selama proses
pembelajaran
b. Melaksanakan penilaian hasil belajar pada akhir
pembelajaran

Rata-rata butir 4 = S
5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran kelas
rangkap
a. Peka terhadap kemampuan berbahasa

b. Penampilan guru dalam pembelajaran kelas

rangkap
c. Keefektifam pembelajaran kelas rangkap

Rata-rata butir 5 = T

Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam
pembelajaran kelas rangkap, serta saran perbaikan.

Nilai APKG 2 = K

K= =

K = Rata-rata butir
12 Mei 2022

Supervisor

SRI HAYATI. SPd

NIP. 1965011989042001