LK 1.

3 : PENENTUAN AKAR PENTEBAB MASALAH

NAMA : PARMUN SINAGA
SEKOLAH : SMK SWASTA ALWASHLIYAH 7 SERBALAWAN

NO HASIL AKAR ANALISA AKAR MASALAH

EKSPLORASI PENYEBAB PENYEBAB TERPILIH
PENYEBAB MASALAH MASALAH (DATA YANG AKAN
MASALAH PENDUKUNG) DISELESAIKAN
1 1. Motifasi Kurangnya Kurangnya kopetensi Masih kurangnya
pendidik kopetensi pendidik tentang materi pendidik tentang
kurang pendidik pembelajaran dan alat materi
2. Keinginan tentang peraga materi pembelajaran
dan kemauan materi pembelajaran merupakan (penguasaan
peserta didik pembelajaran akar penyebab minat materi
kurang dan alat belajar perserta didik pembelajaran)
3. Adnya praga materi rendah
pengaruh pembelajaran
lingkungan Hasil Analisa sebagai
sekolah berikut
4. Kurangnya 1. Hal ini diperkuat
pelatihan dari jurnal milik
terhadap prasetya s (2014
pendidik ) berjudul
untuk dapat mempasilitasi
menampilkan pembelajaran
pembelajaran perpusat pada
yang menarik peserta didik
5. Kurangnya menjelaskan
minat belajar bahwa
peserta didik pembelajaran
akibat berpusat pada
kecanduan peserta didik
game dalan mempunyai
gadjed yang pendekatan yang
tidak mengharuskan
terkontrol berbegai
6. Kurangnya pengetahuan
kopetensi dibangun melalui
pendidik kegiatan aktif
tentang peserta didik
materi dalam beragaM
pembelajaran aktifitas
dan alat praga
materi
pembelajaran
2 1. Kurannya Perserta Peserta didik lebih Peserta didik
budaya didik lebiih senang membaca tulisan pengetahuan
literasi senang yang ada di gadjednya literasi dibawah
membaca disbanding membaca rata-rata
2. Budaya tulisan yang buku, merupakan akar
kegiatan ada pada penyebab peserta didik
untuk dgadjednya kurang berminit untuk
membaca dibandinkan membaca buku (literasi)
kurang membaca
3. Kurangnya buku Hasil analisisnya sebagai
penekanan berikut :
pendidik 1. Menumbuhkan
terhadap kecintaan peserta
budaya didik pada buku
membaca dan kegiatan
kepada membaca (hasil
peserta didik dari Web)
4. Kurangnya 2. Factor internal
kemauan penyebab
peserta didik rendahnya minat
terhadap membaca (jurnal
literasi student.uay.ac.id)
5. Peserta didik
lebih senang
membaca
tulisan yang
ada di gadjed
nya
dibandingkan
membaca
buku
6. Diera digital
5.0 peserta
didik lebih
mudah
mendapat
pembelajaran
visual
dibandingkan
dengan
membaca
buku