i

LEMBAR PENGESAHAN

JUDUL
“Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Melalui Layanan Bimbingan Kelompok
Pada Siswa SMA Negeri 1 Pelepat Ilir 2017/2018”.

BIDANG KAJIAN.
Bidang kajian penelitian ini adalah “ Strategi dan Metode Pengajaran dalam
Pembelajaran di Kelas “ yiatu pengajaran yang efektif untuk mengajarkan materi
Kepercayaan Diri Layanan Bimbingan Kelompok

PENELITI
a. Peneliti : Susiyati, S.Pd
b. Jenis Kelamin : Perempuan
c. Pangkat / Gol / NIP : Penata Muda Tk.1/III.c/ 198211022010012014
d. Mata Pelajaran : Bimbingan Konseling (BK)
e. Asal Sekolah : SMA Negeri 1 Pelepat Ilir

LAMA PENELITIAN
Penelitian ini diperkirakan memerlukan waktu 5 bulan diawali bulan Agustus tahun
2017 sampai dengan Desember tahun 2017.

Pembimbing Peneliti

SYOFIATI, S.Pd.I SUSIYATI, S.Pd

NIP. 1963110 71989012003 NIP. 198211022010012014

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 1 Pelepat Ilir

ALMIZAN, S.Pd
NIP. 196308071991031008

ii
 ABSTRAKSI

SUSIYATI, S.Pd, : “UPAYA MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI MELALUI

LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA SMA NEGERI 1 PELEPAT
ILIR 2017/2018.
”

Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan fenomena yang ada di kelas X SMA Negeri 1
Pelepat Ilir yang menunjukkan bahwa terdapat 6 siswa yang memiliki kepercayaan diri
rendah dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Melalui pemberian layanan bimbingan
kelompok diharapkan kepercayaan diri yang dialami oleh siswa dapat ditingkatkan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya dan keberhasilan dalam meningkatkan
kepercayaan diri melalui layanan bimbingan kelompok. Jenis penelitian yang digunakan
dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan dengan melaksanakan dua siklus tindakan.
Sampel penelitian menggunakan purposive sampling yaitu 10 orang siswa yang memiliki
kepercayaan diri rendah, sedang dan tinggi. Metode pengumpulan data yang digunakan
adalah skala psikologis dan observasi. Validitas instrumen menggunakan rumus Product
Moment dihitung dengan taraf signifikansi 5% ( 0,361 tabel r ). Perhitungan reliabilitas
menggunakan rumus Alpha dan menunjukkan angka 0,837, dengan demikian instrumen
dikatakan reliabel. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik non parametrik
dengan Uji Wilcoxon. Hasil penelitian diperoleh, kepercayaan diri terkait dalam
pembelajaran Bahasa Indonesia sebelum mendapatkan layanan bimbingan kelompok
bahwa anggota yang mempunyai kepercayaan diri tinggi 81%, anggota yang mempunyai
kepercayaan diri sedang 64%, sedang anggota yang mempunyai kepercayaan diri rendah
53%. Setelah mendapat layanan bimbingan kelompok kepercayaan diri siswa meningkat,
anggota yang mempunyai kepercayaan diri tinggi prosentase kepercayaan diri bertambah
83% masuk dalam kategori prosentase tinggi, anggota yang mempunyai kepercayaan diri
sedang prosentase peningkatan kepercayaan diri bertambah 74% masuk dalam kategori
prosentase kepercayaan diri tinggi, dan anggota yang mempunyai kepercayaan diri
rendah prosentase peningkatan kepercayaan diri bertambah 69% masuk dalam kategori
prosentase kepercayaan diri tinggi. Dari perhitungan uji wilcoxon diperoleh Thitung =
55> Ttabel = 8. Disimpulkan bahwa kepercayaan diri terkait dalam pembelajaran Bahasa
Indonesia dapat ditingkatkan melalui layanan bimbingan kelompok. Adapun saran
peneliti untuk siswa dan guru pembimbing diharapkan agar mampu meningkatkan
kepercayaan diri terkait dalam pembelajaran Bahasa Indonesia melalui layanan
bimbingan kelompok.
Kata kunci: kepercayaan diri, layanan bimbingan kelompok

iii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat, taufik
dan hidayah-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan penelitian hingga menyelesaikan
laporan ini.
Pelaksanaan penelitian ini dapat berjalan dengan lancar berkat bantuan dari
berbagai fihak. Oleh sebab itu, pada kesempatan ini kami mengucapkan banyak terima
kasih kepada :
1. Kepala SMA Negeri 1 Pelepat Ilir yang telah memberikan kesempatan kepada kami
untuk mengadakan penelitian ini.
2. Syofiati, S.Pd.I yang telah banyak mengarahkan dan membimbing sehingga kami
dapat menyelesaikan penelitian dan laporan ini.
3. Para guru Matematika SMA Negeri 1 Pelepat Ilir yang telah berpartisipasi dalam
pelaksanaan tindakan penelitian ini
4. Semua pihak yang menjadi subjek penelitian ini dan berpartisipasi aktif selama
pelaksanaan tindakan.
Semoga amal baik semua pihak diatas mendapat balasan berlipat ganda dari Allah
SWT. Amin.
Pada laporan penelitian ini penulis menyadari masih banyak kekurangan dan
kelemahan karena terbatasnya kemampuan peneliti, oleh karena itu kritik dan saran dari
berbagai pihak sangat peneliti harapkan, guna perbaikan kemudian

Pelepat Ilir, Desember 2017

Penulis

iv
 DAFTAR ISI

Halaman Judul .......................................................................................................... i

Halaman Pengesahan ................................................................................................ ii
Abstraksi .................................................................................................................. iii
Kata Pengantar .......................................................................................................... iv
Daftar Isi .................................................................................................................. v
Daftar Lampiran......................................................................................................... vii
BAB I PENDAHULUAN................................................................................................. 1
1.1 Latar Belakang.................................................................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah............................................................................................. 6
1.3 Tujuan Penelitian.............................................................................................. 7
1.4 Manfaat Penelitian............................................................................................ 7
1.5 Sistematika penelitian....................................................................................... 8
BAB II TINJAUAN PUSTAKA...................................................................................... 9
2.1 Karya Tulis Ilmiah........................................................................................... 9
2.2 Kepercayaan Diri............................................................................................. 11
2.3 Pembelajaran Bahasa Indonesia....................................................................... 26
2.4 Bimbingan Kelompok...................................................................................... 29
2.5 Upaya Meningkatkan Kepercayaan diri dalam Pembelajaran Bahasa
Indonesia Melalui Layanan 43
Bimbingan Kelompok…………………………...
2.6 Hipotesis.......................................................................................................... 47
BAB III METODE PENELITIAN................................................................................. 48
3.1 Jenis Penelitian............................................................................................... 48
3.2 Fokus Penelitian............................................................................................. 48
3.3 Definisi Operasional....................................................................................... 49
3.4 Desain Penelitian Tindakan............................................................................ 49
3.5 Lokasi dan Tempat Penelitian......................................................................... 54

v
 3.6 Subyek Penelitian........................................................................................... 54
3.7 Metode dan Alat Pengumpulan Data.............................................................. 55
3.8 Validitas dan reliabilitas Instrument................................................................ 64
3.9 Teknik Analisis Data...................................................................................... 67
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN................................................. 70
4.1 Hasil Penelitian............................................................................................... 70
4.2 Pembahasan..................................................................................................... 110
4.3 Keterbatasan Penelitian................................................................................... 115
BAB IV KESIMPULAN.................................................................................................. 116
5.1 Simpulan......................................................................................................... 116
5.2 Saran............................................................................................................... 117
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 118
LAMPIRAN .............................................................................................................. 120

vi
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

Lembar bimbingan instrumen penelitian dengan profesional judgement ...................................

............................................................................................................................................ 121
lembar bimbingan instrumen penelitian dengan profesional judgement.....................................
............................................................................................................................................ 123
Lembar bimbingan instrumen penelitian dengan profesional judgement....................................
............................................................................................................................................ 127
Kisi-kisi pengembangan instrumen skala kepercayaan diri dalam proses pembelajaran siswa..
............................................................................................................................................ 128
Skala kepercayaan diri.......................................................................................................
.....................................................................................................................................132
Satuan layanan bimbingan dan konseling..................................................................................
............................................................................................................................................ 136

vii