Lembar Kerja Lk 1.f Prinsip-prinsip pembelajaran dan asesmen di SMK.

Buatlah kelompok kerja yang terdiri dari 4 kelompok. Dalam kelompok diskusi, cermati dan
diskusikan tentang kasus berikut:
Pak Jumakir adalah seorang guru produktif yang sudah termasuk senior, mengajar pada
program keahlian Teknik Elektronika di SMKN 25 Malang. Sekolah tersebut sudah memiliki
Teaching factory yang kebetulan sedang mengerjakan order pembuatan Trainer Elektronika
Kendali yang dipesan oleh sebuah SMK di Kalimantan Timur. Dalam hal pembelajaran, pak
Jumakir sebenarnya sudah memiliki kemampuan yang bagus dalam membuat perangkat
pembelajaran, karena sering mengikuti In House Training (IHT) tentang penyusunan
perangkat pembelajaran di sekolah yang difasilitasi oleh Pengawas Pembina. Pak Jumakir
mengampu mata pelajaran Penerapan Rangkaian Elektronika pada kelas XI Teknik
Elektronika Industri, baik teori maupun praktik. Pada saat pembelajaran pada pertemuan ke
sembilan, Pak Jumakir mengajarkan materi tentang Penerapan Mikrokontroler sebagai
Pengendali Kecepatan Motor Arus Searah. Kebetulan di sekolah tersedia beberapa unit
sepeda listrik dan mobil listrik yang dimiliki oleh sekolah yang berasal dari bantuan pemerintah
pusat. Dari awal pembelajaran pak Jumakir menyampaikan materi dengan menggunakan
paparan power point. Penyampaian materi pembelajaran didominasi kegiatan ceramah dan
tidak ada latihan soal. Padalah menurut skenario pembelajaran, soal latihan harus dikerjakan
oleh peserta didik pada saatbpembelajaran di kelas. Namun latihan soal tersebut
diperintahkan oleh pak Jumakir untuk dikerjakan sebagai pekerjaan rumah. Meskipun internet
tersedia dengan bandwith cukup memadai, namun pak Jumakir tidak ada keinginan untuk
memanfaatkan dalam pembelajaran. Waktu pembelajaran terasa begitu cepat. Pada saat
waktu pembelajaran tinggal 10 menit menjelang pembelajaran berakhir, pak Jumakir baru
menyelesaikan separuh materi dari keseluruhan materi yang seharusnya disampaikan pada
pertemuan tersebut. Namun, sisa materi pembelajaran akhirnya disampaikan dengan cepat
hingga waktu pembelajaran selesai. Pak Jumakir di dalam mengakhiri pembelajaran
dilakukan tanpa memberikan ruang refleksi pembelajaran kepada peserta didik, dikarenakan
waktu untuk pembelajaran memang sudah habis.

Tugas:
1. Berdasarkan prinsip-prinsip pembelajaran di SMK, bagaimana menurut Anda tentang
pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan oleh Pak Jumakir tersebut? Apa yang
sudah baik dan apa yang perlu diperbaiki?
2. Dokumentasikan hasil diskusi kelompok ke dalam lembar kerja Lk 1f.
3. Buatlah bahan presentasi hasil kerja kelompok untuk dipresentasikan pada
Demonstrasi Kontekstual.
4. Waktu yang disediakan untuk kerja kelompok adalah 30 menit.
Jawaban:
Menurut kami, pak jumakir adalah guru yang produktif dan memiliki
kemampuan dalam pembuatan perangkat pembelajaran dan penggunaan
PowerPoint sebagai alat bantu. Namun ada beberapa hal yang perlu
diperbaiki dalam proses pembelajaran dari Pak Jumakir ini, diantaranya:
1. Penyampaian Materi
Penggunaan ceramah yang mendominasi dalam pembelajaran cenderung
mengurangi interaksi dan keterlibatan siswa. Ini dapat membuat siswa
kurang aktif dan mungkin sulit untuk memahami atau menerapkan materi
dengan baik.
Sebaiknya lebih banyak melibatkan siswa dalam kegiatan interaktif, seperti
diskusi kelompok, percobaan praktik, atau studi kasus.

2. Latihan dalam Kelas

Sesuai dengan skenario pembelajaran, latihan soal seharusnya menjadi
bagian dari proses pembelajaran di kelas. Ini membantu siswa untuk
memahami dan mengaplikasikan konsep yang diajarkan.
Pak Jumakir sebaiknya memasukkan latihan soal dalam pembelajaran kelas
untuk memastikan pemahaman siswa.
3. Pemanfaatan Teknologi
Meskipun internet dan bandwith yang memadai tersedia, tidak ada upaya
yang dilakukan untuk memanfaatkannya dalam pembelajaran.
Penggunaan teknologi seperti akses ke sumber belajar online, video
pembelajaran, atau simulasi dapat meningkatkan pembelajaran dan
membuatnya lebih menarik.
4. Manajemen Waktu
Pak Jumakir mengalami masalah dalam manajemen waktu. Dia gagal
menyelesaikan seluruh materi yang seharusnya diajarkan dalam satu
pertemuan.
Penting untuk merencanakan waktu dengan baik dan memastikan bahwa
seluruh materi dapat disampaikan secara efisien tanpa harus terburu-buru.
5. Refklesi Pembelajaran
Pak Jumakir tidak memberikan ruang untuk refleksi pembelajaran kepada
siswa. Refleksi adalah bagian penting dari pembelajaran yang
memungkinkan siswa untuk memahami lebih baik apa yang mereka pelajari.
 Pak Jumakir sebaiknya memberikan kesempatan untuk diskusi atau
pemikiran reflektif di akhir pembelajaran.

**) Catatan: Hasil pekerjaan diunggah ke LMS dalam bentuk PDF.