+A+ IITEKNIK DAN +ENT,K INSTR,MEN PENILAIAN+ERDASARKAN K,RIK,L,M

201-A. Pe#i"i"# Pe#/""i"# K!ee#si Sik"1. Pe#eri"#

)ikap bermula dari perasaan "ang terkait dengan kecenderungan sese%rang dalammeresp%n
sesuatu>%bjek. )ikap juga sebagai ekspresi dari nilai-nilai atau pandanganhidup "ang dimiliki
%leh sese%rang. )ikap dapat dibentuk* sehingga terjadi perilaku atautindakan "ang diinginkan.
K%mpetensi sikap "ang dimaksud dalam panduan ini adalahekspresi dari nilai-nilai atau
pandangan hidup "ang dimiliki %leh sese%rang dandi!ujudkan dalam perilaku.Penilaian k
%mpetensi sikap dalam pembelajaran merupakan serangkaian kegiatan "angdirancang untuk
mengukur sikap peserta didik sebagai hasil dari suatu pr
%gram pembelajaran. Penilaian sikap juga merupakan aplikasi suatu standar atau sistem pengam
bilan keputusan terhadap sikap. Kegunaan utama penilaian sikap sebagai bagiandari
pembelajaran adalah re+leksi #cerminan$ pemahaman dan kemajuan
sikap pesertadidik secara indi&idual.
2. C"k"# Pe#i"i"# Sik"
Kurikulum 2013 membagi k%mpetensi sikap menjadi dua* "aitu
sikap spiritual
"angterkait dengan pembentukan peserta didik "ang beriman dan bertak!a* dan
sikap sosial
"ang terkait dengan pembentukan peserta didik "ang berakhlak mul
i a * m a n d i r i * dem%kratis* dan bertanggung ja!ab. )ikap spiritual sebagai per!ujudan dari
menguatn"ainteraksi &ertikal dengan uhan @ang Maha sa* sedangkan sikap s%sial sebagai
per!ujudan eksistensi kesadaran dalam upa"a me!ujudkan harm%ni kehidupan.Pada jenjang
Ms* k%mpetensi sikap spiritual mengacu pada K(-1,
Menghargai danmenghayati ajaran agama yang dianutnya
* sedangkan k%mpetensi sikap s%sial mengacu pada K(-2,
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli(toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
.

10
erdasarkan rumusan K(-1 dan K(-2 di atas* penilaian sikap pada jenjang Ms
mencakup,abel 1. :akupan Penilaian )ikapPenilaian sikap spiritualMenghargai dan mengha"ati
ajaran agama "angdianutPenilaian sikap s%sial1. jujur 2. disiplin3. tanggung ja!ab4. t
%leransi5. g%t%ng r%"%ng8. santun<. perca"a diriK pada K(-1, aspek sikap spiritual #untuk
matapelajaran tertentu bersi+at generik* artin"a berlaku untuk seluruh materi p%k
%k$. )edangkan K pada K(-2, aspek sikap s%sial #untuk matapelajaran tertentu bersi+at
relati+ generik* namun beberapa materi p%k%k tertentu ada K pada K(-
3 "ang berbeda dengan K lain pada K(-2$. Buru dapat menambahkan sikap-sikaptersebut
menjadi perluasan cakupan penilaian sikap. Perluasan cakupan penilaian sikapdidasarkan
pada karakterisitik K pada K(-1 dan K(-2 setiap matapelajaran.
-. Pers"# I#$ik"!r $"# C!#!% I#$ik"!r
Acuan penilaian adalah indikat%r* karena indikat%r merupakan tanda tercapain"a suatuk
%mpetensi. (ndikat%r harus terukur
.
 alam k%nteks penilaian sikap* indikat%r merupakantanda
-
tanda "ang dimunculkan %leh peserta didik* "ang dapat diamati atau di%bser&asi %lehguru
sebagai representasi dari sikap "ang dinilai.erikut ini dideskripsikan beberapa c%nt%h indikat
%r dari sikap-sikap "ang tersurat dalam K(
-
1 dan K(-2 jenjang Ms