AKSI NYATA

TOPIK : MERDEKA BELAJAR

ALAWI AWALUDIN

SD NEGERI 1 CICANGKANGHILIR
KAB.BANDUNG BARAT
 TOPIK MERDEKA BELAJAR
01 - MENGENALI DAN MEMAHAMI DIRI SEBAGAI PENDIDIK

02 - MENDIDIK DAN MENGAJAR

03 - MENDAMPINGI MURID DENGAN UTUH DAN MENYELURUH
04 - MENDIDIK DAN MELATIH KECERDASAN BUDI PEKERTI

05 - PENDIDIKAN YANG MENGANTARKAN KESELAMATAN DAN KEBAHAGIAAN

TUJUAN
PEMBELAJARAN
Pemahaman Gagasan dan prinsip pendidikan
berdasarkan pemikiran Ki Hajar Dewantara.
Pemahaman untuk memfasilitasi murid agar tumbuh
sesuai dengan kodratnya.
Penerapan pembelajaran yang memerdekakan
murid.
MODUL 1
MENGENALI DAN
MEMAHAMI DIRI
SEBAGAI PENDIDIK

MENGENALI DIRI
DAN PERAN SAYA
SEBAGAI PENDIDIK
“ Manusia merdeka yang
hidupnya bersandar pada
kekuatan sendiri baik lahir
dan batin, tidak bergantung
pada orng lain.
-Ki Hajar Dewanatara
APA PERAN SAYA
SEBAGAI GURU ? INGIN MENJADI
“Anak - anak hidup dan tumbuh GURU SEPERTI APA
sesuai dengan kodratnya SAYA ?
sendiri. Pendidik hanya merawat “Ing ngarsa sung tuladha, Ing
dan menuntun tumbuhnya Madya mangun karsa, Tut
kodrat itu” wuri handayani”
-Ki Hajar Dewanatara -Ki Hajar Dewantara
Guru berperan sebagai
penuntun, motivator, Fasilitator
sekaligus penggerak ke arah
transformasi pendidikan yang
berpihak pada murid.
MODUL 2
MENDIDIK DAN
MENGAJAR
APA ITU MENDIDIK ?
Mendidik adalah usaha untuk memberikan
pengajaran anak tentang materi serta pengetahuan
yang dijumpai setelah dewasa.

APA ITU MENGAJAR ?

Mengajar adalah Menyampaikan pengetahuan
kepada siswa atau murid sekolah, mewariskan
kebudayaan kepada generasi muda melalui lembaga
pendidikan sekolah.
 MENDIDIK PENDIDIKAN MENJADI MANUSIA
MENYELURUH SELAMA 1 ABAD SECARA UTUH

Guru harus mampu
membantu melakukan
kegiatan setiap hari diruang
kelas yang bisa membantu
murid mengisi masa depan
Peran guru dalam praktik Peran guru dalam mendidik
mengajar dikelas. Apakah dan mnegajar untuk
sudah menyiapkan masa memenuhi kebutuhan murid
depan yang cerah bagi siswa
?
MODUL 3
MENDAMPINGI MURID
DENGAN UTUH DAN
MENYELURUH
KODRAT MURID
KODRAT KEADAAN KODRAT ZAMAN
Kodrat keadaan adalah bagian Kodrat Zaman adalah bagian
yang tidak dapat dipisahkan dari dasar pendidikan murid yang
dasar pendidikan murid berhubungan dengan isi dan
irama
KODRAT ALAM
Kodrat Alam adalah dasar
pendidikan murid yang berkaitan
dengan sifat dan bentuk
lingkungan dimana mereka
berada.
ASAS TRIKON
KONTINYU KONSENTRIS
Pengembangan yang dilakukan
harus berkesinambungan, Pengembangan pendidikan yang
dilakukan secara terus menerus dilakukan harus tetap
dengan perencanaan yang baik. berdasarkan kepribadian kita
sendiri.
KONVEREGEN
Pengembangan yang dapat
dilakukan dapat mengambil dari
berbagai sumber di luar, bahkan
dari praktik pendidikan di luar
negeri.
MODUL 4
MENDIDIK DAN MELATIH
KECERDASAN BUDI
PEKERTI
LANGKAH - LANGKAH YANG
DAPAT DILAKUKAN UNTUK
MENUMBUHKAN BUDI PEKERTI
ADALAH :
Selalu menjadi contoh dan teladan
Mengajarkan sopan santun
Mengajarkan nilai moral dalam setiap pelajaran
Mengajarkan sikap jujur dan terbuka
Memberi kesempatan kepada siswa untuk belajar menjadi
pemimpin
Berbagi pengalaman inspiratif
 “ Dengan adanya budi pekerti, tiap-tiap
manusia berdiri sebagai manusia merdeka
(berpribadi), yang dapat memerintah atau
menguasai diri sendiri “
Ki Hajar Dewantara

Budi Pekerti dapat dimaknai sebagai

perpaduan antara cipta (Kognitif) dan Rasa
(Afektif) sehingga menghasilkan karsa
(Psikomotorik)
MODUL 5
PENDIDIKAN YANG
MENGANTARKAN
KESELAMATAN DAN
KEBAHAGIAAN
MENGANTAR MURID SELAMAT DAN
BAHAGIA
 MENCIPTAKAN PEMBELAJARAN
TERBAIK MURID
Guru membimbing murid dalam proses
belajarnya

Pendidikan bukan hanya tanggung jawab guru

disekolah. Perlu adanya kerjasama dan kolaborasi
antara keluarga, sekolah dan masyarakat untuk
mewujudkan lingkungan pembelajaran yang optimal
bagi murid
UMPAN
BALIK
TERIMA
KASIH