BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Guru sebagai tenaga professional mempunyai fungsi, peran dan kedudukan yang sangat

penting dalam mencapai visi misi pendidikan yaitu menciptakan insane Indonesia cerdas dan

kompetitif. Oleh karena itu, profesi guru harus dikembangkan sebagai profesi yang bermartabat

sebagaimana diamanatkan dalam Undang – undang Nomor 14 tahun 2005 tentang guru dan

dosen.

Konsekuensi dari jabatan guru sebagai profesi, diperlukan suatu system pembinaan dan

pengembangan terhadap profesi guru secara terprogram dan berkelanjutan. Pengembangan

Keprofesian Berkelanjutan ( PKB ) merupakan salah satu kegiatan yang dirancang untuk

mewujudkan terbentuknya guru yang professional.

Menurut Permeneg PAN dan RB no 16 tahun 2009, yang dimaksud dengan

Pengemabngan Keprofesian Berkelanjutan ( PKB ) adalah pengembangan kompetensi guru yang

dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan , bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan

profesionalitasnya. Seorang guru dapat melakukan kegiatan pengembangan keprofesian

berkelanjutan melalui tiga komponen yaitu: 1) melaksanakan pengembangan diri, 2) malakukan

publikasi ilmiah dan 3) menemukan dan menciptakan karya-karya innovative.

Untuk kegiatan pengembangan diri bisa dilakukan melalui dua kegiatan yaitu diklat

fungsional dan kegiatan kolektif guru. Semua kegiatan yang dilakukan oleh guru di kelompok

kerja atau MGPM termasuk ke dalam kegiatan kolektif guru sedangkan kegiatan lain di luar

MGMP termasuk ke dalam diklat fungsional.

Seorang guru yang melaksanakan pengembangan diri atau kegiatan pengembangan

keprofesian berkelanjutan lainnya disamping akan dapat meniingkatkan pengetahuan dan

keterampilan sebagai seorang guru, juga mendapat penghargaan angka kredit yang dapat

diperhitungkan untuk perkembangan kariernya.

Laporan PKB Neri Yolia Dastri S.Pd SMK N 1 Tilatang Kamang. 2020
1
B. TUJUAN UMUM

Berdasarkan paparan di atas, pengembangan diri yang penulis lakukan bertujuan untuk

a. Mendapat pengetahuan dan keterampilan sehingga dapat memberikan pelayanan yang lebih

baik kepada siswa

b. Mengumpulkan angka kredit yang disyaratkan untuk kenaikan pangkat / jabatan setingkat

lebih tinggi.

C. MANFAAT

Manfaat dari kegiatan pengembangan diri ini adalah sebagai berikut :

1. Bagi Siswa, akan memperoleh jaminan pelayanan dan pengalaman belajar yang lebih efektif.

2. Bagi Guru, dapat memenuhi standar dan mengembangkan kompetensinya sehingga mampu

melaksanakan tugas-tugas utamanya secara efektif sesuai dengan kebutuhan belajar siswa

untuk menghadapi kehidupan di masa datang.

3. Bagi Sekolah/Madrasah, akan mampu memberikan layanan pendidikan yang berkualitas

kepada siswa.

4. Bagi Orang Tua/Masyarakat, akan memperoleh jaminan bahwa anak mereka mendapatkan

layanan pendidikan yang berkualitas dan pengalaman belajar yang efektif.

5. Bagi Pemerintah, akan memberikan jaminan kepada masyarakat tentang layanan pendidikan

yang berkualitas dan profesional.

Laporan PKB Neri Yolia Dastri S.Pd SMK N 1 Tilatang Kamang. 2020
2
 BAB II

JENIS KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

1. Judul kegiatan

Nama kegiatan yang kedua diikuti di tahun 2019 adalah “Pelatihan Diklat Virtual

Pembuatan Video Pembelajaran” .

2. Waktu dan Tempat Pelaksanaan

Pelaksanaan kegiatan berlangsung selama 2 tahap.

1. In Service Learning , pada tanggal 3,7,18 September 2020.

2. On The Job Learning, pada tanggal 4, 6, 8, 17 September 2020 di tempat kerjasama

masing-masing.

3. Penyelenggara / Pelaksana Kegiatan

Kegiatan diselenggarakan oleh Forum MGMP Matematika SMP/SMA/SMK SE-Sumatera

Barat bekerjasama denga UPTD Baltekomdik Dinas Pendidikan Propinsi Sumatera Barat .

4. Narasumber dan Peserta

Nara sumber yang menyampaikan materi berasal dari widiasuara Dinas Propinsi dan

anggota MGMP.

5. Surat Panggilan, Surat Tugas dan Sertifikat

Pelatihan bagi Guru Matematika Jenjang SMP/SMA dan SMK dilaksakan 2 tahap. Tahap

pertama kegiatan In-Service Learning pada tanggal 3 September, 7 September dan 18

September . Tahap kedua kegiatan On-Service Learning pada tanggal 4 September , 6

September , 8 September dan 17 September . Kegiatan diawali dengan surat undangan dari

FORUM MGMP Matematika SMP/SMA/SMK dengan nomor 05/IX/FMGMP/MAT-

SMA/SUMBAR-2020. Selanjutnya Kepala SMKN 1 Tilatang Kamang mengeluarkan Surat

Tugas Nomor 892/250/ SMK.1/VI/2020 ( surat tugas pada lampiran ). Kegiatan yang

telah diikuti diberikan sertifikat oleh FORUM MGMP MATEMATIKA Nomor :

861/0000903/Disdik-2020 ( sertifikat pada lampiran ) .

Laporan PKB Neri Yolia Dastri S.Pd SMK N 1 Tilatang Kamang. 2020
3
 6. Tujuan Kegiatan

1. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan Guru Matematika Jenjang

SMP/SMA/SMK se Sumatera Barat terkait pembuatan video pembelajaran

matematika .

2. Video pembelajaran Matematika menjadi alternatif bagi siswa SMP/SMA/SMK

dalam memahami materi pembelajaran matematika.

7. Manfaat yang diperoleh

a. Menambah keterampilan guru dalam pembuatan video pembelajaran, khususnya

pelajaran matematika.

b. Memahami prosedur cara pembuatan video pembelajaran matematika bagi guru

SMP/SMA/SMK se- Sumatera Barat

8. Uraian Materi Diklat dan alokasi Waktu

Laporan PKB Neri Yolia Dastri S.Pd SMK N 1 Tilatang Kamang. 2020
4
No. Mata Diklat HOUR
In Service Learning

1 Kebijakan Dinas Pendidikan Propinsi Sumatera Barat 1

2 Dasar-dasar Video Pembelajaran

3 Story Line/Stori Board 4 9. Tin

4 Pengenalan Aplikasi Secara Teknis 4 dak

5 Teori Editing Video pembelajaran 4 Lanjut

4 Teknologi dalam STEM 4

5 Engineering dalam STEM 4

6 Kurikulum 2013 dan Pembelajaran Matematika dengan STEM 14

a. Analisis KI KD (4)

b. Penyusunan RPP ( 6)

c. Penilaian dalam Pembelajaran ( 4)

7 Praktik Pengembangan Purwarupa 14

C Materi penunjang

1 Rencana Tindak Lanjut 1

2 Review dan Evaluasi 1

3 Pretes dan Postes 2

On The Job Learning (OJL) 2

1 Finalisasi Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan 20

STEM

2 Praktik Mengajar Siswa 8

3 Penyusunan Laporan 8

In Service Learning 2

A Materi Umum

1 Kebijakan PPPPTK Matematika Terkait Pengimbasan Hasil Pelatihan 1

STEM bagi Guru Matematika SMK

B Materi Pokok Guru

1 Presentasi Hasil ON 18

C
Laporan Program Penunjang
PKB Neri Yolia Dastri S.Pd SMK N 1 Tilatang Kamang. 2020
5
1 RTL 1

Jumlah total JP 109

 Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan Pelatihan STEM ini adalah :

 Melakukan Sosialisasi hasil pelatihan ini kepada teman – teman guru disekolah dengan

jadwal yang akan dibicarakan dengan kepala sekolah

 Mengimplementasikan sendiri hasil pelatihan ini untuk mengembangkan profesi sebagai

guru dalam pembelajaran matematika .

 Melakukan pengimbasan kepada teman-teman guru matematika di MGMP Matematika

SMK

 Menulis laporan setiap kegiatan pengembangan profesi yang dilakukan

10. Dampak setelah mengikuti pelatihan

a. Penulis mengevaluasi kegiatan pembelajaran yang telah penulis lakukan dan

memperbaiki kekurangan – kekurangan yang ada sehingga dapat memberikan

pelayanan lebih baik kepada siswa

b. Metode pembelajaran yang dilakukan lebih fariatif sehingga siswa lebih

bersemangat belajar

c. Diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa

BAB III

PENUTUP

A. KESIMPULAN

Pengembangan Diri yang penulis lakukan pada tahun 2019 ini sangat tepat untuk

meningkatkan kompetensi penulis dalam hal Pengembangan keprofesian berkelanjutan Penulis

termotivasi untuk memahami pembelajaran matematika berorientasi HOTS.

Pelatihan STEM ( Science , Technology, Engineering dan Mathematics ) bagi Guru

Jenjang SMK se Indonesia adalah pelatihan yang sangat terkait untuk pembelajaran matematika

pada era pendidikan Abad 21.

Laporan PKB Neri Yolia Dastri S.Pd SMK N 1 Tilatang Kamang. 2020
6
Laporan PKB Neri Yolia Dastri S.Pd SMK N 1 Tilatang Kamang. 2020
7
B. MATRIK RINGKASAN DIKLAT

Tempat Materi PD/ Institusi

No Nama Kegiatan Waktu/ Jam PD Nama Fasilitator Dampak
Kegiatan Kompetensi Penyelenggara

1 “Pelatihan PPPPTK 29 Juli s/d 3 -Pejabat - Pembelajaran .PPPPTK Guru mata pelajaran

STEM (science Matematika Oktober 2019 / Struktural Matematika dengan Matematika matematika dan Siswa

Technology di Pola 109 JP PPPPTK Pendekatan STEM Yogyakarta akan melaksanakan

Engineering Yogyakarta Matematika pembelajaran dengan

Mathematics) Yogyakarta pendekatan STEM.

bagi Guru -Widiaswara

Matematika PPPPTK

Jenjang SMK” Matematika

Yogyakarta

Laporan PKB Neri Yolia Dastri S.Pd SMK N 1 Tilatang Kamang. 2020
8
B. PENGEMBANGAN DIRI PERTAMA

1. Judul kegiatan

Nama kegiatan yang pertama diikuti di tahun 2019 adalah “Training Of Trainer (TOT) Pembelajaran Berpikir Tingkat

Tinggi(PBTT/HOTS) pada pembelajaran Matematika SMA/SMK dalam menggunakan “Scientific Calculator” se Sumatera Barat

.
Laporan PKB Neri Yolia Dastri S.Pd SMK N 1 Tilatang Kamang. 2020
9
 2. Waktu dan Tempat Pelaksanaan

Pelaksanaan kegiatan berlangsung selama 4 hari dari tanggal 26 s/d 29 April 2019 di Hotel Imelda Padang

3. Penyelenggara / Pelaksana Kegiatan

Kegiatan diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan SumateraBarat bekerjasama dengan Tim Casio Educasion Indonesia

4. Narasumber dan Peserta

Unsur Widyaiswara Tim Casio Educasion Indonesia. Sedangkan peserta TOT ini adalah perwakilan guru matemattika SMA dan SMK

se-Sumatera Barat.

5. Surat Panggilan, Surat Tugas dan Sertifikat

Kegiatan diawali dengan pemanggilan peserta oleh Dinas Pendidikan Propinsi Sumatera Barat melalui surat nomor

:4204/1998/PSMK-2019 ( UndangTOT). Selanjutnya Kepala SMKN 1 Tilatang Kamang mengeluarkan Surat Tugas Nomor ( surat

tugas pada lampiran 1 ). Kegiatan yang telah diikuti diberikan sertifikat oleh Dinas Pebdidikan Sumatera Barat bekerja sama dengan

Tim Casio Education Indonesia

Nomor :861/1332/P.SMK-2019 ( sertifikat pada lampiran 1) .

6. Tujuan Kegiatan

a. Umum
Laporan PKB Neri Yolia Dastri S.Pd SMK N 1 Tilatang Kamang. 2020
10
 Meningkatkan kompetensi guru Matematika SMA/SMK dalam pembelajarBerpikir Tingkat Tinggi(PBTT/HOTS) melalui

penggunaan “Scientifik Calculator”

b. Khusus

 Mempelajari kebijakan-kebijakan yang berhubungan dengan pengembangan diri guru

 Memahami tentang penggunaan “Scientifik Calculator”dalam pembelajaran matematika.

7. Manfaat yang diperoleh

a. Mengetahui kebijakan-kebijakan yang berhubungan dengan pengembangan diri guru

b. Memahami prosedur penggunaan “Scientifik Calculator”dalam pembelajaran matematika

8. Uraian Materi Diklat dan alokasi Waktu

Laporan PKB Neri Yolia Dastri S.Pd SMK N 1 Tilatang Kamang. 2020
11
No. Material HOUR
1 Understanding Casio for Education 3

2 Role of Calculator in Mathematics Classroom 1

7. Tindak Lanjut
3 Introduction to fx 991 Ex Classwiz 1
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti
4 Tehnological Pedagogical Content Knowledge 3
kegiatanTOT ini adalah :
5 Designing Design Plan 3
 Melakukan Sosialisasi hasil pelatihan ini
6 Fraction, Decimals & Percenteges 1
kepada teman – teman guru disekolah dengan
7 Power and Roots 1
jadwal yang akan dibicarakan dengan kepala
8 Elementary algebra and function 1
sekolah
9 Linier and Polynomial function 2
 Mengimplementasikan sendiri hasil pelatihan
10 Equations and Inequalities 1
ini untuk mengembangkan profesi sebagai guru
11 Linear Quadratic Equations 1
dalam pembelajaran matematika .
12 Equations and Inequalities and Linear and Quadratic Equations 2
 Menulis laporan setiap kegiatan
13 Univariate Statistics AND Bivariate Statistics 2
pengembangan profesi yang dilakukan
14 SpreadSheets and Trigonometry 2
8. Dampak setelah mengikuti diklat
15 Exponential and Logarithmic Functions and Rational and Irrational 2

numbers

16 Planning Lessons 2

17 Calculus: Differential and Integral and Matrices and Vectors 2

18
Laporan Peer Teaching
PKB Neri Yolia Dastri–Group dicussion
S.Pd SMK N 1 Tilatang Kamang. 2020 4
12
19 Actoin Plan 2

Jumlah total JP 36
 a. Penulis mengevaluasi kegiatan pembelajaran yang telah penulis lakukan dan memperbaiki kekurangan – kekurangan yang ada

sehingga dapat memberikan pelayanan lebih baik kepada siswa

b. Metode pembelajaran yang dilakukan lebih fariatif sehingga siswa lebih bersemangat belajar

c. Diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa

BAB III

PENUTUP

C. KESIMPULAN

Pengembangan Diri yang penulis lakukan pada tahun 2019 ini sangat tepat untuk meningkatkan kompetensi penulis dalam hal

Pengembangan keprofesian berkelanjutan Penulis termotivasi untuk memahami pembelajaran matematika berorientasi HOTS.

Pelatihan penggunaan “Scientific Calculator” adalah pelatihan yang sangat terkait untuk pembelajaran matematika berorientasi

HOTS.

Laporan PKB Neri Yolia Dastri S.Pd SMK N 1 Tilatang Kamang. 2020
13
Laporan PKB Neri Yolia Dastri S.Pd SMK N 1 Tilatang Kamang. 2020
14
D. MATRIK RINGKASAN DIKLAT

Tempat Waktu/ Jam Nama Materi PD/ Institusi

No Nama Kegiatan Dampak
Kegiatan PD Fasilitator Kompetensi Penyelenggara

1 “Training Of Hotel 26 s/d 29 -Widyaiswara Meningkatkan Casio Education Guru mata pelajaran

Trainer (TOT) Imelda April 2019 /30 Dinas kompetensi guru Indonesia matematika dan

Pembelajaran Padang jam Pendidikan Matematika Siswa akan mulai

Berpikir Tingkat Sumatera SMA/SMK dalam terbiasa

Tinggi barat pembelajarBerpikir menggunakan

(PBTT/HOTS) -Tim Casio Tingkat “Scientifik

pada Education Tinggi(PBTT/HOT Calculator”

pembelajaran Indonesia S) melalui pembelajaran

Matematika penggunaan matematika

SMA/SMK dalam “Scientifik berorientasi HOTS

menggunakan Calculator”

“Scientific

Calculator” se

Sumatera Barat .

Laporan PKB Neri Yolia Dastri S.Pd SMK N 1 Tilatang Kamang. 2020
15
Laporan PKB Neri Yolia Dastri S.Pd SMK N 1 Tilatang Kamang. 2020
16
C. PENGEMBANGAN DIRI KEDUA

11. Judul kegiatan

Nama kegiatan yang kedua diikuti di tahun 2019 adalah “Pelatihan STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) bagi

Guru Matematika jenjang SMK” .

12. Waktu dan Tempat Pelaksanaan

Pelaksanaan kegiatan berlangsung selama 3 tahap.

3. In Service Learning 1, pada tanggal 29 Juli 2019 s.d 5 Agustus 2019 di PPPPTK Matematika.

4. On The Job Learning, pada tanggal 6 Agustus 2019 s.d 29 September 2019 di Sekolah.

5. In Service Learning 2, pada tanggal 1 s.d 3 Oktober 2019 di LPMP D.I Yogyakarta

13. Penyelenggara / Pelaksana Kegiatan

Kegiatan diselenggarakan oleh Pusat Pengembangan Dan Pemberdayaan Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Matematika

( PPPPTK Matematika )

14. Narasumber dan Peserta

Laporan PKB Neri Yolia Dastri S.Pd SMK N 1 Tilatang Kamang. 2020
17
 Nara sumber yang menyampaikan materi berasal dari widyaiswara PPPPTK MATEMATIKA . Sedangkan peserta Pelatihan STEM

adalah perwakilan guru matemattika SMK se-Indonesia.

15. Surat Panggilan, Surat Tugas dan Sertifikat

Pelatihan STEM bagi Guru Matematika Jenjang SMK dilaksakan 3 tahap. Tahap pertama kegiatan diawali dengan pemanggilan

peserta oleh PPPPTK Matematika melalui surat nomor 0631/B.10.3.2/PP/2019 TGL 22 Juli 2019 perihal Undangan Peserta

Pelatihan STEM bagi Guru Matematika SMK In Service Learning 1 ( In 1). Tahap kedua adanya Surat Tugas dari PPPPTK

Matematika Yogyakarta nomor 0698/B.10.3/PP/2019 tgl 02 Agustus 2019 perihal Pelaksanaan On Job Learning (OJL) Pelatihan

STEM bagi Guru Matematika SMK. Tahap ketiga adalah surat Undangan dari PPPPTK Matematika Yogyakarta nomor 0873 /

B.10.3/PP/2019 tgl 23 September 2019 perihal Undangan Peserta Pelatihan STEM bagi Guru Matematika SMK In Service Learning 2

( In 2) . Selanjutnya Kepala SMKN 1 Tilatang Kamang mengeluarkan Surat Tugas Nomor 892/378/SMK.1/IX/ 2019 ( surat tugas

pada lampiran 1 ). Kegiatan yang telah diikuti diberikan sertifikat oleh PPPPTK Matematika Nomor : 18890 / 0928/B10.3/PP/SE/2019 (

sertifikat pada lampiran 1) .

16. Tujuan Kegiatan

a. Umum

Laporan PKB Neri Yolia Dastri S.Pd SMK N 1 Tilatang Kamang. 2020
18
 1. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan Guru Matematika Jenjang SMK se Indonesia terkait pembelajaran matematika

dengan pendekatan STEM .

2. Pembelajaran matematika dengan Pendekatan STEM dapat menjadi alternatif pembelajaran dalam K13 untuk meningkatkan

literasi, pendidikan karakter, kemampuan 4C dan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa SMK dalam rangka menyiapkan

siswa meraih kompetensi abad 21.

b. Khusus

 Mempelajari kebijakan-kebijakan yang berhubungan dengan pengembangan diri guru

 Memahami tentang pembelajaran matematika dengan pendekatan STEM.

17. Manfaat yang diperoleh

c. Sebagai salah satu acuan untuk melakukan pemilihan model pembelajaran inovatif yang paling sesuai dalam pembelajaran untuk

penguasaan IPTEK dalam menghadapi tantangan di masa depan.

d. Memahami prosedur pembelajaran matematika dengan pendekatan STEM

18. Uraian Materi Diklat dan alokasi Waktu

Laporan PKB Neri Yolia Dastri S.Pd SMK N 1 Tilatang Kamang. 2020
19
No. Mata Diklat HOUR
In Service Learning 1

A Materi Umum

1 Kebijakan PPPPTK Matematika terkait Pembelajaran dengan 1

Pendekatan STEM
19. Tindak Lanjut
B Materi Pokok Guru
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti
1 STEM dan Pendidikan Abad 21 4
kegiatan Pelatihan STEM ini adalah :
2 Modem Pembelajaran dengan Pendekatan STEM 4
 Melakukan Sosialisasi hasil pelatihan ini
3 Sains dalam STEM 4
kepada teman – teman guru disekolah dengan
4 Teknologi dalam STEM 4 jadwal yang akan dibicarakan dengan kepala
5 Engineering dalam STEM 4 sekolah
6 Kurikulum 2013 dan Pembelajaran Matematika dengan STEM 14  Mengimplementasikan sendiri hasil pelatihan
d. Analisis KI KD (4) ini untuk mengembangkan profesi sebagai guru
e. Penyusunan RPP ( 6) dalam pembelajaran matematika .
f. Penilaian dalam Pembelajaran ( 4)  Melakukan pengimbasan kepada teman-teman
7 Praktik Pengembangan Purwarupa 14 guru matematika di MGMP Matematika SMK
C Materi penunjang  Menulis laporan setiap kegiatan
1 Rencana Tindak Lanjut 1 pengembangan profesi yang dilakukan
2 Review dan Evaluasi 1 20. Dampak setelah mengikuti pelatihan
3 Pretes dan Postes 2 d. Penulis mengevaluasi kegiatan

On The Job Learning (OJL) 2 pembelajaran yang telah penulis

Laporan PKB Neri Yolia Dastri S.Pd SMK N 1 Tilatang Kamang. 2020
1 Finalisasi Perangkat Pembelajaran Matematika
20 dengan 20

Pendekatan STEM

2 Praktik Mengajar Siswa 8

 lakukan dan memperbaiki kekurangan – kekurangan yang ada sehingga dapat memberikan pelayanan lebih baik kepada

siswa

e. Metode pembelajaran yang dilakukan lebih fariatif sehingga siswa lebih bersemangat belajar

f. Diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa

Laporan PKB Neri Yolia Dastri S.Pd SMK N 1 Tilatang Kamang. 2020
21
 BAB III

PENUTUP

E. KESIMPULAN

Pengembangan Diri yang penulis lakukan pada tahun 2019 ini sangat tepat untuk meningkatkan kompetensi penulis dalam hal

Pengembangan keprofesian berkelanjutan Penulis termotivasi untuk memahami pembelajaran matematika berorientasi HOTS.

Pelatihan penggunaan “Scientific Calculator” adalah pelatihan yang sangat terkait untuk pembelajaran matematika berorientasi

HOTS.

Pelatihan STEM ( Science , Technology, Engineering dan Mathematics ) bagi Guru Jenjang SMK se Indonesia adalah pelatihan

yang sangat terkait untuk pembelajaran matematika pada era pendidikan Abad 21.

Laporan PKB Neri Yolia Dastri S.Pd SMK N 1 Tilatang Kamang. 2020
22
F. MATRIK RINGKASAN DIKLAT

Tempat Waktu/ Jam Nama Materi PD/ Institusi

No Nama Kegiatan Dampak
Kegiatan PD Fasilitator Kompetensi Penyelenggara

1 “Pelatihan PPPPTK 29 Juli s/d 3 -Pejabat - Pembelajaran .PPPPTK Guru mata pelajaran

STEM (science Matematika Oktober 2019 Struktural Matematika Matematika matematika dan

Technology di / Pola 109 JP PPPPTK dengan Yogyakarta Siswa akan

Engineering Yogyakarta Matematika Pendekatan STEM melaksanakan

Mathematics) Yogyakarta pembelajaran

bagi Guru -Widiaswara dengan pendekatan

Matematika PPPPTK STEM.

Jenjang SMK” Matematika

Yogyakarta

Laporan PKB Neri Yolia Dastri S.Pd SMK N 1 Tilatang Kamang. 2020
23