RENCANA EVALUASI

PPG DALAM JABATAN ANGKATAN II

Nama Mahasiswa : Mariani Etika, S.Pd

Bidang Studi : Biologi

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) DALAM JABATAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PAKUAN – BOGOR
2023
Lampiran
Lembar Observasi Guru

INSTRUMEN TELAAH RPP/MODUL AJAR

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Simpang

Nama Guru : Mariani Etika, S.Pd
NIP : 198703312010012016
Mata Pelajaran : Biologi
Fase/Kelas : E/X
Tahun Pelajaran/Semester : 2023-2023/Ganjil
Supervisor :

Petunjuk Lembar Observasi

Berikut ini adalah daftar kompetensi guru PPG. Silakan Bapak/ibu melakukan
observasi
terhadap guru PPG. Mohon menjawab sebenarnya sesuai dengan apa yang Anda lihat

Komponen Rencana Hasil Penelaahan dan Skor

No Pelaksanaan Catatan revisi
1 2 3
Pembelajaran
Tidak Kurang Sudah
A Identitas Mata Pelajaran
ada Lengkap Lengkap
Terdapat: Nama penyusun,
institusi, dan tahun
1
disusunnya, Kelas, Alokasi
waktu
Kompetensi Awal dan
B
Profil Pelajar Pancasila
2 Kompetensi Awal
3 Profil Pelajar Pancasila
C Model Pembelajaran
Model pembelajaran dan
4
Sintak
Tidak Sesuai Sesuai
D Komponen Pembelajaan
Sesuai Sebagian Seluruhnya
5 Tujuan Pembelajaran
6 Pemahaman Bermakna
7 Pertanyaan Pemantik
Tidak Sesuai Sesuai
E Skenario Pembelajaran
Sesuai Sebagian Seluruhnya
Kegiatan pendahuluan
8
berisi:
a. Membuka
 pembelajaran dengan
salam
b. Memeriksa kehadiran,
mengecek kesiapan
peserta didik
c. mereview materi
sebelumnya,dan
menyampaikan tujuan
pembelajaran
Kegiatan inti berisi:
orientasi masalah,
mengorganisasi peserta
didik, membimbing
9 penyelidikan,
mengembangkan dan
menyajikan hasilkarya,
menganalisi dan evaluasi
proses pemecahan masalah
a. Memfasilitasi kegiatan
siswa untuk mengamati
dan mengidentifikasi
b. Membagi siswa dalam
kelompok,memberikan
permasalahan yang
terdapat di LKPD
c. Mendorong peserta
didik untuk melakukan
diskusi dan
mengumpulkan
informasi untuk
memecahkan masalah
d. Meminta peserta didik
untuk
mempresentasikan
hasil diskusi, dan
mmeberikan apresiasi
kjepada peserta didik
yang aktif dalam proses
diskusi
E. Membimbing peserta
didik untuk menarik
kesimpulan
Kegiatan penutup berisi:
9 rangkuman, refleksi, dan
tindak lanjut
a. Memfasilitasi dan
membimbing siswa
merefleksi kegiatan yang
sudah dilaksanakan
b. Memberikan umpan balik
 terhadap hasil
pembelajaran
Rancangan Penilaian Tidak Sesuai Sesuai
F
Pembelajaran Sesuai Sebagian Seluruhnya
Kesesuaian bentuk, tehnik
10 dan instrumen dengan
tujuan pembelajaran
11 Instrumen penilaian
G Lampiran
Lembar Kerja Peserta Didik
12
(LKPD)
Sumber Belajar/media
13
belajar/web/link/
Jumlah Predikat :
Skor Total Baik
Nilai

Keterangan :
Predikat Nilai
Sangat Baik (SB) 91 - 100
Baik (B) 81 - 90
Cukup (C) 71 - 80
Kurang (K) ≤70

M
Masukan terhadap RPP/Modul Ajar

Simpang, Oktober 2023

Kepala Sekolah, Supervisor,

….…………………………. ….……………………………
NIP NIP

Lampiran
LEMBAR PENGAMATAN SIKAP SISWA

Fase/Kelas : E/X
Mata Pelajaran : Biologi
Materi : Virus
Instrumen Penilaian Sikap (Afektif)

No Nama Aspek Sikap

Sopan Jujur Percaya Diri Supportif Tanggung Jawab Skor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
dst

Rubrik Observasi Penilaian Sikap

No Aspek Indikator Kriteria Penilaian

1 Sopan Sikap, Tindakan 1. Tidak santun dalam bersikap dan

Santun dan tutur kata bertutur kata kepada guru dan teman
yang 2. Kadang – kadang santun dalam
menonjolkan bersikap dan
pribadi yang bertutur kata kepada guru dan teman
sopan dan 3. Sering santun dalam bersikap dan
santun bertutur kata
kepada guru dan teman
4. Selalu santun dalam bersikap dan
bertutur kata kepada guru dan teman
2 Jujur - Mencontek 1. Peserta didik mencontek tugas
- Plagiarisme sepenuhnya dan
melakukan plagiarisme tanpa
melakukan
parafrase atau mencantumkan rujukan.
2. Peserta didik menyontek dan
melakukan
plagiarisme tetapi melakukan parafrase
namun
tanpa mencantumkan rujukan.
3. Peserta didik tidak mencontek dan
mengutip
 informasi dengan mencantumkan
rujukan namun
kurang informatif.
4. Peserta didik tidak mencontek dan
mengutip
informasi dengan mencantumkan
rujukan namun
kurang informatif.

3 Percaya Berpendapat / 1. Tidak percaya diri dalam

diri melakukan berpendapat, presentasi,
(Percaya kegiatan tanpa bertanya dan menjawabnya
diri ragu – ragu 2. Percaya diri dalam bertanya /
dalambermain Berani menjawab tetapi
dan presentasi tidak dalam berpendapat dan presentasi
presentasi) materi sistem 3. Percaya diri dalam dalam bertanya /
pencernan menjawab dan
menggunakan presentasi tetapi tidak dalam
wayang berpendapat
- Berani 4. Percaya diri dalam berpendapat,
berpendapat presentasi,
bertanya atau bertanya dan menjawabnya
menjawab
pertanyaan
mengenia
rutinitas
4 Disiplin 1. Peserta didik belum mampu
bekerjasama dengan
baik dengan teman kelompok (dalam
diskusi,
permainan dan presentasi).
2. Peserta didik kadang - kadang
mampu
bekerjasama dengan teman kelompok
(dalam
diskusi, permainan dan presentasi).
3. Peserta didik cukup bekerjasama
dengan teman
kelompok (dalam diskusi, permainan
dan
presentasi).
4. Peserta didik dapat bekerjasama
dengan baik
dengan teman kelompok (dalam
diskusi,
permainan dan presentasi).

5 Tanggung Melaksanakan Tidak bertanggung jawab terhadap

Jawab tugas individu tugas pribadi
 dengan baik dan tugas kelompok
- Melaksanakan 2. Mengabaikan tugas pribadi tetapi
tugas bertanggung
kelompok jawab terhadap tugas kelompok
dengan baik 3. Bertanggung jawab terhadap tugas
pribadi namun
mengabaikan tugas kelompok
4. Bertanggung jawab terhadap tugas
pribadi dan
kelompok

Nilai : Jumlah perolehan skor x 100

20

LAMPIRAN
JURNAL REFLEKSI SISWA

Sekolah : …………………………………
Mata Pelajaran : …………………………………
Kelas/Semester : …………………………………
Hari/Tanggal : …………………………………

Prasyarat pembelajaran:
 Memiliki motivasi internal selama proses pembelajaran.
 Bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok.
 Menunjukkan sikap konsisten dalam proses pembelajaran.
 Menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun
kelompok.
 Menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan gagasan, bertanya, atau
menyajikan hasil diskusi.
 Menunjukkan sikap toleransi dan saling menghargai terhadap perbedaan
pendapat/cara dalam menyelesaikan masalah.
 Menunjukan sikap positip (individu dan sosial) dalam diskusi kelompok.
 Menunjukkan sikap ilmiah pada saat melaksanakan studi literatur atau pencarian
informasi.
 Menunjukkan perilaku dan sikap menerima, menghargai, dan melaksanakan
kejujuran, kerja keras, disiplin dan tanggung jawab.

Refleksi untuk Peserta Didik

No Pernyataan Ya Tidak
1 Apakah saya sudah mengerti tentang virus?
2 Apakah saya sudah paham ciri-ciri virus?
3 Apakah saya sudah paham cara virus menyerang tubuh manusia?
4 Apakah saya sudah paham tentang cara replikasi virus?
5 Apakah saya sudah paham tentang daur litik dan daur lisogenik?

Lampiran
Jurnal Refleksi Guru

Sekolah : ……………………………………………
Mata Pelajaran : ……………………………………………
Materi : ……………………………………………
Nama Guru : ……………………………………………
Kelas : ……………………………………………
Hari/Tanggal : ……………………………………………

Petunjuk Pengisian Jurnal Refleksi Guru

1. Guru memaparkan peristiwa yang terjadi pada proses pembelajaran, langkah-
langkah apa yang telah dilakukan dari awal hingga akhir pembelajaran.
2. Guru merinci sejauhmana pemahaman peserta dididk terhadap materi virus

No Pernyataan Ya Tidak
1 Apakah 90% Peserta didik sudah mengerti tentang virus?
2 Apakah 90% Peserta didik sudah paham ciri-ciri virus?
3 Apakah 90% Peserta didik sudah paham cara virus menyerang tubuh
manusia?
4 Apakah 90% sudah paham cara replikasi virus?
5 Apakah 90% peserta didik sudah paham tentang daur litik dan daur
lisogenik?
6 Apakah peserta didik nampak mengikuti pembelajaran dengan gembira
dan antusias?