KISI-KISI PENULISAN SOAL UAS ESSAY MATEMATIKA

Jenis sekolah : SMPN 11 PRABUMULIH Alokasi Waktu : 120 Menit

Mata Pelajaran : MATEMATIKA Jumlah Soal : 5 soal
Kurikulum : Kuriklum 2013 Penyusun : Rusnita, S.Pd., M.Pd
Kelas/ semester: VIII/1 (Ganjil) Tahun pelajaran : 2021 / 2022
Bahan Bentuk No
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Kelas/Smt
Materi Indikator Soal Tes Soal
3. Memahami dan menerapkan 4.1 Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan VIII / Pola Siswa dapat menentukan banyak bintang Essay 1
pengetahuan (faktual, konseptual, dan konfigurasi objek GANJIL Bilangan pada pola ke-200.
prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, 3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius yang Sistem Siswa dapat menyebutkan letak titik-titik
Essay 2
teknologi, seni, budaya terkait dihubungkan dengan masalah kontekstual Koordinat yang berada pada kuadran I, II dan III. Jarak
Kartesius setiap titik dengan sumbu –X, jarak setiap
fenomena dan kejadian tampak mata
titik dengan sumbu-Y.
4. Mengolah, menyaji dan menalar 4.3 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi Relasi dan Siswa dapat menentukan himunan pasanga Essay 3
dalam ranah konkret (menggunakan, dengan menggunakan berbagai representasi Fungsi berurutan dari fungsi f(X)=5 – 3x dan
mengurai, merangkai, memodifikasi menggambar grafiknya.
dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, 3.4 menganalisi fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan Persamaan Siswa dapat menggambarkan grafik Essay 4
mrnggambar, dan mengarang) sesuai menginterprestasikan grafiknya yang dihubungkan dengan masalah Garis Lurus persamaan garis lurus.
dengan yang dipelajari di sekolah dan kontekstual
sumber lain yang sama dalam sudut Sistem Siswa dapat menentukan : Essay 5
pandang/teori 4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem Persamaan a. Model matematika dari soal cerita
persamaan linear dua variabel. Linear Dua tersebut
Variabel b. Harga masing;masing kue A dan
kue B

Mengetahui Prabumulih, November 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Zulkuspa, S,Pd Rusnita, S.Pd., M.Pd

NIP. 19640105 199703 1 003 NIP. 197808202006042013
 KARTU SOAL ESSAY
Jenis Sekolah : SMP NEGERI 11 PRABUMULIH Bentuk Soal : Essay
Kelas / Semester : VIII/ Ganjil Tahun Pelajaran : 2021 2022
Mata Pelajaran : Matematika Penyusun : Rusnita,S.Pd. M.Pd

Kompetensi Dasar :
Buku Sumber :
4.1 Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan
dan konfigurasi objek Nomor Soal 1. Perhatikan soal berikut

3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius

yang dihubungkan dengan masalah kontekstual

Materi :
1. Pola Bilangan 1
2. Koordinat Kartesius
Tentukan banyak bintang pada pola ke 200
Indikator soal : Kunci
Siswa dapat menentukan banyak bintang pada pola ke-100.
Nomor Soal 2. Gambarlah titik berikut pada bidang Kaetesius
A(1, -2), B(-3, 6), C(2, 8) dan D(-1, -5), kemudian:
2 a. Tentukan letak titik tersebut di kuadran berapa?
Indikator soal : Kunci b. Tentukan jarak setiap titik dengan sumbu – X
Siswa dapat menyebutkan letak titik-titik yang berada pada c. Tentukan jarak setiap titik dengan sumbu-Y.
kuadran I, II dan III. Jarak setiap titik dengan sumbu –X, jarak
setiap titik dengan sumbu-Y.

KETERANGAN SOAL :
Jumlah Tingkat Proporsi Jawaban
No Digunakan untuk Tgl Daya Pembeda Keterangan
Siswa Kesukaran A B C D OMIT
 KARTU SOAL ESSAY
Jenis Sekolah : SMP NEGERI 11 PRABUMULIH Bentuk Soal : Essay
Kelas / Semester : VIII/ Ganjil Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Mata Pelajaran : Matematika Penyusun : Rusnita, S.Pd, M.Pd

Kompetensi Dasar :
Buku Sumber :
4.3 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan
fungsi dengan menggunakan berbagai representasi Nomor Soal 3. Fungsi f didefinisikan dengan rumus f(x)= 5 – 3x dengan daerah asal {−2 ,−1 , 0 , 1 ,2 }

3.4 menganalisi fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan a. Buatlah tabel dan himpunan pasangan berurutan dari fungsi tersebut
menginterprestasikan grafiknya yang dihubungkan dengan
masalah kontekstual b. Gambarlah grafik fungsinya
Materi :
3. Relasi dan Fungsi 3
4. Persamaan Garis Lurus

Indikator soal : Kunci

Siswa dapat menentukan himunan pasanga berurutan dari fungsi
f(X)=5 – 3x dan menggambar grafiknya. Nomor Soal 4. Pada sebuah bidang kartesius diketahui sebuah garis melalui koordinat A(3,4) dan titik B(5,1)
a. Gambarkan garis tersebut pada bidang kartesius
4
b. Tentukan persamaan garisnya
Indikator soal : Kunci
Siswa dapat menggambarkan grafik persamaan garis lurus.

KETERANGAN SOAL :
Jumlah Tingkat Proporsi Jawaban
No Digunakan untuk Tgl Daya Pembeda Keterangan
Siswa Kesukaran A B C D OMIT
 KARTU SOAL ESSAY
Jenis Sekolah : SMP NEGERI 11 PRABUMULIH Bentuk Soal : Essay
Kelas / Semester : VIII/ Ganjil Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Mata Pelajaran : Matematika Penyusun : RUSNITA, S.Pd, M.Pd

Kompetensi Dasar :
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan sistem
persamaan linear dua variabel.
Materi
Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
Buku Sumber :
Nomor Soal Harga 5 buah kue A dan 2 buah kue B adalah Rp. 4.000,-, sedangkan harga 2 buah kue A dan 3 buah kue B adalah Rp. 2.700,-.
5 Tentukan :
a. Model matematika dari pernyataan tersebut
b. Jumlah uang yang harus dibayar seseirang jika dia membeli 2 buah kue A dan 3 buah kue B

Indikator Soal Kunci

Siswa dapat menentukan :
a. Model matematika dari soal cerita
tersebut
b. Besarnya uang masing-masing
c. Selisih uang Dedi dan uang Sakhi.

KETERANGAN SOAL :
Jumlah Tingkat Proporsi Jawaban
No Digunakan untuk Tgl Daya Pembeda Keterangan
Siswa Kesukaran A B C D OMIT