MODUL PROJEK

MENYAYANGI DAN MERAWAT TANAMAN

TK YAYASAN HIPPINDO BANJARMASIN
TAHUN AJARAN 2023/2024

A. Informasi Umum
Nama Guru : Shinta Christinawaty, ST., S.Pd
NUPTK : 7648 7586 5913 0122
Kelompok : B (5-6 tahun)
Fase : Fondasi
Semester/minggu : 1/XIV
Jumlah siswa : 13 Anak
Hari/tanggal : Senin-Jumat/06-10 November 2023
Topik/Subtopik : Aku Sayang Bumi/Merawat Tanaman
Alokasi waktu : 5 Hari @ 900 menit

Dimensi, elemen, dan sub elemen Profil Pelajar Pancasila

N Dimensi Elemen Sub-elemen Capaian Pada Fase Pondasi
o
1 Beriman, Bertakwa Ahlak kepada Alam Menjaga Lingkungan Membiasakan
Kepada Tuhan Yang
Alam Sekitar bersyukur atas karunia
Maha Esa, dan
Berakhlak Mulia lingkungan alam sekitar
dengan menjaga
kebersihan dan
merawat lingkungan
alam sekitarnya.

2 Gotong Royong Kolaborasi Kerjasama Bekerjasama dalam merawat

tanaman
3 Kreatif Menghasilkan karya da Melakukan hasil karya sesua Mampu menggunakan fisik moto
n tindakan yang orisinal i dengan minat kesukaannya rik kasar dan halus saat merawat
tanaman
4 Bernalar Kritis Memperoleh dan memp Memiliki keluwesan berfikir 1. Menunjukankemampuan dasar
roses informasi dan gag dalam mencari alternatif sol berfikir kritis, kreatif dan kolabo
asan usi permasalahan atif
2. Anak mampu mengungkapkan
perasaannya dan menceritakan ap
a yang ia alami

Tujuan projek penguatan profil pelajar pancasila

1. Anak mampu memiliki akhlak menyayangi tanaman sebagai makhluk ciptaan Tuhan
2. Anak mampu berkreasi dan berinteraksi antar sesame
3. Anak mampu peduli terhadap lingkungan sekitar dengan cara menyiram tanaman
4. Anak mampu meregulasi diri setelah memelihara tanaman
5. Anak mampu menerima, menganalisa, mengevaluasi dan menyimpulkan informasi
6. Anak mampu menghasilkan gagasan yang erosional
 Tujuan Kegiatan
1. Anak memiliki akhlak menyayangi Tanaman sebagai makhluk ciptaan Tuhan
2. Anak berkreasi pada saat menanam Tanaman
3. Anak menanam dan memelihara Tanaman sesuai gagasannya dengan cara menerima,
menganalisa, mengevaluasi dan menyimpulkan informasi ehingga terjadi perubahan-
perubahan perilaku yaitu anak mengetahui cara menanam, menyayangi, dan memelihara
Tanaman
Kata kunci
 Tanaman, tumbuh, proyek, karya
Deskripsi umum kegiatan
 Pada kegiatan ini anak diajak untuk untuk membuat suatu projek tang terkait
dengan tanaman yakni membuat tanaman bunga dari kertas origami
 Kegiatan diawali dengan menggali pengetahuan awal anak tentangtanaman, meneliti
tanaman secara mendalam, menanam tanaman, mengaplikasikan pengetahuan yang
sudah didapat ke dalam bentuk karya membuat tanaman bunga dari kertas origami
Alat dan bahan
1. Lcd, laptop
2. Pot bunga, sekop, alat penyiram tanamam, tanah, tanaman, pupuk dan air
3. Kertas origami, lem, gunting, botol air mineral, kertas buffalo
Saran dan prasarana
 Ruangan kelas , area sekitar sekolah

B. Komponen Inti
1. Bercerita atau berdiskusi gambar
Menonton video tentang proses pertumbuhan tanaman
https://www.youtube.com/wach?v=ObHDraKqNwQ
https://www.youtube.com/watch?v=C12elYjk6eY

2. Peta konsep

Sumber belajar Merawat tanaman Kemungkinan

solusinya

Permasalahan yang 1 .Menanam tanaman

Buku dan video
2. Menyayangi tanaman
muncul
3. Menata tanaman

Tanaman mati dan

tanaman tidak mati

1. Kurang asupan air

2. Terlalu banyak asupan air
3. Terlalu bayak pupuk
4. Kurang asupan pupuk
5. Terpapar sinar matahari berlebihan
6. Kurang cahaya matahari
3. Curah Ide Kegiatan

Tahapan Projek Urutan Hari Ragam Kegiatan

Permulaan - Menonton video proses pertumbuhan
- Memantik ide anak tentang proses
1 pertumbuhan awal (diskusi awal)
- Menginformasikan kepada anak dan
orang tua untuk membawa tanaman
(bunga/pot)

- Membacakan buku cerita tentang

tanaman
- Permainan tebak bagian tanaman
- Review tanaman yang diamati
2 - Merencanakan kunjungan ke taman
dengan mensosialisasikan aturan
kunjungan
- Mengingatkan Kembali kepada anak
untuk membawa tanaman

Pengembangan - Berkunjung ke taman bunga

- Membuat pohon bunga dari kertas
3 buffalo dan kertas origami
- Mengingatkan Kembali kepada anak
untuk membawa tanaman

- Menceritakan pengalaman hasil

kunjungan anak ke taman
- Anak mengamati tanaman yang dibawa
4 - Anak menanam tanaman yang dibawa
dari rumah
- Anak menyiram tanamannya
- Anak menata tanamannya
Penyimpulan - Anak menceritakan pengalaman
5 projeknya
- Anak memperlihatkan hasil projeknya
Keterlibatan Orang tua - Menginformasikan kepada orang tua
untuk bisa hadir di sekolah besok
untuk mendamping anaknya menanam
dan membawa tanaman (sayur, bungaa)
beserta pot
 DOKUMENTASI P5
MERAWAT DAN MENYAYANGI TANAMAN

ANAK MENONTON VIDEO TENTANG TANAMAN

KUNJUNGAN KE RPTRA BANUA ANYAR

MENGAMATI TANAMAN HIAS

MENANAM TANAMAN BERSAMA MAMA

MERAWAT TANAMAN
DOKUMENTASI PEMBELAJARAN
a. Langkah-langkah Memfasilitasi Pembelajaran
Tema/sub tema : Aku Sayang Bumi/ Tanaman kesayangan
Topik : Merawat Tanaman
Durasi : 1-5
hari Tujuan Kegiatan :

● Anak memiliki akhlak menyayangi Tanaman sebagai makhluk ciptaan Tuhan.

● Anak berkreasi dan berinteraksi pada saat menanam Tanaman
● Anak menanam dan memelihara Tanaman sesuai gagasannya dengan cara menerima, menganalisa,
mengevaluasi, dan menyimpulkan informasi sehingga terjadi perubahan-perubahan perilaku yaitu anak
mengetahui cara menanam,menyayangi,dan memelihara Tanaman.
1. Tahap Permulaan
Anak-anak memulai proyek dengan meneliti terlebih dahulu tanaman yang ada di lingkungan sekolah.
Hari 1
Tujuan kegiatan : anak dapat mengkomunikasikan pengetahuan awal tentang tanaman secara verbal maupun
visual. Anak menerima dan menganalisa informasi
Alur Kegiatan Alat bahan

Pembukaan 1. Memantik Ide Anak lewat Video Proses - Video

Pertumbuhan tanaman
Proses
 Anak dan guru membahas kosakata yang belum dikenal
anak. pertumbuhan
 Memotivasi anak untuk menceritakan apa yang telah mereka ketahui tanaman
tentang tanaman atau apa pengalaman mereka yang menarik
tentang tanaman. Beberapa pertanyaan yang dapat diajukan
misalnya:
“Bagaimana tanaman yang kamu lihat? Ceritakan!” “Pernahkah
kamu menanam tanaman? Ceritakan
pengalamanmu” Menonton Video Proses Pertumbuhan tanaman.
 Menginformasikan kepada anak dan orang tua untuk membawa
tanaman (bunga/pohon dll) boleh menggunakan pot bunga atau
plastik/kaleng
Inti 1. Menyimak cerita Kegiatan 1:
* Anak mengamati, meraba, mencium bagian Tanaman di
tanaman (akar, batang, dahan, ranting, daun,bunga, biji). halaman
* Anak mengelompokkan bagian-bagian tanaman sesuai bentuk sekolah
dan warnanya.
* Anak membandingkan bagian-bagian tanaman (menyebutkan
persamaan dan perbedaan,membandingkan ukuran, bentuk dan tekstur)
* Anak mengurutkan ukuran bagian-bagian tanaman.
* Ketika anak mengeksplorasi tanaman, guru dapat bertanya

untuk meningkatkan kemampuan berpikir mereka, misalnya

“ Bagaimana perbedaan daun A dan daun B?”
“ Menurutmu, mana tanaman yang lebih kuat ketika tertiup angin?
Tanaman yang rendah atau tinggi? Mengapa?”

Penutup - Recalling proses eksplorasi tanaman.

- Refleksi perasaan ketika mengeksplorasi tanaman.
Hari 2
Tujuan kegiatan: anak dapat membuat perencanaan untuk meneliti tanaman lebih lanjut.

Alur Kegiatan Alat bahan

Pembukaan 1. Anak menyimak cerita buku tentang tanaman yang - Kartu gambar
berjudul “tanamanku yang subur”. Anak menjawab bagian-bagian
pertanyaan guru seputar isi cerita. tanaman
2. Permainan tebak bagian tanaman
Guru memperlihatkan gambar bagian tanaman namun
menutup sebagian besar gambarnya.Anak menebak
bagian tanaman yang ditunjukkan.
3. Review tentang hasil pengamatan tanaman
Anak menceritakan kembali apa saja yang mereka
temukan ketika mengamati tanaman.

Inti - Anak bermain peran (pura-pura) berkunjung Kertas

ke taman bunga Alat tulis

Penutup Recalling pengalaman main, refleksi perasaan, pesan- pesan

Dalam tahap permulaan ini, pihak sekolah dapat melibatkan orang tua dalam pembelajaran anak misalnya
dengan :

- Memberi informasi bahwa anak sedang mempelajari topik tanaman

- Mengundang orang tua untuk menjadi narasumber tentang tanaman (misalnya bila ada orang tua yang
memiliki profesi terkait tanaman)
a. Tahap Pengembangan
Anak melakukan eksplorasi dan penyelidikan lebih luas dan mendalam tentang tanaman. Setelah mendapat
banyak informasi, anak menuangkan ide melalui karya yang bervariasi. Variasi kegiatan yang direncanakan
dalam satu hari, dapat diperpanjang atau diulang kembali sesuai dengan ketertarikan dan kebutuhan
anak.
Hari 3
Tujuan kegiatan: Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi dan eksplorasi tanaman

Alur Kegiatan Alat bahan

Pembukaan 1. Persiapan Kunjungan

- Anak dan guru mendiskusikan tentang aturan saat
berkegiatan di taman bunga
- Anak mengecek semua persiapan kunjungan yang perlu
dibawa.
- Berdoa sebelum perjalanan
- Perjalanan kunjungan ke t a m a n b u n g a
Inti 1. Kunjungan ke t a m a n b u n g a
- Anak meneliti tanaman yang ada di pembibitan
- Kertas
(melihat, meraba, mencium, membandingkan antara
- Lembar hasil
tanaman yang satu dengan tanaman yang lain).
penelitian
- Anak mengamati hal lain pada tanaman selain
bagian-bagiannya (misal serangga atau binatang lain
yang ada di tanaman).
 - Anak bertanya (melakukan wawancara sederhana)
terhadap petugas yang ada di taman
- Anak menggambar hasil penelitian yang
ditemukan.
- Anak menceritakan hasil penelitian atau fakta unik yang
ditemukan.

Penutup Perjalanan pulang

Bernyanyi lagu (misalnya lihat kebunku )

Hari 4
Tujuan kegiatan: anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis dan logis.

Alur Kegiatan Alat bahan

Pembukaan 1. Games motorik kasar: - Buku-buku lain yang

- Anak membuat kelompok bersama teman (satu terkait dengan
kelompok maksimal 3 anak) tanaman.
- Anak berlari dan melompati rintangan untuk - Gambar/ pohon,
mengambil huruf menyusun kata pohon, daun, daun, ranting,
ranting, batang, dahan, bunga, buah. batang, dahan,
- Anak menyusun huruf-huruf tersebut secara bunga, buah
berkelompok dan membacanya. - huruf-huruf

2. Review pengalaman kunjungan ke taman

- Anak menceritakan kembali pengalaman
berkunjung ke taman bunga . Untuk mendorong
anak bercerita lebih luas, guru dapat memberikan
pertanyaan misalnya:
● “Hal baru apa yang kamu temukan di taman bunga?
● “Bagaimana perasaanmu ketika melihat ada yang
subur dan yang kering?”
- Anak menceritakan hasil kunjungan ke taman bunga
apa saja yang dilihat disana dan yang ditemukan.

Inti  Menanam tanaman bersama mama - Daun,Lem,Gunting, Kertas

- Anak mengambil pot/tempat menanam yang sudah di
tulisi angka/nama -Pot , Spidol
- Anak berkolaborasi dengan mama memasukkan
tanah sampai penuh ke dalam pot/tempat untuk
menanam dan menanam tanamannya
- Anak menyiram tanamannya masing-masing
1. Anak menata tanamannya di tempat yang sudah disediakan
Penutup Recalling pengalaman kunjungan, refleksi perasaan,
pesan-pesan
b. Tahap Penyimpulan
Pada tahap ini guru dan anak dapat meninjau kembali pertanyaan-pertanyaan anak yang pernah diajukan
sebelumnya. Anak-anak diajak untuk mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan apa saja yang sudah terjawab dan
yang belum. Anak bersama guru juga melakukan refleksi tentang keseluruhan proses pembelajaran yang
telah dilalui. Guru dan anak juga dapat merencanakan event sebagai sarana bagi anak untuk
mempresentasikan apa yang telah mereka dapatkan selama proses pembelajaran tentang pohon ini.

Hari 5
Tujuan kegiatan: Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui eksperimen.

Alur Kegiatan Alat bahan

Pembukaan 1. Anak mengamati tanaman yang ditanam gambar tentang proses

dari rumah pertumbuhan tanaman.
2. Anak mendiskusikan urutan pertumbuhan
tanaman .
- Beberapa contoh pertanyaan yang dapat diberikan
guru untuk memancing anak berpikir
lebih kritis, misalnya:
“Mengapa tanaman yang disiram secara rutin dapat
tumbuh lebih subur daripada tanaman yang dibiarkan
kering?”
“Bolehkah kita menebang tanaman/ pohon
sembarangan? Mengapa?

Inti  Menanam tanaman bersama mama Alat dan bahanKegiatan

- Anak mengambil pot/tempat menanam yang sudah di 1:
tulisi angka/nama
- tanaman (biji,batang, tunas),
- Anak berkolaborasi dengan mama memasukkan
pot, plastik atau Kaleng,
tanah sampai penuh ke dalam pot/tempat untuk
air.pupuk, Sekop,teko
menanam dan menanam tanamannya
air.
- Anak menyiram tanamannya masing-masing
- Anak menata tanamannya di tempat
yang sudah disediakan
Penutup - Refleksi perasaan anak ketika bereksperimen.
- Recalling tentang proses pertumbuhan tanaman.
- Rutinitas pulang ( doa pulang)
 Refleksi
Refleksi Guru Refleksi Anak
- Bagaimanakah perasaan anak-anak ketika - Perasaan anak-anak sangat senang ketika
sudah belajar menanam dan merawat menanam tanaman yang di bawa sendiri dari
tanamannya? rumahnya.
- apakah tujuan bermain anak-anak - Tujuan bermain anak-anak juga sudah
menyenangkan? tercapai karena bermain sambil belajar
mengenal huruf huruf dengan menuliskan
nama di kertas untuk ditempel di potnya,
mengamati tanaman secara langsung,
menanam sendiri tanamannya dan menyiram
serta menata tanamannya.

2.Asesmen

Hasil Observasi Analisa Guru Tindak Lanjut

Adrian mengambil pot/tempat yang
di pakai untuk menanam dan
tanamannya, dan mengajak temannya
ke tempat yang lebih luas untuk di
tempati menanam. dan mengisi tanah
serta menanam tanamannya yang di
bawanya dari rumah.
Adrian menunjukkan ide dan inisiatf Adrian bisa di tantang untuk untuk
untuk tempat menanam yang luas ia membuat taman bunga di
mengusulkan untuk memindahkan rumahnya
tempat menanam ke samping
halaman sekolah setelah
membandingkan dan mengukur bahwa
tempat/wadah yang di sediakan ibu
guru tdk mencukupi untuk menanam

Juan tidak mau menggunakan
tangannya untuk mengisi tanah ke pot
tempat untuk menanam tanamannya
ia menolak untuk mengisinya karena
takut tangannya kotor.
Anela secara spontan menambahkan
tanah pada pot/tempat menanam
temannya. Ketika ditanya guru apa yang
ia buat, Anela menjawab, ini
punyanya axel belum cukup banyak
tanahnya jadi saya
tambahkan tanah.
Verina lama terdiam ketika akan
menanam tanamannya. Ia
membutuhkan inspirasi dari teman
yang telah lebih dulu menanam
tanamannya.
bersama temannya.
Juan memiliki perasaan jijik pada Fasilitasi minat Juan untuk mengisi pot
tanah. Namun di sisi lain ia juga tempat tanaman nya demgan alat
memiliki ide yang berbeda .
Beri tantangan untuk menanam tanamannya
menggunakan 2 tangan.
Anela mampu menuangkan ide dan Beri tantangan Anela untuk mengisi
pemikirannya dalam bentuk ukuran wadah/pot yang lebih besar untuk
dengan nalar yang tepat. menanam tanaman.
Wawasan Verina tentang tanaman Ajak Verina untuk mengamati lagi
perlu diperkaya. Kemampuannya tanaman yang ada di halaman sekolah,
memecahkan masalah juga belum atau melihat jenis-jenis tanaman dari
berkembang optimal. buku. Kenalkan ia dengan bermacam alat
bahan yang tersedia untuk menanam
tanaman.

Thania dapat menanam tanaman dengan Thania belum memahami urutan Ajak Thania untuk menonton kembali video
detail. Namun ketika menyebutkan nomor proses pertumbuhan tanaman tentang pertumbuhan tanaman atau membaca
urutan pertumbuhan tanaman, nomor yang buku tentang hal tersebut.
ia sebutkan tidak berurutan.
 Rencana Tindak Lanjut Kelas :
- Guru akan menyiapkan kegiatan main keesokan hari berdasarkan catatan tindak lanjut. Untuk
kelengkapan bahan dapat menyesuaikan dengan kebutuhan anak. Contoh :
1. Mengajak anak mengenal tanaman melalui eksplorasi langsung, menonton video atau membaca
buku
2. Memberi tantangan menulis cerita karya untuk anak yang sudah dapat menulis sendiri,dan lain
sebagainya

3. Pelibatan Orang Tua

Beberapa hal yang dapat dilakukan orang tua untuk mendukung proses pembelajaran anak antara lain:
- Orang tua dapat mengajak anak untuk mengeksplorasi tanaman di rumah
- Orang tua dapat mengajak anak untuk mencari tahu lebih jauh tentang tanaman dari sumber- sumber
lain.

Banjarmasin, 6 Nopember 2023

Kepala TK Yayasan Hippindo Guru Kelas

NING RUSTANTI, S.Pd SHINTA CHRISTINAWATY,ST,S.Pd