MODUL AJAR

IPA
FASE B KELAS III
SEMESTER II
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

OLEH:
19. Lutfiatul Makholisa

LPTK UNIVERSITAS NAHDATUL ULAMA

SURABAYA
 MODUL AJAR / RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP+)
A. INFORMASI UMUM

Nama Penyusun LUTFIATUL MAKHOLISA, S.Pd.

Institusi SDN PENANGGAL 01
Mata Pelajaran IPAS
Topik Cuaca
Materi Pokok Keadaan Cuaca
Jenjang Sekolah Sekolah Dasar
Fase/Kelas B / III
Tahun Pelajaran 2022/2023
Semester II (Genap)
Alokasi Waktu 4 JP
Jumlah Pertemuan 2 Pertemuan
Moda Pembelajaran Tatap Muka (TM)
Model Pembelajaran Problem Based Learning
Strategi Pembelajaran Diskusi, Student Active Learning
Target Peserta Didik Regular/tipikal
Karakteristik Peserta Didik Modul ajar dini Digunakan oleh semua karakteristik
peserta didik
Jumlah Peserta Didik 29 siswa
Pengetahuan/Keterampilan 1. Memahami keadaan suhu udara dilingkungan
Prasyarat 2. Memahami proses terjadinya hujan (daur air)
3. Memahami simbol matahari dan awan.
Profil Pelajar Pancasila 1. Profil Beriman dan Bertakwa kepada Tuhan YME
2. Mandiri : Bertanggung jawab atas proses dan hasil
belajarnya
3. Bernalar kritis
4. Gotong royong
Sarana Prasarana 1. Ruang kelas
2. Meja dan kursi siswa yang ditata berkelompok
3. Laptop
4. LCD Proyektor
5. Jaringan Internet

B. KOMPONEN INTI
1. Capaian Pembelajaran (CP)
Di akhir fase ini, Peserta didik mengidentifikasi sumber dan bentuk energi serta menjelaskan
proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari (contoh: energi kalor, listrik, bunyi,
cahaya).
2. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
1) Menganalisis perubahan cuaca di sekitar (C4).
2) Mengumpulkan informasi tentang pengertian cuaca dan jenis-jenis cuaca di Indonesia (C6).
3) Menyusun simbol-simbol tentang cuaca (C6).
4) Menampilkan hasil diskusi pengaruh perubahan cuaca (C6).
5) Menganalisis hubungan perubahan cuaca dengan kegiatan sehari -hari (C4).
3 Tujuan Pembelajaran
1) Setelah mengamati video pembelajaran, peserta didik dapat menganalisis hubungan perubahan
cuaca disekitar dengan tepat (C4, TPACK).
2) Setelah mengamati video pembelajaran, peserta didik dapat mengumpulkan informasi
pengertian cuaca dan jenis-jenis cuaca dengan benar (C6, TPACK).
3) Setelah melakukan kegiatan diskusi kelompok, peserta didik dapat menyusun simbol-simbol
cuaca dengan tepat (C6).
4) Setelah melakukan kegiatan diskusi kelompok, peserta didik dapat mempresentasikan hasil
diskusi tentang pengaruh perubahan cuaca dengan tepat (C6).
 5) Setelah mengamati video pembelajaran, peserta didik dapat menganalisis hubungan perubahan
cuaca dengan kegiatan sehari-hari dengan tepat (C4, TPACK).
4. Pemahaman Bermakna
Dengan memahami materi ini, peserta didik dapat mengetahui pengertian cuaca dan jenis-
jenisnya serta hubungan perubahan cuaca pada kehidupan sehari-hari.
5. Pertanyaan Pemantik
1) Peserta didik menjawab pertanyaan dari guru. Siapa yang pernah menonton berita di televisi
tentang prakiraan cuaca?. Adakah yang tau apakah prakiraan cuaca itu?. Siapa yang tahu, ada
jenis cuaca apa saja di negara Indonesia?
2) Setelah peserta didik menjawab dengan jawaban yang variatif, ajak peserta didik untuk
menceritakan tentang cuaca. Untuk memancing, cobalah menceritakan terlebih dahulu
keadaan cuaca hari itu bagaimana, apakah hujan atau terang.
3) Gali pengetahuan peserta didik sebelumnya tentang keadaan suhu udara di lingkungan serta
simbol matahari dan awan.
6. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
A. Kegiatan Awal (10 Menit)
1) Peserta didik menjawab salam dari guru.
2) Peserta didik berdoa yang dipimpin oleh ketua kelas. (Religius)
3) Peserta didik menjawab pertanyaan guru terkait kabar dan melakukan komunikasi kehadiran.
(Communication)
4) Peserta didik menyanyikan lagu nasional “Garuda Pancasila” (Nasionalisme)
5) Peserta didik menjawab pertanyaan guru mengenai materi yang dipelajari sebelumnya
dikaitkan dengan materi yang akan dipelajari. (Apersepsi)
6) Peserta didik mendapat penjelasan dari guru terkait dengan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai pada hari itu. (Orientasi)
7) Peserta didik mendapat motivasi dari guru tentang manfaat pembelajaran yang akan dicapai
hari ini. (Motivasi)
B. Kegiatan Inti (55 Menit)
Sintaks 1: Orientasi peserta didik pada masalah
8) Peserta didik dimasing-masing kelompok membaca teks.

9) Peserta didik melanjutkan kegiatan pembelajaran setelah membaca teks dengan mengamati
video pembelajaran tentang cuaca pada LCD Proyektor.
https://www.youtube.com/watch?v=_YF0gwpKPww
10) Peserta didik dibantu guru memahami pengertian cuaca.
11) Peserta didik berkesempatan untuk bertanya hal-hal yang belum dipahami tentang video
pembelajaran tentang cuaca yang telah mereka lihat.
 Sintaks 2: Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
12) Peserta didik mengamati gambar-gambar pada layar LCD yang berhubungan dengan cuaca.
13) Peserta didik mempersiapkan hal-hal apa saja yang dibutuhkan untuk menyelesaikan tugas-
tugas yang akan dikerjakan selama pembelajaran.
Sintaks 3: Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok
14) Peserta didik mendapatkan LKPD kelompok untuk diselesaikan
15) Peserta didik mendapatkan motivasi dalam diskusinya agar aktif dalam memecahkan masalah
tentang cuaca.
Sintaks 4: Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
16) Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan menjawab pertanyaan yang terdapat
dalam LKPD kelompok.
17) Peserta didik dengan bimbingan guru mempersiapkan hasil pengamatannya yang akan
dipresentasikan.
Sintaks 5: Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
18) Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya.
19) Peserta didik dari kelompok lain memberi tanggapan kepada kelompok yang melakukan
presentasi.
20) Peserta didik dalam kelompok yang sudah melakukan presentasi menerima reward verbal.
C. Kegiatan Penutup ( 15 Menit)
21) Peserta didik dan guru menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.(Menyimpulkan)
22) Peserta didik mengerjakan soal evaluasi untuk mengukur tingkat pemahaman peserta didik
dalam memahami materi yang telah diajarkan hari ini.(Penilaian)
23) Peserta didik dengan bimbingan guru melakukan kegiatan refleksi pembelajaran hari ini.
(Refleksi)
24) Peserta didik mendapatkan tugas rumah. (RTL)
25) Peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan doa bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik. (Religius)
Pertemuan 2
A. Kegiatan Awal (10 Menit)
1) Peserta didik menjawab salam dari guru.
2) Peserta didik berdoa yang dipimpin oleh ketua kelas. (Religius)
3) Peserta didik menyanyikan lagu “Indonesia Raya” (Nasionalisme)
4) Peserta didik ditanya oleh guru mengenai materi yang dipelajari sebelumnya dikaitkan dengan
materi yang akan dipelajari. (apersepsi)
5) Peserta didik mendapat penjelasan dari guru terkait dengan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai pada hari ini. (orientasi).
6) Peserta didik memperoleh motivasi dari guru tentang manfaat pembelajaran yang akan
dicapai. (Motivasi)
B. Kegiatan Inti (60 Menit)
Sintaks 1: Orientasi peserta didik pada masalah
7) Peserta didik dimasing-masing kelompok membaca kembali catatan kemarin.
8) Peserta didik mengamati video pembelajaran hubungan cuaca dengan kehidupan sehari-hari
LCD Proyektor.
https://www.youtube.com/watch?v=vnlbHgVlKo8
9) Peserta didik berkesempatan untuk bertanya hal-hal yang belum dipahami tentang hubungan
cuaca dengan kehidupan sehari-hari.
Sintaks 2: Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
10) Peserta didik mempersiapkan hal-hal apa saja yang dibutuhkan untuk menyelesaikan tugas-
tugas yang akan dikerjakan selama pembelajaran.
Sintaks 3: Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok
11) Peserta didik mendapatkan LKPD berbentuk teka-teki pada kelompok untuk diselesaikan
12) Peserta didik mendapatkan motivasi dalam diskusinya agar aktif dalam memecahkan teka-teki
tersebut.
Sintaks 4: Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
13) Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan menjawab pertanyaan yang terdapat
dalam LKPD kelompok.
14) Peserta didik dengan bimbingan guru mempersiapkan hasil diskusikan yang akan
 dipresentasikan.
Sintaks 5: Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
15) Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya.
16) Peserta didik dari kelompok lain memberi tanggapan kepada kelompok yang melakukan
presentasi.
17) Peserta didik dalam kelompok yang sudah melakukan presentasi menerima reward verbal.
C. Kegiatan Penutup (10 Menit)
18) Peserta didik dan guru menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. (menyimpulkan)
19) Peserta didik mengerjakan soal evaluasi untuk mengukur tingkat pemahaman peserta didik
dalam memahami materi yang telah diajarkan hari ini.(penilaian)
20) Peserta didik dengan bimbingan guru melakukan kegiatan refleksi pembelajaran hari ini.
Dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini. (refleksi)
a) Bagaimana perasaan peserta didik dalam pelajaran hari ini?
b) Apa yang telah kamu pelajari hari ini?
c) Apa yang paling kalian sukai dari pembelajaran hari ini?
d) Apa yang belum kalian pahami pada pembelajaran hari ini?
21) Peserta didik mendapatkan tugas rumah untuk meningkatkan pemahaman peserta didik.
(RTL)
22) Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya.
23) Peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan doa bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik. (Religius)
7. Asessmen
a. Jenis Asesmen
1) Asessmen Diagnostik.
Memahami keadaan cuaca saat ini dan tadi malam
2) Asessmen Formatif
Mengerjakan soal
3) Asesment Sumatif
Peserta didik mengamati video animasi. Selanjutnya peserta didik akan menganalisis
hasilnya, presentasi, serta melakukan refleksi.
b. Bentuk Asesmen
1) Sikap (Profil Pelajar Pancasila) dapat berupa: observasi, penilaian diri, penilaian teman
sebaya, dan anekdotal.
2) Performa (presentasi)
3) Tertulis (tes objektif : pilihan ganda, isian)

8. Pengayaan dan Remedial

Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah menguasai materi pelajaran untuk
mempersiapkan materi selanjutnya. Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum
menguasai materi dengan memberikan pendampingan dan tugas mandiri di rumah dengan
bimbingan orang tua dan dipantau guru.

C. LAMPIRAN
1. Bahan Bacaan/Bahan Ajar
2. LKPD
3. Media Pembelajaran
4. Asesmen
a. Kisi-Kisi
b. Soal (Kelas Rendah: PG dan Isian; Kelas Tinggi: PG dan Uraian)
c. Kunci Jawaban
5. Pengayaan dan Remedial
6. Rubrik Penilaian
7. Glosarium
8. Daftar Pustaka
 Tujuan Pembelajaran

1. Setelah mengamati video pembelajaran, peserta didik dapat

menganalisis hubungan perubahan cuaca disekitar (C4, TPACK).
2. Setelah mengamati video pembelajaran, peserta didik dapat
mengumpulkan informasi pengertian cuaca dan jenis-jenis cuaca
(C6, TPACK).
3. Setelah melakukan kegiatan diskusi kelompok, peserta didik dapat
menyusun simbol-simbol cuaca (C6).
4. Setelah melakukan kegiatan diskusi kelompok, peserta didik dapat
mempresentasikan hasil diskusi tentang pengaruh perubahan cuaca
(C6).
5. Setelah mengamati video pembelajaran, peserta didik dapat
menganalisis hubungan perubahan cuaca dengan kegiatan sehari-
hari (C4, TPACK).
Materi pertemuan 1

Pagi ini, cuaca sangat cerah. Matahari bersinar terang. Siti dan teman-teman berbaris mengikuti
upacara bendera. Saat istirahat, cuaca berawan. Mereka pun bermain di halaman sekolah dengan
nyaman. Mereka bermain tapak gunung dan lompat tali.
Namun, saat pulang sekolah, cuaca berubah mendung. Tanda sebentar lagi akan turun hujan. Siti
dan teman-teman segera pulang ke rumah. Ketika mereka tiba di rumah, hujan pun turun. Ternyata
cuaca dapat berubah-ubah. Amati cuaca di sekitar tempat tinggalmu. Apakah cuacanya juga berubah-
ubah?

Pengertian Cuaca dan hubungannnya

Sebelum melakukan kegiatan terkadang seseorang bertanya mengenai keadaan cuaca hari itu.
Cuaca adalah keadaan udara dalam wilayah tertentu dan terjadi dalam jangka waktu terbatas.
Sedangkan iklim adalah keadaan udara dalam wilayah yang luas dan berlangsung lama.
Ada beberapa kondisi cuaca antara lain, cuaca berawan, cuaca panas, cuaca cerah, cuaca dingin,
dan cuaca hujan. Cuaca di daerah satu dengan daerah yang lain berbeda. Misalnya cuaca berawan
adalah langit diliputi awan. Sinar matahari tidak bisa sampai ke bumi, karena terhalang oleh awan.
Sehingga udara saat itu tidak panas.
Cuaca panas artinya matahari bersinar terang dan udara sangat panas. Pengaruh suhu udara yang
tinggi membuat kulit seperti terbakar. Saat itu cahaya matahari menyilaukan mata dan panas tinggi.
Cuaca cerah artinya langit terang, tidak berawan, dan udara terasa hangat. Pada sat itu sinar
matahari bersinar dengan terang.
Cuaca dingin artinya keadaan udara terasa dingin.Jika akan hujan suhu udara sangat rendah. Suhu
udara saat itu berbeda, tidak seperti biasanya.
Cuaca hujan artinya titik-titik air hujan berjatuhan ke bumi.

Simbol simbol Cuaca

Di bawah ini adalah simbol-simbol cuaca. Amati baik-baik.

Pengaruh cuaca terhadap kehidupan manusia itu sangat besar.

Pengaruh Cuaca Bagi Kehidupan Manusia

Saat cuaca hujan, tanah akan menjadi basah. Berbagai jenis tumbuhan menyukai kndisi seperti
ini.
Cuaca panas berpengaruh terhadap kegiatan menjemur pakaian basah. Pakaian yang kita jemur
akan cepat kering. Cuaca juga berpengaruh terhadap pakaian yang kamu gunakan. Saat cuaca hujan,
suhu udara sangat dingin. Kita memakai pakaian tebal agar tubuh kita kedinginan. Saat cuaca panas,
tubuh kita berkeringat. Kita membutuhkan pakaian yang dapat menyerap keringat.

Cuaca panas :
-Menjemur pakaian
-Pakaian yang kita jemur akan cepat kering
-Mengenakan pakaian yang mudah menyerap keringat
Cuaca dingin/ hujan :
-Tanah akan menjadi basah
-Cocok untuk bercocok tanam
-Mengenaka pakaian tebal agar tubuh tidak kedinginan

Pengaruh Cuaca dengan kegiatan sehari – hari.

1. Tempat Tinggal
Kondisi cuaca tiap tempat akan berbeda-beda, namun ada wilayah yang cenderung bercuaca
dingin atau panas. Dari kecenderungan cuaca itu, manusia menyesuaikan bentuk rumah atau lokasi
yang tepat untuk ditinggali.Sebagian besar manusia akan memilih tinggal di tempat dengan
kecenderungan cuaca nyaman. Sehingga, teman-teman hanya menemukan sedikit orang yang hidup di
lereng gunung yang dingin atau pesisir pantai yang cenderung panas dan berangin.

2. Ladang Perkebunan dan Pertanian

Bukan hanya tempat tinggal, kondisi cuaca juga berpengaruh besar pada sektor perkebunan dan
pertanian. Hasil panen dari pertanian dan perkebunan sangat berpengaruh pada kondisi cuaca dan
iklim. Saat cuaca lebih sering dingin, akan ada beberapa jenis tanaman yang tidak bisa tumbuh dengan
baik. Hanya ada beberapa jenis tanaman yang bisa tumbuh, seperti tembakau, teh, dan pohon dengan
daun berbentuk jarum. Atau cuaca hujan yang terlalu sering terjadi bisa menyebabkan banyak tanaman
menjadi rusak atau membusuk.
Tapi cuaca yang terlalu panas juga bisa merugikan petani karena kondisi tanah akan menjadi kering.

3. Kesehatan Manusia
Kondisi cuaca tertentu juga berpengaruh pada kondisi kesehatan manusia. Seperti saat cuaca
hujan, akan banyak nyamuk yang berkembang biak dan bisa membawa penyakit pada manusia.
Nyamuk-nyamuk bisa membawa virus atau bakteri penyebab penyakit seperti demam berdarah atau
malaria. Bukan hanya cuaca hujan, namun cuaca yang terlalu panas juga bisa menyebabkan gangguan
tenggorokan, panas dalam, dan lain sebagainya.

4. Kegiatan Perindustrian
Kondisi cuaca akan memberikan pengaruh pada perindustrian di wilayah tersebut. Di tempat
dengan cuaca yang lebih sering hujan dan dingin, akan banyak perindustrian yang membuat beragam
kebutuhan untuk cuaca dingin. Sedangkan tepat dengan cuaca yang cenderung panas, akan membuat
banyak industri yang memproduksi bahan kebutuhan di cuaca panas. Bahkan makanan atau minuman
pun akan disesuaikan dengan kondisi cuaca di tempat tersebut.

5. Mempengaruhi Kegiatan di Luar Ruangan

Kondisi cuaca yang terlalu ekstrem seperti terlalu panas atau dingin bisa mempengaruhi kegiatan
manusia di luar ruangan. Saat cuaca terlalu dingin atau panas, banyak orang akan mulai mengurangi
kegiatan di luar ruangan. Tentunya hal ini akan menghambat beberapa kegiatan di luar ruangan. Seperti
petugas kebersihan akan terganggu dan sulit beraktivitas bila kondisi cuaca hujan.

6. Budidaya Ternak atau Perikanan

Bukan hanya pertanian, namun perternakan dan perikanan juga akan terpengaruh dengan kondisi
cuaca.Cuaca yang terlalu dingin bisa menimbulkan beberapa penyakit untuk hewan ternak. Selain itu
pada kondisi cuaca panas, beberapa peternak akan kesulitan mendapatkan bahan makanan untuk hewan
ternaknya.
Materi pertemuan ke2

Manfaat Cuaca Bagi Kehidupan Manusia

Cuaca dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia adalah kondisi udara pada suatu tempat tertentu
dengan jangka waktu terbatas. Pada pengertian lain cuaca merupakan keadaan udara pada wilayah
tertentu dengan durasi waktu yang berbeda-beda.
Ada beragam jenis cuaca yang bisa terjadi di berbagai tempat, seperti cuaca cerah, cuaca panas, cuaca
mendung, atau cuaca hujan.

Kali ini kita akan belajar tentang cuaca hujan beserta manfaat.
Cuaca Hujan
Cuaca hujan terjadi dengan tanda adanya titik air yang jatuh dari langit. Seain itu saat hujan
turun, udara akan berubah menjadi dingin. Kondisi cuaca ini sangat mudah dijumpai di Indonesia yang
termasuk negara tropis.
Di Indonesia, hujan sering muncul pada musim penghujan dengan intensitas yang tinggi. Hujan
bukanlah peristiwa yang muncul begitu saja, namun ada proses panjang yang terjadi. Air yang turun
saat hujan sebenarnya berasal dari air yang ada di Bumi dan menguap ke langit. Proses itu terjadi di
bantu panas Matahari yang disebut dengan pemanasan. Uap yang naik ke langit akan berkumpul dan
menjadi awan, yang sering teman-teman lihat berupa gumpalan putih.
Awan bisa berpindah-pindah karena gerakan angin, sehingga hasil penguapan di suatu tempat bisa
berpindah ke tempat lain. Hujan yang terjadi dalam intensitas yang tinggi memang bisa memberikan
masalah berupa bencana.

Namun, hujan juga bisa mendatangkan manfaat, lo.

Manfaat Cuaca Hujan
1. Suburkan Tanah
Air hujan ini memberikan manfaat untuk kesuburan tanah di berbagai tempat. Saat hujan turun,
tanah tidak akan kering dan bisa menjadi subur. Tanaman pun dapat tumbuh dengan baik, karena
tanah subur. Teman-teman pun bisa mengamati berbagai tempat saat hujan sedang sering turun,
maka akan ada banyak tanaman yang tumbuh.
2. Persediaan Air Minum
Mungkin teman-teman terbiasa mengonsumsi air minum dari air tanah atau mata air di pegunungan.
Tapi sebenarnya air hujan juga bisa dikonsumsi setelah mengalami proses pengolahan.
Dengan menggunakan penampung hujan, teman-teman bisa menghemat persediaan air tanah.
Selain itu, saat hujan turun, tanah akan menyerapnya dan menjadikannya tambahan bagi air tanah.
3. Bermanfaat untuk Pertanian
Hujan yang turun juga akan sangat bermanfaat untuk bercocok tanam. Dengan hujan, pasokan air
untuk sawah tidak perlu dikhawatirkan. Selain itu, air hujan akan membantu para petani untuk
menyiram tanaman dan membuat media tumbuh tanaman menjadi subur.
4. Menghemat Air Tanah
Seperti dijelaskan sebelumnya air hujan bisa menggantikan air tanah, sebagai air minum. Air hujan
ini bisa menggantikan teman-teman untuk menyiram tanaman di halaman rumah. Dengan begitu
teman-teman sudah menghemat air tanah yang biasa digunakan untuk menyiram tanaman.
5. Membersihkan Udara
Fungsi lain dari hujan adalah membersihkan udara dari polusi. Hujan akan menetralkan berbagai
polusi yang disebabkan oleh asap kendaraan atau pabrik. Selain itu, hujan juga akan menghilangkan
debu yang bertebaran di udara.
Nah, itu tadi pengertian dan manfaat cuaca hujan untuk manusia hingga lingkungan.
Link: https://bobo.grid.id/read/083098196/menjelaskan-pengertian-cuaca-hujan-dan-manfaatnya-
materi-kelas-3-sd-tema-5?page=all
Diskusikan dengan anggota kelompok kalian, lalu isi teka-teki dibawah ini!
 MEDIA PEMBELAJARAN

1. Buku Siswa tentang Cuaca

2. Vidio pembelajaran pertemuan 1
Link : https://www.youtube.com/watch?v=_YF0gwpKPww

3. Vidio pembelajaran pertemuan ke 2

Link: https://www.youtube.com/watch?v=vnlbHgVlKo8
4. Media teka-teki silang
Link : https://www.liveworksheets.com/ct1943400sj
 Kisi-kisi Instrumen Penilaian
Nama Sekolah : SDN Penanggal 01
Kelas/ Semester : III/II

PENILAIAN NOMOR
CP ATP Indikator Soal RANAH
TEKNIK JENIS BENTUK SOAL
Di akhir fase ini, Peserta 1 Menganalisis perubahan Setelah mengamati video
didik mengidentifikasi cuaca di sekitar. pembelajaran, peserta didik dapat
C4 Tes Tulis PG 6,14
sumber dan bentuk menganalisis hubungan perubahan
energi serta menjelaskan cuaca disekitar.
proses perubahan bentuk 2 Mengumpulkan informasi Setelah mengamati video
energi dalam kehidupan tentang pengertian cuaca pembelajaran, peserta didik dapat
C6 Tes Tulis PG, isian 1,7,11
sehari-hari (contoh: dan jenis-jenis cuaca di mengumpulkan informasi pengertian
energi kalor, listrik, Indonesia. cuaca dan jenis-jenis cuaca
bunyi, cahaya). 3 Menyusun simbol-simbol Setelah melakukan kegiatan diskusi
tentang cuaca. kelompok, peserta didik dapat C6 Tes Tulis PG 2,8, 15
menyusun simbol-simbol cuaca
4 Menampilkan hasil diskusi Setelah melakukan kegiatan diskusi
pengaruh perubahan cuaca. kelompok, peserta didik dapat
C6 Tes Tulis PG 4,9,12
mempresentasikan hasil diskusi
tentang pengaruh perubahan cuaca
5 Menganalisis hubungan Setelah mengamati video
perubahan cuaca dengan pembelajaran, peserta didik dapat
C4 Tes Tulis PG 3,5,10,13
kegiatan sehari -hari. menganalisis hubungan perubahan
cuaca dengan kegiatan sehari-hari
Soal

I. Pilihlah jawaban yang paling tepat !

1. Keadaan udara pada suatu wilayah yang tidak terlalu luas dalam jangka waktu yang pendek disebut ....
A. cuaca
B. iklim
C. angin
2. Perhatikan gambar berikut
Simbol disamping adalah cuaca ....
A. cerah
B. berawan
C. hujan

3. Aktifitas masyarakat lebih mudah dilakukan saat cuaca ....

A. cerah
B. mendung
C. hujan
4. Cuaca hujan yang terjadi terus menerus dapat mengakibatkan pembuatan kerupuk menjadi ....
A. untung
B. rugi
C. bahagia
5. Benda yang cocok dipakai ketika cuaca cerah adalah ....
A. payung
B. jaket tebal
C. topi
6. Cuaca mendung pertanda akan turun ....
A. awan
B. hujan
C. cerah
7. Indonesia beriklim tropis maka hanya memiliki dua musim, yaitu ....
A. kemarau dan penghujan
B. panas dan kemarau
C. penghujan dan dingin
8. Jika matahari bersinar cerah, langit terang berwarna biru dan udara terasa hangat maka dapat diramalkan ....
A. cuaca berawan
B. cuaca cerah
C. awan mendung
9. Didaerah pegunungan, udara terasa ....
A. sejuk
B. dingin
C. panas
10. Jika cuaca panas nelayan banyak memanfaatkan untuk ....
A. mencari katak
B. merumput
C. menjemur ikan asin
II. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang benar!

11. Cuaca adalah ....

12. . Kegiatan disamping dapat dilakukan saat cuaca ....

13. Hujan yang turun terus- menerus akan merugikan pembuat kerupuk karena ....
14. Bencana banjir biasanya terjadi saat cuaca ....
15. Es teh sangat tepat dinikmati saat cuaca ....
 Kunci Jawaban

No Soal
1 A cuaca
2 B berawan
3 A cerah
4 B rugi
5 C topi
6 B hujan
7 A kemarau dan hujan
8 B cuaca cerah
9 A sejuk
10 C menjemur ikan asin
11 keadaan udara pada suatu wilayah yang tidak terlalu luas dalam jangka waktu yang pendek
12 cerah
13 kerupuk tidak bisa dijemur
14 hujan
15 cerah
 .

1. Apakah yang dimaksud dengan cuaca?

Jawab :

2. Apasaja macam-macam kondisi cuaca yang sering

ada di Indonesia?

Jawab : ………………………………………………

3. Apakah yang terjadi saat cuaca buruk?

Jawab : ………………………………………………

4. Apasaja unsur-unsur dalam cuaca?

Jawab : ………………………………………………

5. Apakah perbedaan cuaca dan iklim?

Jawab : ………………………………………………
Perhatikan gambar diatas, jelaskan apa yang terjadi dari gambar tersebut!
Tulis jawaban kalian pada kolom yang disediakan!

……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
 A. Rubrik Pretest pembelajaran
NO UNSUR YANG DINILAI SKOR MAKSIMUM SKOR SISWA
1 Memiliki semangat dalam berdoa dan
4
mengawali belajar
2 Mampu menjawab dengan lantang
dan reaktif saat guru mengajukan
4
pertanyaan pembuka atau mengingat
materi sebelumnya

Penilaian Pretest Pembelajaran

Hari / Tanggal : ...................................
Mata pelajaran : IPA
Kelas/Semester : III/II
No Nama Siswa Skor
1 ALFAHZURIEL ZAIDAN FADLILLAH
2 ALUNG JUNIO PRATAMA
3 ANDIKA WIDI ADITAMA
4 AZKIA NUR AFIDAH
5 BINTANG MAZOLA ADISTINATAL LIFIA
6 DAFFA ALVARO GAVRIEL KANDARIKA
7 DELCHIO HADHYT AZHARA
8 FIRDA NATALIA
9 FRIELZZA SAFHA AFRASTA
10 HAFIZHATUL MAGFIROH
11 INTAN DWI FEBRI NURKUMALA
12 KARTIKA INDRI MAULIDIA
13 LUDFARIZA NATASYA
14 MIKHAILA KHANZA AZ-ZAHRA
15 MUHAMAD RADITYA NABIRUL FIKRI
16 MUHAMMAD FARIZ NAUFAL
17 MUHAMMAD MASRUR MU'IZ
18 MUHAMMAD RIZKI ALI SAPUTRA
19 PUTRA ALVIAN ARIVANO RAHMAN
20 PUVAN DRINA VANENSYA ASYILDA
21 REIHAN SYAPUTRA EFENDI
22 RENDY ZAMCHORIER
23 RICKY HAYDAR ARDIYANSYAH
24 RIZKI RAMADHANI
25 RUBI'ATUL ADAWIYAH
26 VEYREL BIMASTA HADYANA
27 YUMNA MAYKA ARDIANA NAFIRA
28 Zahra Septiani Mustofa
29 ZASKIA BELLA
Jumlah
Rata- Rata
 B. Rubrik Penilain Proses
PEDOMAN PENILAIAN PRETES PEMBELAJARAN SISWA
Rubrik kriteria
Skor (85- Skor (≤60)
Skor (71-84) Skor (61-75)
No Kriteria 100) Perlu
Baik Cukup
Sangat baik Pendampingan
3 2
4 1
1 Kemampuan mengamati
gambar dan symbol cuaca
pada layar LCD
2 Kemampuan mengamati
keadaan cuaca
dilingkungan tempat tinggal
selama jangka wantu
tertentu
3 Kemampuan
menyimpulkan keadaan
cuaca sesuai dengan ciri-
cirinya
4 Kemampuan
berkomunikasi dengan
sesame teman dalam
kelompok untuk
menyelesaiakan suatu
permasalahan
5 Kemampuan menarik
kesimpulan dari beberapa
pendapat temannya dalam
suatu kelompok berkaitan
dengan pemecahan suatu
masalah

Penilaian Proses Pembelajaran

Hari / Tanggal : ...................................
Mata pelajaran : IPA
Kelas/Semester : III/II
No Nama Siswa Skor
1 ALFAHZURIEL ZAIDAN FADLILLAH
2 ALUNG JUNIO PRATAMA
3 ANDIKA WIDI ADITAMA
4 AZKIA NUR AFIDAH
5 BINTANG MAZOLA ADISTINATAL LIFIA
6 DAFFA ALVARO GAVRIEL KANDARIKA
7 DELCHIO HADHYT AZHARA
8 FIRDA NATALIA
9 FRIELZZA SAFHA AFRASTA
10 HAFIZHATUL MAGFIROH
11 INTAN DWI FEBRI NURKUMALA
12 KARTIKA INDRI MAULIDIA
13 LUDFARIZA NATASYA
14 MIKHAILA KHANZA AZ-ZAHRA
15 MUHAMAD RADITYA NABIRUL FIKRI
16 MUHAMMAD FARIZ NAUFAL
17 MUHAMMAD MASRUR MU'IZ
18 MUHAMMAD RIZKI ALI SAPUTRA
 19 PUTRA ALVIAN ARIVANO RAHMAN
20 PUVAN DRINA VANENSYA ASYILDA
21 REIHAN SYAPUTRA EFENDI
22 RENDY ZAMCHORIER
23 RICKY HAYDAR ARDIYANSYAH
24 RIZKI RAMADHANI
25 RUBI'ATUL ADAWIYAH
26 VEYREL BIMASTA HADYANA
27 YUMNA MAYKA ARDIANA NAFIRA
28 Zahra Septiani Mustofa
29 ZASKIA BELLA
Jumlah
Rata- Rata

C. Rubrik Penilaian Hasil

Pedoman penilaian Hasil belajar siswa
No Soal Kriteria Penilaian Skor
1-10 Siswa menjawab soal dengan benar 1
Siswa tidak menjawab soal atau jawaban salah 0
11-15 Siswa menjawab soal dengan benar 2
Siswa menjawab soal kurang tepat 1
Siswa tidak menjawab soal atau jawaban salah 0

Skor
No Nama Siswa 1 1 1 1 1 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4 5
1 ALFAHZURIEL ZAIDAN FADLILLAH
2 ALUNG JUNIO PRATAMA
3 ANDIKA WIDI ADITAMA
4 AZKIA NUR AFIDAH
5 BINTANG MAZOLA ADISTINATAL LIFIA
6 DAFFA ALVARO GAVRIEL KANDARIKA
7 DELCHIO HADHYT AZHARA
8 FIRDA NATALIA
9 FRIELZZA SAFHA AFRASTA
10 HAFIZHATUL MAGFIROH
11 INTAN DWI FEBRI NURKUMALA
12 KARTIKA INDRI MAULIDIA
13 LUDFARIZA NATASYA
14 MIKHAILA KHANZA AZ-ZAHRA
15 MUHAMAD RADITYA NABIRUL FIKRI
16 MUHAMMAD FARIZ NAUFAL
17 MUHAMMAD MASRUR MU'IZ
18 MUHAMMAD RIZKI ALI SAPUTRA
19 PUTRA ALVIAN ARIVANO RAHMAN
20 PUVAN DRINA VANENSYA ASYILDA
21 REIHAN SYAPUTRA EFENDI
22 RENDY ZAMCHORIER
 23 RICKY HAYDAR ARDIYANSYAH
24 RIZKI RAMADHANI
25 RUBI'ATUL ADAWIYAH
26 VEYREL BIMASTA HADYANA
27 YUMNA MAYKA ARDIANA NAFIRA
28 Zahra Septiani Mustofa
29 ZASKIA BELLA
Jumlah
Rata- Rata

D. Rubrik Penilaian Sikap

Tanggung
Jujur Percaya Diri
No Nama Siswa Jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ALFAHZURIEL ZAIDAN FADLILLAH
2 ALUNG JUNIO PRATAMA
3 ANDIKA WIDI ADITAMA
4 AZKIA NUR AFIDAH
5 BINTANG MAZOLA ADISTINATAL LIFIA
6 DAFFA ALVARO GAVRIEL KANDARIKA
7 DELCHIO HADHYT AZHARA
8 FIRDA NATALIA
9 FRIELZZA SAFHA AFRASTA
10 HAFIZHATUL MAGFIROH
11 INTAN DWI FEBRI NURKUMALA
12 KARTIKA INDRI MAULIDIA
13 LUDFARIZA NATASYA
14 MIKHAILA KHANZA AZ-ZAHRA
15 MUHAMAD RADITYA NABIRUL FIKRI
16 MUHAMMAD FARIZ NAUFAL
17 MUHAMMAD MASRUR MU'IZ
18 MUHAMMAD RIZKI ALI SAPUTRA
19 PUTRA ALVIAN ARIVANO RAHMAN
20 PUVAN DRINA VANENSYA ASYILDA
21 REIHAN SYAPUTRA EFENDI
22 RENDY ZAMCHORIER
23 RICKY HAYDAR ARDIYANSYAH
24 RIZKI RAMADHANI
25 RUBI'ATUL ADAWIYAH
26 VEYREL BIMASTA HADYANA
27 YUMNA MAYKA ARDIANA NAFIRA
28 Zahra Septiani Mustofa
29 ZASKIA BELLA

E. Rubrik Penilaian Ketrampilan

 Ketrampilan
Kelancaran Penggunaan
No Nama Siswa
Dalam Bahasa
Melaporkan
B C K B C K
1 ALFAHZURIEL ZAIDAN FADLILLAH
2 ALUNG JUNIO PRATAMA
3 ANDIKA WIDI ADITAMA
4 AZKIA NUR AFIDAH
5 BINTANG MAZOLA ADISTINATAL LIFIA
6 DAFFA ALVARO GAVRIEL KANDARIKA
7 DELCHIO HADHYT AZHARA
8 FIRDA NATALIA
9 FRIELZZA SAFHA AFRASTA
10 HAFIZHATUL MAGFIROH
11 INTAN DWI FEBRI NURKUMALA
12 KARTIKA INDRI MAULIDIA
13 LUDFARIZA NATASYA
14 MIKHAILA KHANZA AZ-ZAHRA
15 MUHAMAD RADITYA NABIRUL FIKRI
16 MUHAMMAD FARIZ NAUFAL
17 MUHAMMAD MASRUR MU'IZ
18 MUHAMMAD RIZKI ALI SAPUTRA
19 PUTRA ALVIAN ARIVANO RAHMAN
20 PUVAN DRINA VANENSYA ASYILDA
21 REIHAN SYAPUTRA EFENDI
22 RENDY ZAMCHORIER
23 RICKY HAYDAR ARDIYANSYAH
24 RIZKI RAMADHANI
25 RUBI'ATUL ADAWIYAH
26 VEYREL BIMASTA HADYANA
27 YUMNA MAYKA ARDIANA NAFIRA
28 Zahra Septiani Mustofa
29 ZASKIA BELLA
 Glosarium:

Berawan : istilah yang mengacu pada salah satu kondisi

cuaca yang ditandai dengan
banyaknya awan di atas langit yang
menghalangi sinar matahari jatuh langsung ke
permukaan bumi.
Gusty : perubahan gerak angin secara signifikan dan
tiba-tiba dengan durasi yang sangat singkat
(bisa beberapa detik saja).
Iklim : kondisi cuaca yang berlangsung di tempat
tertentu dalam kurun waktu yang lama.
Kelembapan : keadaan hawa yang lembap.
Meteorologi : ilmu tentang cuaca
Mendung : kondisi cuaca yang ditandai dengan awan yang
berwarna cenderung gelap sebab mengandung
banyak sekali air hujan.
Monsoon atau Muson : perubahan arah hembusan angin secara
periodik yang juga menyebabkan perubahan
cuaca (penghujan atau kemarau).
Pancaroba : peralihan musim.
 Daftar Pustaka

MATERI IPA KELAS 3 TEMA 5 SUBTEMA 1 “KEADAAN CUACA”. maglearning.id. 1

Desember 2022. https://maglearning.id/2021/12/23/materi-ipa-kelas-3-tema-5-subtema-1-
keadaan-cuaca/

Nisa, Amirul. 2022. Menjelaskan Pengertian Cuaca Hujan dan Manfaatnya, Materi Kelas 3
SD Tema 5 dalam Bobo.id. https://bobo.grid.id/read/083098196/menjelaskan-pengertian-cuaca-
hujan-dan-manfaatnya-materi-kelas-3-sd-tema-5?page=all

Nisa, Amirul. 2021. CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATERI TENTANG KONDISI
CUACA DI SEKITAR dalam Bobo.id. https://bobo.grid.id/read/083037232/contoh-soal-
dan-pembahasan-materi-tentang-kondisi-cuaca-di-sekitar?page=all