CRITICAL JOURNAL REVIEW

KEPEMIMPINAN

DISUSUN OLEH:
NAMA : Fernandus Hotlan Simbolon
NIM : 4233230001
DOSEN PENGAMPU : Dr. Hamidah Nasution, M. Si.

PROGRAM STUDI
MATEMATIKA 2023

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2023
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan
karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas CJR dengan tepat waktu.
CJR Ini dibuat dengan tujuan memenuhi tugas CJR yang di berikan oleh ibu
Hamidah pada mata kuliah Kepemimpinan. Selain itu, penyusunan tugas CJR ini bertujuan
menambah wawasan kepada pembaca tentang konsep kepemimpinan.
Penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada ibu Dr. Hamidah Nasution, M. Si.
guru mata kuliah Kepemimpinan. Berkat tugas yang diberikan ini, dapat menambah
wawasan penulis berkaitan dengan topik kepemimpinan.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan CJR ini masih jauh dari kata
sempurna dan penulisan masih terdapat kesalahan . Oleh karena itu penulis memohon maaf
atas kesalahan dan ketidak sempurnaan yang pembaca temukan dalam makalah ini. Penulis
juga mengharapkan adanya kritik serta saran dari pembaca apabila menemukan kesalahan
dalam CJR ini
Judul Jurnal KEPALA SEKOLAH SEBAGAI
MANAJER DAN PEMIMPIN
PENDIDIKAN
Nama Jurnal Jurnal ANSIRU PAI
Volume dan Halaman Vol. 3 No. 1. 82-91
Tahun 2018
Penulis Muhammad Munawir Pohan
Pereview Fernandus Hotlan Simbolon
Tanggal 20 Oktober 2023
Abstrak Kepala sekolah memiliki peran kunci dalam
peningkatan kualitas pendidikan di sekolah.
Kompetensi kepala sekolah sangat
memengaruhi keberhasilan lembaga
pendidikan. Menurut Peraturan Menteri
Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007,
seorang kepala sekolah harus memiliki lima
dimensi kompetensi minimal: kepribadian,
manajerial, kewirausahaan, supervisi, dan
sosial. Selain itu, mereka juga harus
memenuhi kompetensi guru, seperti
pedagogik, kepribadian, sosial, dan
profesional.Mengingat pentingnya peran
kepala sekolah dalam meningkatkan mutu
pendidikan, mereka perlu menguasai
berbagai kompetensi kepala sekolah. Kepala
sekolah juga perlu memiliki wawasan
kepemimpinan yang berorientasi pada
pengetahuan dan sikap antisipatif terhadap
perubahan dalam masyarakat, terutama
dalam hal perkembangan kebijakan
pendidikan. Saat ini, salah satu perubahan
paling signifikan adalah peningkatan
aspirasi masyarakat terhadap pendidikan
dan peningkatan tuntutan dalam hal
pemerataan kesempatan, mutu, efisiensi,
dan relevansi pendidikan.
Pendahuluan Pendidikan adalah kebutuhan penting dalam
pengembangan sumber daya manusia.
Kualitas sekolah dipengaruhi oleh
manajemen, sumber daya manusia, dan
kepemimpinan kepala sekolah. Sekolah
yang dikelola dengan baik menghasilkan
siswa berkualitas, sedangkan manajemen
yang buruk menghambat kemajuan. Untuk
sekolah yang ideal, sumber daya manusia
yang profesional diperlukan. Kepala sekolah
harus memimpin, mengatasi masalah, dan
memenuhi tujuan Pendidikan Nasional
dengan efektif. Kepemimpin kepala sekolah
harus mampu memobilisasi sumber daya
 sekolah, dalam kaitannya dengan
perencanaan dan evaluasi program sekolah,
pengembangan kurikulum, pembelajaran,
pengelolaan ketenagaan, saran dan
prasarana, sumber keuangan, pelayanan
siswa, hubungan sekolah dan masyarakat
dan penciptaan iklim sekolah. Sebagai
manajer, kepala sekolah harus mampu
mendayagunakan seluruh sumber daya
sekolah dalam rangka mewujudkan visi dan
misi untuk mencapai tujuan yang telah
ditetapkan. Perbaikan mutu pendidikan juga
tergantung pada sarana, prasarana,
kurikulum, dan proses belajar mengajar.
Manajemen pendidikan perlu menerapkan
strategi baru untuk meningkatkan mutu
sekolah dan memenuhi kebutuhan
masyarakat.

Metode Penelitian Jurnal yang berjudul “KEPALA SEKOLAH

SEBAGAI MANAJER DAN PEMIMPIN
PENDIDIKAN” tidak menggunakan
metode penelitian.
Pembahasan Dalam jurnal ini membhasa bahwa kualitas
pendidikan tergantung pada keefektifan
manajerial kepala sekolah yang
memengaruhi kualitas belajar siswa. Kepala
sekolah perlu memberikan pelayanan
optimal kepada guru dan staf sekolah untuk
menciptakan pelayanan belajar yang
berkualitas. Kepemimpinan kepala sekolah
harus didasari oleh kekuatan teknikal,
sosial, pendidikan, simbolik, dan budaya,
yang dikenal sebagai kekuatan
kepemimpinan.
Kepala sekolah memiliki pengaruh besar
terhadap pengajaran dan mutu pendidikan.
Kepala sekolah harus menyediakan fasilitas
pembelajaran, mendukung pengembangan
guru, dan menjalankan tugas dan tanggung
jawabnya dengan integritas. Kepala sekolah
juga harus menjadi seorang "learning
person" yang terus meningkatkan
pengetahuan dan keterampilannya. Dalam
upaya meningkatkan kualitas pendidikan,
kepala sekolah perlu merencanakan
program-program yang berkualitas,
memahami kebutuhan guru, dan
memastikan pengelolaan sekolah yang
efisien. Kepala sekolah harus memiliki
 karakteristik positif seperti kejujuran,
kompetensi, pandangan ke depan, dan
kemampuan komunikasi yang baik. Ini
adalah aspek-aspek penting dalam
kepemimpinan kepala sekolah yang visioner
dan berorientasi pada kualitas pendidikan.

Kesimpulan Keberhasilan sekolah dipengaruhi dan

ditentukan banyak faktor, salah satunya
adalah peranan kepala sekolah sebagai
manajer dalam meningkatkan tugas tata
usaha untuk mencapai tujuan pendidikan di
sekolah yang menjadi tanggung jawabnya.
Kepala sekolah memiliki peran ganda
sebagai educator dan manajer. Sebagai
educator, mereka harus membimbing guru,
tenaga kependidikan, dan peserta didik,
serta mengikuti perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi. Selain itu,
kepala sekolah harus memberi contoh dalam
proses mengajar.
 DAFTAR PUSTAKA
Pohan, M. M. (2018). KEPALA SEKOLAH SEBAGAI MANAJER DAN PEMIMPIN PENDIDIKAN. Jurnal
ANSIRU PAI, Vol. 3 N o. 1., 82-91. Retrieved from
http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/ansiru/article/view/1632/1312