1.

INFORMASI UMUM

a. Nama Penyusun : Fani Julia Putri, M.Pd

b. Asal Sekolah : SMA Negeri 2 Cianjur

c. Judul Modul Ajar : Uraian Massal

(Upaya Penyelesaian Masalah Sosial)

d. Tahun Penyusunan : 2023

e. Kelas : XI (Fase F)

f. Alokasi Waktu : 40 JP ( 5JP X 8 Pertemuan)

2. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi berbagai permasalahan sosial akibat hubungan antar kelompok sosial

3. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Materi yang dikembangkan dalam modul ajar ini adalah materi Permasalahan Sosial, dengan
aktivitas pemahaman konsep dan keterampilan proses dengan alokasi waktu 40 JP. Media
yang digunakan dalam pembelajaran ini menggunakan aplikasi nearpod, canva, googleform
Adapun sumber belajar yang digunakan, yaitu berbagai video dari youtube, buku ajar, dan
website.

PEMBELAJARAN PERTAMA
(Memahami Ragam Masalah Sosial di Lingkungan Sekolah)
1. Peserta didik mengamati video tentang permasalahan dalam kelompok sosial yang
ditampilkan oleh guru. Video yang bisa diamati sebagai berikut :

“Aksi Bullying Siswa SMP di Cilacap Dihajar Hingga Terpental ke Lapangan”

 Sumber : https://bit.ly/40TKI48

“Dosa Ghibah Online Sosmed (Ilustrasi Orang yang Suka Menggunjing)”

Sumber : https://bit.ly/40QO7jU

“Potret Kemiskinan Dari Cianjur Selatan”

Sumber : https://bit.ly/40SRln8

Pertanyaan Pemantik
1. Mengapa bergunjing dapat menyebabkan keretakan dalam kelompok
sosial?

Guru memberikan kebebasan dalam menjawab pertanyaan sesuai dengan kemampuan

masing-masing. Peserta didik menuliskan jawabannya pada link googleform
https://bit.ly/3Ghu7xi
 Guru mengamati jawaban peserta didik dan mengelompokkan jawaban peserta didik
dalam dua kategori. Hasil dari pengelompokan ini akan digunakan untuk memetakan
kemampuan peserta didik, dan dasar pembelajaran diferensiasi.

Capaian Asesmen Awal

Kategori Cakap Berkembang

Kesiapan Peserta didik menjawab dengan Peserta didik menjawab dengan
Belajar konsep permasalahan social yang konsep permasalahan sosial yang
sesuai (70%-100%) kurang sesuai atau tidak bisa
menjawab (0%-60%)
Rencana Saat menemui kesulitan peserta Guru memberikan bimbingan
Tindak didik dapat berdiskusi dalam lebih intens terkait upaya
Lanjut kelompoknya (tutor sebaya) dengan mengatasi masalah social yang
sedikit memerlukan terjadi di lingkungan sekitar
bimbingan guru dalam materi
permasalahan social

2. Guru memberikan tampilan slide tentang pembahasan “Permasalahan Sosial dalam

Masyarakat”. Slide dapat diunduh pada tautan berikut: https://bit.ly/3RcB8Gf
3. Peserta didik bernyanyi dan senam bersama jingle lagu “ Agen Perubahan” dari youtube
berikut ini :

“Jingle Agen Perubahan”

Sumber : https://bit.ly/46u9qJt

4. Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok. Setiap kelompok membuat poster
infografis Permasalahan Sosial di sekitar lingkungan sekolah, dengan langkah LKPD
sebagai berikut : (LKPD bagian 1).

Link download LKPD: https://bit.ly/3ukETQL

5. Poster infografis yang sudah dibuat diupload ke collaborateboard dalam nearpod dan
di like oleh kelompok lain.

Tampilan Slide di Nearpod

6. Peserta didik melakukan refleksi terhadap penguasaan materi Permasalahan Sosial.

Pertanyaan refleksi termuat dalam Refleksi Pembelajaran Sosiologi 1 dalam aplikasi
nearpod .
Pertanyaan refleksi
1. Sebutkan satu hal baru yang di pelajari hari ini !
2. Sebutkan kesulitan yang dihadapi dalam pembelajaran!

Tampilan Slide di Nearpod

7. Guru menyampaikan materi atau aktivitas yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya,
kemudian menutup pembelajaran.
RUJUKAN
1. Kun Maryati dan Juju Suryawati. 2019. Sosiologi SMA Kelas XI. Jakarta : Esis
2. Pratiwi dan Purwasih. (2021). Buku Panduan Guru Sosiologi untuk SMA Kelas XI. Jakarta :
Pusat Perbukuan Standar, Kurikulum dan Asesmen Pendidikan Kemdikbudristek
3. Soekanto, Soejono. 2012 Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada
4. e-Modul Sosiologi Kelas XI tersedia :
http://gerbangkurikulum.sma.kemdikbud.go.id/e- modul/?matpel=sosiologi&kelas=xi

Tautan unduh LKPD, dan slide tayangan :

https://bit.ly/3sKXllk