MODUL AJAR 3 SOSIOLOGI SMA FASE F

A. Informasi Umum
Kode Modul SOSIOLOGI.F.XI.1
Penyusun/Tahun Sushil Doli Manusir, S.Pd. 2023/2024
Kelas/Fase Capaian XI/Fase F
Elemen/Topik Pemahaman Konsep/Kelompok Sosial
Alokasi Waktu 225 Menit (5 Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 3
Profil Pelajar Pancasila Bergotong-royong dan Berkebinekaan Global
Sarana Prasarana LCD, Proyektor, speaker, Papan Tulis
Target Peserta Didik Reguler/Tipikal
Model Pembelajaran Problem Based Learning
Metode Pembelajaran Tatap Muka
B. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan konsep kelompok sosial dan
pengelompokan sosial.
2. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan dasar dan proses
pembentukan kelompok sosial.
3. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan perkembangan kelompok
sosial dalam masyarakat.
4. Peserta didik diharapkan mampu mengidentifikasi ragam kelompok sosial.
5. Peserta didik diharapkan mampu menganalisis dinamika kelompok sosial.
Pertanyaan Pemantik
1. Bagaimana proses pembentukan kelompok sosial?
2. Menurut anda Apa saja faktor pembentuk kelompok sosial?
Persiapan Pembelajaran
1. Guru menyiapkan bahan tayang PPT materi proses pembentukan kelompok
sosial, faktor pembentuk kelompok sosial, dan pengelompokkan sosial.
Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (30 Menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.
b. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
c. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran peserta
didik.
d. Guru menanyakan materi sebelumnya tentang proses pembentukan
kelompok sosial, faktor pembentuk kelompok sosial, dan
pengelompokkan sosial.
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam materi
proses pembentukan kelompok sosial, faktor pembentuk kelompok sosial
dan pengelompokkan sosial.
2. Kagiatan Inti (165 Menit)
Langkah 1. Orientasi Masalah
a. Guru bertanya tentang proses dan faktor pembentuk kelompok sosial yang
ada di lingkungan sekolah.
b. Guru meminta peserta didik untuk melakukan kegiatan 1.1 dari buku
Sosiologi untuk SMA/MA kelas XI dari PT Penerbit Erlangga halaman 09
untuk mengidentifikasi kelompok sosial di lingkungan sekitar.
Langkah 2. Mengorganisasi Peserta Didik
a. Peserta didik dibagi dalam kelompok yang beranggotakan 4-5 orang dengan
kelompok yang sudah dibentuk sebelumnya.
b. Peserta didik diminta untuk saling berbagi sumber referensi.
Langkah 3. Membimbing Penyelidikan Kelompok
a. Guru berkeliling untuk melihat kegiatan yang dilakukan peserta didik
b. Guru melihat sampel pekerjaan peserta didik/kelompok dan diskusi ringan
tentang apa yang sudah dilakukan
c. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik/kelompok
yang mengalami kesulitan.
Langkah 4. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya
a. Guru meminta dengan sukarela perwakilan kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya
b. Kelompok lain diminta untuk menanggapi dan memberikan argumen tentang
apa yang dipresentasikan.
c. Guru meminta perwakilan kelompok lain untuk mempresentasikan hasil
diskusi kelompoknya.
d. Kelompok lain diminta kembali untuk menanggapi dan memberikan
argumen tentang apa yang dipresentasikan.

Langkah 5. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah

a. Guru meminta semua peserta didik untuk saling melakukan apresiasi
terhadap peserta didik/kelompok yang telah sukarela mempresentasikan
hasil diskusi dan peserta didik yang sudah terlibat aktif dalam pembelajaran.
b. Guru memberikan penguatan apabila ada jawaban peserta didik yang kurang
sesuai.
c. Guru memberikan sampel soal dalam Contoh soal dan Pembahasan dari
buku Sosiologi untuk SMA/MA kelas XI dari PT Penerbit Erlangga halaman
09-11 untuk mengecek pemahaman peserta didik dan memberikan umpan
balik pembelajaran.
 3. Kegiatan Penutup (30 Menit)
a. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang
telah dilakukan, yaitu tentang proses pembentukan kelompok sosial, faktor
pembentuk kelompok sosial dan pengelompokan sosial.
b. Guru mengkonfirmasi materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.
Rencana Asesmen
Peserta didik diminta melakukan Uji Pemahaman yang terdapat di buku Sosiologi
Untuk SMA/MA Kelas XI dari penerbit Erlangga halaman 11-12.
Refleksi Peserta Didik dan Guru
Refleksi Peserta Didik
 Apakah anda merasa senang dan tertarik belajar kelompok sosial hari ini?
 Bagaimana anda mengambarkan perasaan anda untuk materi dan metode
pembelajaran hari ini?
 Dapatkah anda menjelaskan bagaimana proses pembentukan kelompok sosial?
 Dapatkah anda menjelaskan faktor pembentuk kelompok sosial?
 Dapatkah anda menjelaskan pengelompokkan sosial?
Refleksi Guru
 Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?
 Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan
terfasilitasi dengan baik?
C. Lampiran
Lembar Aktivitas
Membuat catatan hasil observasi di lingkungan sosial dan pengalaman pribadi
peserta didik di buku tugas masing-masing.
Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Buku Sosiologi untuk SMA/MA kelas XI dari PT Penerbit Erlangga halaman 2-5.
Glosarium
Dyad adalah kelompok kecil yang terdiri atas dua orang.
Triad adalah kelompok yang terdiri dari tiga orang anggota saling berinteraksi.
Pranata sosial adalah suatu sistem tata kelakuan dan hubungan yang terpusat pada
aktivitas-aktivitas untuk memenuhi kompleks-kompleks kebutuhan khusus dalam
kehidupan.
 Daftar Pustaka
Kun Maryati, dkk. 2021. Sosiologi Untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta: PT Penerbit
Erlangga

Muara Samu, 13 Juli 2023

Mengetahui
Kepala SMA Muara Samu, Guru Mata Pelajaran

Raudatun Hasanah, M.Pd Sushil Doli Manusir, S.Pd

NIP. 19821210 200502 2 002 NIP. 19931012 202321 1 004