MODUL AJAR 20 SOSIOLOGI SMA FASE E

A. Informasi Umum
Kode Modul SOSIOLOGI.E.X.4
Penyusun/Tahun Fitri Safriaton, S.Pd / 2024
Kelas/Fase Capaian X/Fase E
Elemen/Topik Pemahaman Konsep/Lembaga Sosial
Alokasi Waktu 90 Menit (2 Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 20
Profil Pelajar Pancasila Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa,
dan Berakhlak Mulia, Mandiri, Bergotong-royong
Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis
Target Peserta Didik Reguler/tipikal
Model Pembelajaran Problem Based Learning
Metode Pembelajaran Tatap Muka
B. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan pengertian nilai sosial
2. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan ciri-ciri sosial
3. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan fungsi nilai sosial
4. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan macam-macam-macam
nilai sosial
Pertanyaan Pemantik
1. Menurut kalian mengapa masyarakat dan individu bisa hidup berdampingan,
teratur dan tertib?
2. Menurut kalian apa yang dimaksud dengan nilai? Apakah sama dengan nilai
sosial?
3. Apakah nilai sosial sangat dibutuhkan oleh individu atau masyarakat?
4. Bagaimana jika masyarakat tidak mempunyai nilai sosial?
Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan asesmen diagnostik dalam bentuk kuis sebelum pembelajaran.
2. Guru menyiapkan bahan tayang PPT materi Lembaga Sosial (Nilai sosial)
Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (15 Menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.
b. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
c. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran peserta didik.
d. Guru menanyakan materi sebelumnya tentang Hubungan sosial.
e. Guru memberikan gambaran tentang materi selanjutnya tentang Nilai Sosial.
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam materi
Nilai Sosial.
2. Kagiatan Inti (60 Menit)
Langkah 1. Orientasi Masalah
a. Guru menayangkan Gambar perilaku tertentu dari individu dan kelompok dan
guru memaparkan materi tentang Nilai Sosial dan menghubungkan dengan
kehidupan sehari-hari.
b. Peserta didik diminta untuk memberikan pendapatnya apakah bernilai baik
atau buruk.
c. Peserta didik diminta untuk menarik kesimpulan tentang konsep nilai
sosial berdasarkan gambar dan materi yang sudah dijelaskan.
d. Peserta didik diminta untuk membuka buku IPS Sosiologi untuk SMA/MA
kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 118-120 sebagai referensi.
e. Guru mendorong peserta didik untuk mempelajari dan mengumpulkan
informasi lain dari berbagai sumber untuk memahami Nilai Sosial dan bentuk-
bentuknya.
Langkah 2. Mengorganisasi Peserta Didik
a. Peserta didik dibagi dalam kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
b. Peserta didik diminta untuk melakukan kegiatan 4.1 dari buku IPS
Sosiologi untuk SMA/MA kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 125
untuk mengidentifikasi nilai-nilai yang terkandung dalam tradisi
masyarakat.
Langkah 3. Membimbing Penyelidikan Kelompok
a. Guru berkeliling untuk melihat kegiatan yang dilakukan peserta didik
b. Guru melihat sampel pekerjaan peserta didik/kelompok dan diskusi ringan
tentang apa yang sudah dilakukan.
c. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik/kelompok yang
mengalami kesulitan.
Langkah 4. Mengembangkan dan menyajikan Hasil karya
a. Guru meminta dengan sukarela perwakilan kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusi dengan kelompoknya.
b. Peserta didik lain diminta untuk menanggapi dan memberikan argumen
tentang apa yang dipresentasikan.
c. Guru meminta perwakilan kelompok lain untuk mempresentasikan hasil
diskusi dengan kelompoknya.
d. Kelompok lain diminta kembali untuk menanggapi dan memberikan argumen
tentang apa yang dipresentasikan.
Langkah 5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
a. Guru meminta semua peserta didik untuk saling melakukan apresiasi
terhadap peserta didik/kelompok yang telah sukarela mempresentasikan
hasil diskusi dan peserta didik yang sudah terlibat aktif dalam pembelajaran.
b. Guru memberikan penguatan apabila ada jawaban peserta didik yang
kurang sesuai.
 c. Guru memberikan sampel soal dalam contoh soal dan pembahasan dari buku IPS
Sosiologi untuk SMA/MA kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 125 - 126 untuk
mengecek pemahaman peserta didik dan memberikan umpan balik pembelajaran.
3. Kegiatan Penutup (15 Menit)
a. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang telah
dilakukan, yaitu Nilai sosial, ciri, fungsi dan bentuknya.
b. Guru memberikan tugas rumah untuk mengidentifikasi nilai-nilai sosial yang ada
dilingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat.
c. Guru mengkonfirmasi materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.
Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur, yaitu mengidentifikasi nilai-nilai sosial yang
ada dilingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat.
Refleksi Peserta Didik dan Guru
Refleksi Peserta Didik
 Dapatkah anda menjelaskan apa itu Nilai sosial?
 Dapatkah anda menjelaskan Ciri-ciri Nilai sosial?
 Dapatkah anda menjelaskan jenis nilai sosial menurut Notonegoro?
 Dapatkah anda menjelaskan apa itu nilai material dan imaterial?
Refleksi Guru
 Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?
 Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan
terfasilitasi dengan baik?
C. Lampiran
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan mengerjakan tugas untuk mengidentifikasi nilai-nilai sosial yang ada
dilingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat.
Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Buku IPS Sosiologi untuk SMA/MA kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 118- 121.
Glosarium
Nilai sosial adalah konsepsi abastrak yang dianggap baik dan buruk dan dianut oleh suatu
kelompok masyarakat.
Nilai material adalah segala sesuatu yang berguna untuk fisik.
Nilai vital adalah segala sesuatu yang berguna untuk aktivitas manusia. Nilai
kerohanian adalah segala sesuatu yang berguna bagi batin manusia.
Nilai dominan adalah segala sesuatu yang dianggap lebih penting dari nilai lainnya. Nilai
mendarah daging adalah nilai yang sudah menjadi kepribadian.
Daftar Pustaka
Kun Maryati, dkk. 2021. IPS Sosiologi Untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: PT Penerbit
Erlangga.