MODUL AJAR 19 SOSIOLOGI SMA FASE E

A. Informasi Umum
Kode Modul SOSIOLOGI.E.X.3
Penyusun/Tahun Fadilatul Mukarramah, S.Pd /2023
Kelas/Fase Capaian X/Fase E
Elemen/Topik Pemahaman Konsep/Identitas Diri, Tindakan Sosial, dan
Hubungan Sosial
Alokasi Waktu 90 Menit (2 Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 19
Profil Pelajar Pancasila Berkebinekaan Global, Bergotong Royong, Bernalar
Kritis
Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis
Target Peserta Didik Reguler/tipikal
Model Pembelajaran Problem Based Learning
Metode Pembelajaran Tatap Muka
B. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan identitas diri.
2. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan tindakan sosial.
3. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan hubungan sosial.
Pertanyaan Pemantik
1. Menurut kalian apakah suatu interaksi antar individu atau kelompok dapat mengarah
pada proses yang negatif?
2. Menurut kalian apa itu yang dimaksud dengan proses Disosiatif?
3. Apakah kalian pernah menjumpai konflik antar individu atau kelompok, proses
demontrasi, pertandingan sepakbola, termasuk jenis apa itu?
Persiapan Pembelajaran
1. Guru menyiapkan bahan tayang PPT materi identitas Diri, Tindakan Sosial, dan
Hubungan Sosial (Hubungan Sosial)
Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (15 Menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.
b. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
c. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran peserta didik.
d. Guru menanyakan materi sebelumnya tentang konsep proses asosiatif dan
bentuknya.
e. Guru memberikan gambaran tentang materi selanjutnya tentang bentuk interaksi
sosial negatif / disosiatif dan menghubungkan dengan kehidupan sehari-hari.
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam materi
bentuk interaksi sosial negatif / disosiatif.
2. Kagiatan Inti (60 Menit)
Langkah 1. Orientasi Masalah
a. Guru bertanya tentang apa itu proses disosiatif dan bagaimana bentuk-bentuknya.
b. Guru menayangkan gambar 3.6 yang terdapat dalam buku erlangga dan gambar-
gambar lainnya dari referensi lain untuk diidentifikasi peserta didik.
 c. Peserta didik diminta untuk menganalisis bentuk-bentuk interaksi disosiatif
berdasarkan tayangan gambar.
d. Peserta didik diminta untuk menarik kesimpulan tentang proses disosiatif dan
bentuk-bentuknya.
e. Peserta didik diminta untuk membuka buku IPS Sosiologi untuk SMA/MA kelas
X dari PT Penerbit Erlangga halaman 99-101 sebagai referensi.
f. Guru mendorong peserta didik untuk mempelajari dan mengumpulkan informasi
lain dari berbagai sumber untuk memahami proses disosiatif dan bentuk-
bentuknya.
Langkah 2. Mengorganisasi Peserta Didik
a. Peserta didik dibagi dalam kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
b. Peserta didik diminta untuk melakukan pemindaian QR Code untuk mengakses
informasi tentang bentuk-bentuk pertentangan yang terdapat di buku IPS
Sosiologi untuk SMA/MA kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 101.
c. Peserta didik diminta untuk melakukan kegiatan 3.3 dari buku IPS Sosiologi
untuk SMA/MA kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 101 untuk
mengidentifikasi bentuk-bentuk hubungan sosial yang terjadi di lingkungan
sekolah.
Langkah 3. Membimbing Penyelidikan Kelompok
a. Guru berkeliling untuk melihat kegiatan yang dilakukan peserta didik
b. Guru melihat sampel pekerjaan peserta didik/kelompok dan diskusi ringan tentang
apa yang sudah dilakukan.
c. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik/kelompok yang
mengalami kesulitan.
Langkah 4. Mengembangkan dan menyajikan Hasil karya
a. Guru meminta dengan sukarela perwakilan kelompok untuk mempresentasikan
hasil diskusi dengan kelompoknya.
b. Peserta didik lain diminta untuk menanggapi dan memberikan argumen tentang
apa yang dipresentasikan.
c. Guru meminta perwakilan kelompok lain untuk mempresentasikan hasil diskusi
dengan kelompoknya.
d. Kelompok lain diminta kembali untuk menanggapi dan memberikan argumen
tentang apa yang dipresentasikan.
Langkah 5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
a. Guru meminta semua peserta didik untuk saling melakukan apresiasi terhadap
peserta didik/kelompok yang telah sukarela mempresentasikan hasil diskusi dan
peserta didik yang sudah terlibat aktif dalam pembelajaran.
b. Guru memberikan penguatan apabila ada jawaban peserta didik yang kurang
sesuai.
d. Guru memberikan sampel soal dalam contoh soal dan pembahasan dari buku IPS
Sosiologi untuk SMA/MA kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 102 untuk
mengecek pemahaman peserta didik dan memberikan umpan balik pembelajaran.
3. Kegiatan Penutup (15 Menit)
a. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang telah
dilakukan, yaitu konsep proses disosiatif dan bentuk-bentuknya.
 b. Guru memberikan tugas rumah untuk mengerjakan Latihan Soal Akhir Bab dan
Uji Capaian Pembelajaran 1 dari buku IPS Sosiologi untuk SMA/MA kelas X
dari PT Penerbit Erlangga halaman 105-108 dan 111-116.
c. Guru mengkonfirmasi materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.
Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur, yaitu mengerjakan Latihan Soal Akhir
Bab dan Uji Capaian Pembelajaran 1 dari buku IPS Sosiologi untuk SMA/MA kelas X
dari PT Penerbit Erlangga halaman 105-108 dan 111-116.
Refleksi Peserta Didik dan Guru
Refleksi Peserta Didik
 Dapatkah anda menjelaskan apa itu proses Disosiatif?
 Dapatkah anda menjelaskan apa itu kompetisi?
 Dapatkah anda menjelaskan apa itu kontravensi?
 Dapatkah anda menjelaskan apa itu konflik atau pertentangan?
Refleksi Guru
 Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?
 Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan
terfasilitasi dengan baik?

C. Lampiran
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan mengerjakan analisis artikel berita dan membuat mind mapping tentang
bentuk bentuk proses sosial asosiatif.
Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Buku IPS Sosiologi untuk SMA/MA kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 96-99.
Glosarium
Asimilasi adalah pembauran dua unsur sosial yang berbeda akan menghasilkan suatu
unsur yang baru.
Akulturasi adalah dua kebudayaan yang berbeda membentuk sebuah kebudayaan baru
dengan tidak menghilangkan ciri masing-masing kebudayaan.
Daftar Pustaka
Kun Maryati, dkk. 2021. IPS Sosiologi Untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: PT Penerbit
Erlangga.

Campalagian, 21 Juni 2023

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 1 Campalagian Guru Bidang Studi

Drs. H. HASANUDDIN B. FADILATUL MUKARRAMAH, S.Pd

NIP. 19681231 199303 1 135 NIP. 199311102022212007