Berdasarkan AKPD (Angket Kebutuhan Peserta Didik) pada layanan BK di

dapati kebutuhan peserta didik akan layanan BK Tips Mengelola Stress menjadi
hal posistif, pengendalian /kematangan emosi, hal ini secara kontekstual di
lingkungan sekolah terlihat pada hasil observasi dan wawancara terhadap guru
mata pelajaran juga laporan dari orang tua siswa, yaitu beberapa siswa sulit
mengendalikan emosi dan banyak terjadi perkelahian, permusuhan bahkan
hingga tawuran pelajar, dampak pandemic covid yang menyebabkan siswa
merasa stress, depresi di rumah, kecanduan gandget sulit mengontrol emosi

TOPIK : STRESS DAN CARA MENGATASINYA

TEMA : KEMATANGAN EMOSI
CP : PESERTA DIDIK MAMPU MENYESUAIKAN
EKSPRESI PERASAAN DIRI DAN ORANG LAIN
SECARA TEPAT UNTUK MENYELESAIKAN
KONFLIK

Vinsensia EmaDuli,S.Psi
Bimbingan Konseling
SMAS Bhaktyarsa
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN KLASIKAL
TAHUN PEMBELAJARAN 2022/2023

SMAS
Bhaktyarsa
Komponen Layanan : Layanan dasar
Jln. Ahmad Strategi Layanan : Bimbingan klasikal
Yani No. 31 Bidang Layanan : Pribadi
Aspek perkembangan : Kematangan emosi
Topik : Stres dan cara mengatasinya
Metode dan Media Waktu : 1 X 30 menit
Fungsi Layanan : Pemahaman
Assesment kebutuhan :
o Observasi,
o Mengungkap pohon Fase E
emosi Capaian Layanan : Peserta didik mampu
o Analisis AKPD menyesuaikan ekspresi perasaan diri dan orang lain secara tepat
untuk menyelesaikan konflik
Metode :
Melalui layanan konseling kelompok ini peserta didik
Diskusi kelompok
diharapkan berproses dalam pengembangan 2 dimensi profil
Media : pelajar pancasila; beriman, bertakwa kepada TYME, berakhlak
mulia, dan bernalar kritis
Power point

Tahapan Kegiatan
1. Pendahuluan
a. Membuka dengan salam dan doa
b. Menyampaikan capaian layanan sehubungan dengan
Evaluasi materi yang akan disampaikan
1. Proses : c. Menanyakan kesiapan kepada peserta didik terkait
Menyimak proses jalannya kegiatan layanan
layanan bimbingan dengan 2. Tahap Inti
penilaian rubrik kelompok a. Menampilkan materi dalam bentuk power point
tentang sikap dan keaktifan b. Diskusi, curah pendapat, tanya jawab seputar materi
para peserta dalam mengikuti c. Peserta yang kurang mengerti dikasih kesempatan
layanan. bertanya
2. Hasil d. Ice breaking (permainan marina marijo)
Evaluasi dari hasil layanan ini e. Assesment proses pohon emosi peserta didik curhat
akan dilakukan dengan cara tentang perasaannya; marah, sedih, kecewa, gembira,
mengisi lembar angket dll
kematangan emosi, angket f. Memberi kesempatan kepada 2 peserta didik untuk
mengukur pemahaman dan menceritakan pengalaman sendiri atau teman saat
perasaan dan sikap siswa marah, sedih, senang, cemburu, dan cara mengatasinya
tentang tema g. Mengisi lembar refleksi pembelajaran
h. Mengisi angket kepuasan konseli kepada layanan BK
3. Penutup
a. Membuat kesimpulan; bisa dari guru atau peserta didik
b. Menyampaikan rencana layanan yang akan datang
c. Doa penutup
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN KLASIKAL
TAHUN PEMBELAJARAN 2022/2023

Komponen Layanan : Layanan dasar

Strategi Layanan : Bimbingan klasikal
Bidang Layanan : Pribadi
Aspek perkembangan : Kematangan emosi
Topik : Stres dan cara mengatasinya
Waktu : 1 X 30 menit
Fungsi Layanan : Pemahaman
Fase :E
Capaian Layanan : Peserta didik mampu menyesuaikan ekspresi perasaan diri dan
orang lain secara tepat untuk menyelesaikan konflik
Melalui layanan konseling kelompok ini peserta didik diharapkan berproses dalam
pengembangan 2 dimensi profil pelajar pancasila; beriman, bertakwa kepada TYME, berakhlak
mulia, dan bernalar kritis

Metode dan Media :

Assesment kebutuhan : Observasi, mengungkap pohon emosi, analisis AKPD
Metode : Diskusi kelompok
Media : Power point,
Tahapan Kegiatan :
1. Pendahuluan
a. Membuka dengan salam dan doa
b. Menyampaikan capaian layanan sehubungan dengan materi yang akan disampaikan
c. Menanyakan kesiapan kepada peserta didik terkait kegiatan layanan
2. Tahap Inti
a. Menampilkan materi dalam bentuk power point
b. Diskusi, curah pendapat, tanya jawab seputar materi
c. Peserta yang kurang mengerti dikasih kesempatan bertanya
d. Ice breaking (permainan marina marijo)
e. Assesment proses pohon emosi peserta didik curhat tentang perasaannya; marah,
sedih, kecewa, gembira, dll
f. Memberi kesempatan kepada 2 peserta didik untuk menceritakan pengalaman sendiri
atau teman saat marah, sedih, senang, cemburu, dan cara mengatasinya
g. Mengisi lembar refleksi pembelajaran
h. Mengisi angket kepuasan konseli kepada layanan BK
3. Penutup
a. Membuat kesimpulan; bisa dari guru atau peserta didik
b. Menyampaikan rencana layanan yang akan datang
c. Doa penutup
Evaluasi
1. Proses : Menyimak proses jalannya layanan bimbingan dengan penilaian
rubrik kelompok tentang sikap dan keaktifan para peserta dalam mengikuti layanan.
2. Hasil : Evaluasi dari hasil layanan ini akan dilakukan dengan cara
mengisi lembar angket kematangan emosi, angket mengukur pemahaman dan perasaan
dan sikap siswa tentang tema

Maumere, 2022
Guru Bimbingan Konseling

Vinsensia Ema Duli, S.Psi