ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMAN 1 Cisalak

Mata Pelajaran : Prakarya - Kerajinan
Kelas/Fase :E
Catatan:
1. Capaian Pembelajaran (CP) mengacu kepada SK Kepala BSKAP No. 033/H/KR/2022 tentang Perubahan SK Kepala BSKAP No. 008/H/KR/2022 tentang CP PAUD, Dikdas, dan Dikmen
pada Kurikulum Merdeka.
2. Kompetensi dan konten adalah pemilahan dari uraian Capaian Pembelajaran (CP).
3. Rumusan Tujuan Pembelajaran (TP) adalah pengembangan dari kompetensi dan konten/materi yang dianalisis dari CP.
4. Tujuan Pembelajaran adalah sejumlah kompetensi yang harus dicapai oleh peserta didik dalam satu fase/ satu tahun. Kata Kerja Operasional (KKO)-nya bisa mengacu kepada KKO teori
Bloom yang telah direvisi oleh Krathwohl dan Anderson.
5. Rumusan tujuan pembelajaran harus disusun dengan mengacu kepada materi yang paling mudah sampai dengan paling sulit, sederhana ke kompleks, konkrit ke abstrak.
Elemen/
Capaian Pembelajaran Kompetensi Konten/ Materi Ajar Tujuan Pembelajaran
Subelemen
Observasi dan Peserta didik mampu mengeksplorasi  Mengamati 1. RAGAM HIAS  Mengeksplorasi aneka produk kerajinan nusantara yang ada
Eksplorasi desain produk kerajinan nusantara  Mengeksplorasi NUSANTARA PADA di daerahnya
berdasarkan aspek ergonomis dan nilai  Membuat PRODUK FESYEN  Mengeksplorasi bentuk, bahan, alat, teknik, aspek
ekonomis dari berbagai sumber rancangan  Mengamati Produk ergonomis, dan nilai ekonomis sebuah produk kerajinan
Desain/ Peserta didik mampu membuat rancangan  Mengembangkan Fesyen Nusantara  Merancang produk kerajinan berdasarkan hasil hasil
Perencanaan pengembangan produk kerajinan melalui  Memberi penilaian  Mengamati Merancang eksplorasinya.
modifikasi bentuk, bahan, alat dan teknik Ragam Hias Pada  Merancang kemasan atau display yang sesuai dengan
berdasarkan hasil eksplorasi, studi Produk Fesyen produk kerajinannya
kelayakan pasar dan potensi sumber daya  Pembuatan Ragam Hias  Merencanakan media promosi
nusantara Pada Produk Fesyen
Produksi Peserta didik mampu mengembangkan  Perancangan Aksesoris  Membuat kemasan atau display yang sesuai dengan produk
produk kerajinan nusantara berbasis Fesyen Nusantara kerajinannya
kewirausahaan berdasarkan desain yang  Pembuatan Aksesoris  Mempromosikan produk kerajinan melalui media yang
dibuat dan ditampilkan dengan display Nusantara dipilih
dan/atau kemasan yang menarik serta
dipromosikan melalui berbagai media 2. PRODUK AKSESORIS
informasi dan komunikasi secara verbal INTERIOR
maupun visual NUSANTARA
Refleksi dan Peserta didik mampu memberi penilaian  Perencanaan Proyek  Merefleksi proses produksi dan dampak produk
Evaluasi dan saran pengembangan produk kerajinan  Perancangan Produk kerajinannya terhadap pengguna/lingkungan
nusantara berdasarkan penggunaan  Pembuatan Produk  Mengevaluasi efektivitas media promosi yang digunakan
teknologi tepat guna atau aspek ergonomis  Mengevaluasi Produk  Membuat rencana tindak lanjut
serta dampaknya terhadap lingkungan atau
budaya secara lisan, visual, dan grafis 3. PRODUK AKSESORIS
EKSTERIOR DENGAN
MEMANFAATKAN
BAHAN LOKAL
 Elemen/
Capaian Pembelajaran Kompetensi Konten/ Materi Ajar Tujuan Pembelajaran
Subelemen
 Mendiskusikan Gagasan
Produk
 Merancang dan Membuat
 Promosi Produk

Mengetahui, Cisalak, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hj. Siti Mirah Saribanon, S.Pd.,M.T. Emma Amallia Contessa, S.Pd.

NIP. 19720701 199903 2 004 NIP. -