Prosiding Seminar Nasional Sultan Agung ke-4

Semarang, 17 November 2022

ISBN: 978-623-6264-07-2

KAJIAN LITERATUR: LITERASI NUMERASI SISWA SEKOLAH DASAR KELAS

ATAS

1
Meiliya Dwi Nastiti, 2Aris Naeni Dwiyanti
1
meiliyadwin@gmail.com, 2ariblessing@gmail.com
1,2
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Nahdlatul Ulama Al-Ghazali Cilacap

ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui literasi dan numerasi siswa sekolah dasar
kelas atas. Jenis penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan sumber data artikel,
berita dan jurnal nasional yang telah di terbitkan. Teknik analisis dalam penelitian ini adalah kajian isi
atas artikel berita dan jurnal yang dijadikan data penelitian. Sama halnya dengan Literasi dan
Numerasi yang terjadi di Sebagian Sekolah Dasar, sehingga dalam hal pembelajaran yang
menyangkut Literasi dan Numerasi masih tergolong rendah. Hal ini diakibatkan karena kurangnya
kebiasaan guru dalam menyusun dan membiasakan memberi soal yang berbasis literasi dan numerasi.
Hal lain yang menjadi faktor yaitu karena kurangnya dorongan dan pantauan orang tua. Dalam hal ini
dorongan dan pantauan yang dimaksud yaitu, ketika malam hari anak didorong untuk belajar dengan
pendampingan orang tua, sehingga orang tua tau sejauh mana memahami materi yang diajarkan oleh
guru.
Kata Kunci: Kajian literatur, literasi numerasi, siswa sekolah dasar

PENDAHULUAN terbantu baik dalam memahami materi,

Keterampilan literasi sebagai prasyarat menganalisis masalah, dan memecahkan
kecakapan hidup abad 21 ditumbuh masalah.
kembangkan melalui pendindikan yang Literasi numerasi diartikan sebagai
terintegrasi baik dalam lingkungan kemampuan mengaplikasikan konsep
keluarga, sekolah, dan masyarakat. bilangan dan keterampilan operasi
Sebagai bagian dari keterampilan literasi, berhitung dalam kehidupan sehari-hari dan
literasi numerasi penting dimiliki oleh kemampuan untuk menginterpretasikan
setiap orang. Keterampilan literasi informasi yang bersifat kuantitatif yang
numerasi diperlukan untuk memecahkan ada di lingkungan siswa.
masalah sehari-hari dengan menggunakan Budaya literasi di Indonesia
pengetahuan matematis baik simbol menjadi persoalan yang sangat menarik
maupun angka. Literasi numerik untuk di perbincangkan. Di Indonesia
memerlukan pemikiran logis sehingga buku tidak pernah lagi menjadi prioritas
memudahkan seseorang dalam memahami utama, masyarakat Indonesia cenderung
matematika, sehingga dengan memiliki lebih senang menonton HP dan mengikuti
kemampuan numerik maka seseorang akan

126

siaran langsung letevisi daripada membaca
(Suswandari, M. 2018)
Persoalan literasi juga tidak hanya
terjadi di kalangan orang dewasa, akan
tetapi juga terjadi di kalangan Sekolah
dasar. Salah satu Gerakan Literasi Sekolah
adalah dalam bentuk literasi numerasi.
Literasi numerasi adalah pengetahuan dan
kecakapan untuk menggunakan berbagai
macam angka dan simbol terkait dengan
matematika dasar untuk memecahkan
masalah praktis dalam kehidupan sehari-
hari lalu menganalisis informasi yang
ditampilkan dalam berbagai bentuk serta
menginterpretasi hasil analisis untuk
memprediksi dan mengambil keputusan
(Kemdikbud dalam Mahmud & Pratiwi,
2019).
Literasi numerasi terdiri dari tiga
aspek berupa berhitung, relasi numerasi,
dan operasi aritmatika (Purpura, 2009).
Berhitung adalah kemampuan
untuk menghitung suatu benda secara
verbal dan kemampuan untuk
mengidentifikasi jumlah dari benda. Relasi
numerasi berkaitan dengan kemampuan
untuk membedakan kuantitas suatu benda
seperti lebih banyak, lebih sedikit, lebih
tinggi, atau lebih pendek. Sementara itu,
operasi aritmatika adalah kemampuan
untuk mengerjakan operasi matematika
dasar berupa penjumlahan dan
Prosiding Seminar Nasional Sultan Agung ke-4
Semarang, 17 November 2022
ISBN: 978-623-6264-07-2
pengurangan. Tiga aspek literasi numerasi
yang telah dijelaskan sebelumnya
merupakan aspek dasar dalam
pembelajaran matematika yang penting
diperkenalkan sejak usia dini hingga anak
memasuki kelas rendah (Jordan, dkk.,
2009)
Berdasarkan permasalahan yang
ada mengenai literasi dan numerasi pada
siswa sekolah dasar kelas atas peneliti
mempunyai tujuan yaitu untuk Eksplorasi
Literasi Numerasi yang ada di SD negeri,
yaitu karena kurangnya budaya Literasi
dan Numerasi, sehingga sangat
berpengaruh tehadap nilai pembelajaran
yang sangat rendah. Hal ini diakibatkan
karena kurangnya kebiasaan guru dalam
menyusun dan membiasakan memberi soal
yang berbasis literasi dan numerasi. Hal
lain yang menjadi faktor yaitu karena
kurangnya dorongan dan pantauan orang
tua. Dalam hal ini dorongan dan pantauan
yang dimaksud yaitu, ketika malam hari
anak didorong untuk belajar dengan
pendampingan orang tua, sehingga orang
tua tau sejauh mana memahami materi
yang diajarkan oleh guru.
Hasil peneltian diharapkan mampu
memberikan gambaran serta informasi
mengenai literasi numerasi yang ada
disekolah dasar kelas atas.
127
 Prosiding Seminar Nasional Sultan Agung ke-4
Semarang, 17 November 2022
ISBN: 978-623-6264-07-2

METODE PENELITIAN melalui Google Scholar. Google Scholar

juga bisa disebut Google Cendekia dalam
Penulisan ini dilakukan melalui
bahasa Indonesia. Kata kunci yang
studi pustaka. Kegiatan dilakukan secara
digunakan dalam penelusuran pada jurnal
sistematis untuk mengumpulkan,
dan buku yang relevan dalam penelitian
mengolah, dan menyimpulkan data
studi pustaka ini adalah “literasi
dengan menggunakan metode/teknik
numerasi”. Oleh sebab itu, alat
tertentu guna mencari jawaban atas
pengumpulan data dalam artikel ini adalah
permasalahan yang dihadapi (Dits
dengan menggunakan jurnal-jurnal yang
Prasanti, 2018). Penelitian studi pustaka
terdapat pada Google Cendekia atau
adalah kegiatan penelitian dilakukan
Google Scholar.
dengan cara mengumpulkan informasi
dan data dengan bantuan berbagai macam Sumber data penelitian ini adalah
material yang ada di perpustakaan seperti buku, jurnal dan situs internet yang
buku referensi, hasil penelitian berhubungan degan permasalahan yang
sebelumnya yang sejenis, artikel, catatan, telah ditentukan. Teknik pengumpulan
serta berbagai jurnal yang berkaitan data dalam penelitian ini adalah
dengan masalah yang ingin dipecahkan. dokumentasi yakni pencarian data melalui
Studi pustaka dalam penelitian ini yang catatan, buku, makalah atau artikel, jurnal
dilakukan dengan mengkaji mengenai dan lain - lain (Mirzaqon and Purwoko
konsep dan teori yang digunakan 2018). Teknik analisis data yang
berdasarkan literatur yang tersedia, yang digunakan adalah analisis isi yaitu proses
diantaranya artikel-artikel yang memilih, membandingkan,
dipublikasikan dalam jurnal ilmiah yang menggabungkan dan memilah berbagai
berisi teori-teori yang relevan dengan pengertian hingga ditemukan yang
masalah-masalah penelitian. Obyek relevan.
penelitian ini adalah literasi numerasi. HASIL DAN PEMBAHASAN
Subyek penelitian ini yaitu siswa kelas Hasil Penelitian
atas sekolah dasar. Alat pengumpulan Hasil penelitian yang akan disajikan
data dalam penelitian ini adalah dengan terbagi menjadi 2 table yang akan
melakukan penelusuran jurnal-jurnal yang menemampatkan mengenai jurnal yang
terdapat pada beberapa media elektronik dilakukan studi kepustakaan. Table 2 akan
seperti digital library, internet, dengan

128
 Prosiding Seminar Nasional Sultan Agung ke-4
Semarang, 17 November 2022
ISBN: 978-623-6264-07-2

menampilkan hasil penelitian meliputi, mempermudah pencapaian hasil penelitian

Tahun Terbit Artikel, Nama Jurnal. Untuk dipaparkan pada table 2.

Tabel 1. Publikasi Jurnal

Jumlah
Tahun Nama Jurnal
Artikel
2018 Dikdas Bantara 1
2019 Pendidikan Matematika 1
2018 Penelitian bidang IPA dan Pendidikan 1
IPA
2017 Jurnal system 1
2014 Jurnal Ilmu Informasi Perpustakaan Dan 1
Kearsipan,
2018 Jurnal BK UNESA 1

Tabel 2. Temun Hasil Penelitian

No Penulis Metode Temuan Hasil Penelitian
1. Salvia, N., Kualitatif Rendahnya literasi numerasi siswa yang
Sabrina, F. P. disebabakan oleh kurangnya guru yang masih
Maula, I. belum mampu menyusun. soal literasi
numerasi terutama untuk guru-guru di tingkat
sekolah dasar
2. Rani Setiani Kualitatif Kurangnya literasi numerasi yang disebabkan
anak sekolah dasar cenderung bermain gadget
3. Muffarihul Hazin, Kualitatif Faktor kurangnya literasi dan numerasi pada
Syarif Hidayat, siswa sekolah dasar kelas atas juga disebabkan
Agus Suherman oleh krangnya dorngan motivasi atau pantauan
Tanjung, Ahmad dari orang tua dirumah.
syamwiel, Abdul
Hakim

129
 Prosiding Seminar Nasional Sultan Agung ke-4
Semarang, 17 November 2022
ISBN: 978-623-6264-07-2

minat siswa

14

12

10

0
baca buku handphone baca buku bermain handphone

baca buku bermain HP baca buku2

Gambar 1. Diagram Minat Siswa

Dari table diatas, sangat jelas sekali, siswa sekolah dasar terutama pada siswa
peserta didik lebih suka bermain sekolah dasar kelas atas. Dalam belajar
handphone dari pada membaca buku. matematika tidak hanya cukup belajar
Bahkan perbandingannya pun sangat jauh tentang rumus tetapi juga perlu bernalar
sekali, peserta didik lebih antusias kepada dan berpikir kritis karena pengetahuan
handphonnya dari pada buku pembelajaran. matematika tidak cukup membuat
Maka dengan adanya hal seperti itu maka seseorang memiliki kemampuan numerasi.
membuat peserta didik didalam literasi dan Literasi numerasi dapat membantu
numerasi sangat rendah. Kemampuan memahami peran matematika dalam
literasi numerasi berkaitan dengan penyelesaian masalah yang berkaitan
kemampuan peserta didik mengaplikasikan dengan kehidupan sehari- hari. Misal
informasi yang berkaitan dengan angka sebagai contoh, seorang siswa belajar
kemudian menganalisis permasalahan serta mengenai konsep perkalian bilangan bulat
menemukan penyelesaian dari dengan bilangan bulat. Dua kali tiga
permasalahan-permasalahan tersebut. adalah enam. Hasil tersebut tetap sama
Kemampuan literasi sangat diperlukan walaupun soal diganti dengan tiga kali dua.
dalam pembelajaran matematika Pada Namun, akan berbeda ketika diberikan

130
 Prosiding Seminar Nasional Sultan Agung ke-4
Semarang, 17 November 2022
ISBN: 978-623-6264-07-2

dalam situasi pemberian obat. Aturan oleh beberapa faktor yang berbeda. Fakta
pemberian obat dua kali tiga dengan tiga di lapangannya hanya sebagian kecil saja
kali dua akan memberikan efek yang memanfaatkan kemampuan literasi
penyerapan dan penyembuhan yang numerasi dalam kehidupan sehari-hari.
berbeda. Dengan penguasaan konsep Kemampuan menghitung sebagai konsep
perkalian bilangan bulat dan kemampuan dasar matematika mungkin telah dikuasai
numerasi yang baik siswa akan mampu oleh peserta didik namun kecakapan
menjelaskan alasan mengapa efek peserta didik dalam menggunakan konsep
penyerapan obat itu berbeda. Contoh lain tersebut pada kondisi nyata atau saat
dalam situasi yang berbeda, bus yang akan menyelesaikan masalah tak terstruktur
digunakan pada kegiatan studi wisata bahkan diabaikan.
berkapasitas 48 orang. Jika peserta studi Beberapa faktor rendahnya literasi
wisata ternyata 165 orang maka bagaimana numerasi pada siswa sekolah dasar
cara untuk mengefisienkan biaya bus? diantaranya yaitu kurangnya latihan soal-
Pada soal ini siswa belajar menyadari soal literasi numerasi yang disebabkan
bahwa meskipun hasil dari 165:48 adalah karena beberapa faktor rendahnya literasi
3,44 tetapi dalam kegiatan wisata tersebut numerasi pada siswa sekolah dasar.
setidaknya memerlukan empat bus Disebabkan masih banyak guru yang
pariwisata. Konsep pembulatan bilangan masih belum mampu menyusun soal
tidak digunakan dalam soal ini. literasi numerasi terutama untuk guru-guru
Selanjutnya, agar biaya menjadi efisien di tingkat sekolah dasar agar peserta didik
kapasitas bus keempat dipilih sesuai menjadi lebih terbiasa untuk
dengan kekurangan kursi peserta bukan menyelesaikan soal-soal non-rutin tersebut.
menggunakan empat bus berkapasitas 48 Guru cenderung membuat soal rutin yang
orang. tertutup dan dapat langsung diselesaikan
Hasil analisis yang dilakukan kepada dengan penggunaan suatu rumus. Hal lain
3 artikel yang sudah dipaparkan pada hasil yang menjadi faktor yaitu karena
menunjukan bahwa masih rendahnya kurangnya dorongan dan pantauan orang
kemampuan literasi numerasi peserta didik tua. Dalam hal ini dorongan dan pantauan
di sekolah dasar kelas atas. Penyebab yang dimaksud yaitu, ketika malam hari
rendahnya kemampuan literasi numerasi anak didorong untuk belajar dengan
peserta didik Indonesia dapat dipengaruhi pendampingan orang tua, sehingga orang

131
 Prosiding Seminar Nasional Sultan Agung ke-4
Semarang, 17 November 2022
ISBN: 978-623-6264-07-2

tua tau sejauh mana memahami materi menurun karena peserta didik lebih senang
yang diajarkan oleh guru. menggunakan alat komunikasi serta alat
Diskusi Hasil Penelitian elektronik untuk bermain game
dibandingkan dengan membaca buku.
Dari hasil diskusi diatas dapat di
Dengan adanya hal itu maka seharusnya
jelaskan bahwa hasil penelitian yang
kita pendidik seharusnya dapat
didapat yaitu kurangnya literasi numerasi
mengarahkan dan memberi informasi
pada siswa kelas atas yaitu karena motivasi
dampak yang akan di timbulkan ketika.
dalam pembelajaran, serta karena
kurangnya dorongan orang tua dalam kurangnya dalam literasi dan
mengawasi putra putrinya dalam numerasi. Dampak dalam literasi dan
melakukan pembelajaran di rumah. Dalam numerasi mengakibatkan kurangnya
hal ini, peserta didik lebih senang informasi yang sesuai fakta (dari
menggunakan alat komunikasi serta alat narasumber yang asli) sehingga informasi
elektronik untuk bermain game yang di dapat kadang termasuk dengan
dibandingnkan dengan membaca buku. hoaks (hal yang belum pasti kebenrannya).
Maka dapat dieimpulkan, literasi numerasi Selain itu, kurangnya literasi
yang terjadi menurun. numerasi disebabkan karena masih banyak
Dengan adanya hal itu maka guru yang kurang membiasakan memberi
seharusnya kita pendidik seharusnya dapat soal berbasis literasi dan numerasi.
mengarahkan dan memberi informasi Kurangnya peran orang tua dalam
dampak yang akan di timbulkan ketika mendorong dan memantau anak ketika
kurangnya dalam literasi dan numerasi. malam hari untuk belajar juga menjadi
faktor rendahnya literasi dan numerasi.
SIMPULAN

Hasil dari kesimpulan penelitian ini,

budaya literasi dan numerasi sangat

DAFTAR PUSTAKA Belajar Anak Sejak Usia Dini.

Jurnal Komunikasi dan Budaya,
Bakiyah, H., Indarsih, M., Yuniani, H., &
2(2), 300-313
Astuti, F. D. (2021). Strategi
Dits Prasanti, D. R. F. (2018). “Penelitian
Komunikasi Bimba Aiueo Unit
Kepustakaan (Library Research)
Gambas Dalam Upaya
dalam Penelitian Pendidikan
Mensosialisasikan Pentingnya
IPA. Pembentukan Anak Usia
Menumbuhkan Minat Baca Dan

132
 Prosiding Seminar Nasional Sultan Agung ke-4
Semarang, 17 November 2022
ISBN: 978-623-6264-07-2

Dini” : Keluarga, Sekolah, Dan University

Komunitas, 2(1), 15. (Putra & Dwilestari, 2012). Putra, N. &
Hazin, M., Hidayat, S., Tanjung, A. S., Dwilestari, N. (2012). Penelitian
Syamwiel, A., & Hakim, A. Kualitatif PAUD Pendidikan
Jubaedah: Jurnal Pengabdian Anak Usia Dini. Jakarta: Raja
dan Edukasi Sekolah. Grafindo Persada
Jordan, N. C., Kaplan, D., Ramineni, C., Rani, S. (2022). Penyebab Rendahnya
& Locuniak, M. N. (2009). Kemampuan Literasi Anak Kelas III
“Early Math Matters: di SD Negeri 24 Kota Bengkulu
Kindergarten NumberCompetence (Doctoral Dissertation, Uin
and Later Mathematics Fatmawati Sukarno Bengkulu)
Outcomes Developmental” Rafika, A. S., Yunan Putri, H., & Widiarti,
psychology, 45(3), 850-867 F. D. (2017). Sebagai Sumber
Kartiningrum, E. D. (2015). “Panduan Baru Untuk Kutipan. Cerita,
Penyusunan Studi 3(2), 13
Literatur”. Lembaga Penelitian Salvia, N. Z., Sabrina, F. P., & Maula, I.
Dan Pengabdian Masyarakat (2022, January). Analisis
Politeknik kesehatan kemampuan literasi numerasi
Majapahit, Mojokerto, 1-9. peserta didik ditinjau dari
Mahmud, M. R., & Pratiwi, I. M. (2019). kecemasan matematika. In
“Literasi Numerasi ProSANDIKA UNIKAL
Siswa Dalam Pemecahan (Prosiding Seminar Nasional
Masalah Tidak Terstruktur” Pendidikan Matematika
KALAMATIKA Universitas Pekalongan) (Vol.
JurnalPendidikan 3, No. 1, pp. 351-360).
Materimatika, 4(1), 69–88. [Online]. Suswandari, M. (2018).” Membangun
Margono, S. (2014). Metode Penelitian budaya literasi bagi suplemen
Pendidikan. Jakarta: Rineka pendidikan di indonesia.” Jurnal
Cipta Dikdas Bantara, 1(1), 20–32.
Mirzaqon, Abdi, and Budi Purwoko. 2018. Yanto, S & Nelisa, M. (2014). Bibliografi
“Studi Kepustakaan Mengenai beranotasi tugas akhir jurusan
Landasan Teori Dan Praktik sistem produksi industri dan
Konseling Expressive Writing jurusan teknik kimia teknologi
Library.” Jurnal BK UNESA 3(1): industri Padang tahun 2012-
1–8. 2013. Jurnal Ilmu Informasi
Purpura, D. J. 2009. “Informal Number- Perpustakaan dan Kearsipan,
Related Mathematics Skills: An 3(1), 172–180
Examination of The Structure of Zed, M. (2004). Metode peneletian
and Relations Between These Skills kepustakaan. Yayasan Obor
in Preschool” Unpublished Indonesia.
dissertation, Florida State

133