Nama : Eva Salsabila

Kelas : PBA 5A

NIM : 126202211007

REVEW BUKU LKS BAHASA ARAB KELAS MTS KELAS 7/SEMESTER 2

A. DIDAKTIF LKS
a. LKS ini mendorong peserta didik untuk aktif dalam proses pembelajaran, termasuk
menemukan konsep-konsep belajar dengan cara yang efektif.
b. LKS ini kurang adanya media pembelajaran yang digunakan agar menarik, sebaiknya
menyediakan berbagai jenis stimulus dan sumber daya pembelajaran, termasuk media dan
kegiatan yang beragam, untuk membuat pembelajaran lebih menarik dan efektif.
c. LKS ini dapat membantu peserta didik mengembangkan berbagai kemampuan sosial,
emosional, moral, dan estetika siswa yang tidak hanya fokus pada aspek kognitif saja, seperti
didalam LKS juga mengembangkan maharoh kalam sehingga siswa dapat saling berinteraksi
melalu percakapan yang terdapat di bacaan.
d. Pengalaman belajar LKS ini sepertinya juga dirancang dengan mempertimbangkan tujuan
pengembangan pribadi peserta didik, LKS ini dapat dipelajari siswa dari satu individu ke
individu lainnya, bukan hanya berfokus pada materi pelajaran saja.
B. Kontruksi LKS
a. LKS ini menggunakan bahasa yang sesuai dengan usia dan pemahaman peserta didik sehingga
dapat dengan mudah memahami materi yang disajikan.
b. LKS ini menggunakan kalimat yang mudah dimengerti dan struktur kalimat yang tidak
membingungkan peserta didik.
c. Tata urutan dalam LKS ini sepertinya juga mempertimbangkan tingkat kemampuan peserta
didik, dimulai dari yang lebih mudah ke lebih sulit, sehingga mereka dapat mengikuti dengan
baik.
d. Pertanyaan dalam LKS menurut saya terlalu terbuka, sehingga peserta didik mudah
memberikan jawaban yang lebih fokus dan relevan.
e. Materi dalam LKS tidak mengacu sumber buku yang sulit sehingga mereka dapat mengakses
informasi dengan baik.
f. LKS tidak memiliki ruang yang cukup bagi peserta didik untuk menjawab pertanyaan atau
membuat catatan, sehingga mereka kurang dapat memperjelas materi.
g. Kalimat dalam LKS sederhana dan tidak terlalu panjang untuk memudahkan pemahaman
peserta didik.
h. Tidak menggunakan gambar atau ilustrasi sehingga kurang membantu peserta didik
memahami materi.
i. LKS sudah memiliki identitas yang jelas, seperti nomor atau judul sehingga dapat
memudahkan administrasi dan pelacakan pengguna LKS.
C. TEKNIS LKS
a. LKS menggunakan huruf cetak Arab yang mudah dibaca dan dipahami, bukan menggunakan
huruf Latin atau Romawi atau huruf arab yang kurang umum atau sulit dimengerti.
b. Topik atau judul dalam LKS belum ditulis dalam bentuk huruf tebal yang lebih besar, karena
tulisan judul masih menggunakan huruf Arab biasa yang sama dengan bacaan dan hanya diberi
garis bawah.
c.Teks dalam LKS dibagi menjadi baris-baris yang tidak terlalu panjang, sehingga lebih mudah
dibaca dan dipahami.
D. STRUKTUR LKS
NO Nama Struktur Ada Tidak Keterangan
Ada
1. Judul √ Buku berbentuk LKS, akan tetapi judul
buku pada cover bertuliskan Modul
Pembelajaran Bahasa Arab.
2. Mata Pelajaran √ Pada cover sudah jelas mata pelajaran
Bahasa Arab.
3. Kelas/Semester √ Pada cover, kelas 7 Semester 2
4. Tempat √ Buku untuk kalangan umum karena yang
menyusun tim Guru PAI Madrasah
Tsanawiyah.
5. Petunjuk Belajar √ Hanya kata perintah mengerjakan di
setiap bab pada materi dan tugas.
6. Kompetensi yang akan di √ -
capai
7. Indikator √ -
8. Informasi Pendukung √ -
9. Tugas dan Langkah kerja √ Setiap bab dan langkah kerja di
cantumkan di atas tugas.
10. Penilaian √ Pada LKS halaman 57-63
11. Makhfudzot √ Pada Lembar terakhir terdapat kata
mutiara yang menarik peserta didik.