MODUL AJAR

A. INFORMASI UMUM

Nama Penyusun Kelompok 2

Satuan Pendidikan SDN 122 Cijawura
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Topik
Materi Adjectives
Jenjang Sekolah Sekolah Dasar Semester Genap
Fase/Kelas C / 5B Alokasi Waktu 2 x 35 menit
Tahun Pelajaran 2023 – 2024 Jumlah Pertemuan 1 Pertemuan
B. PROFIL PELAJAR PANCASILA
1. Bernalar Kritis
2. Mandiri
C. KOMPETENSI INTI

Capaian Pembelajaran
Peserta didik memahami hubungan bunyi huruf pada kosa kata sederhana dan
menggunakan pemahaman tersebut untuk memahami dan memproduksi teks tulisan
dan visual sederhana dalam Bahasa Inggris dengan bantuan contoh.
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menulis kalimat sederhana berkenaan dengan kata sifat
(adjectives) melalui ilustrasi gambar dengan benar.

D. KEMAMPUAN AWAL

Memahami kosa kata adjectives

E. PENDEKATAN, METODE DAN TEKNIK PEMBELAJARAN

1. Pendekatan Pendekatan Berdiferensiasi

2. Metode Grammar Translation Method
3. Teknik Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan

F. BAHAN AJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Bahan Ajar Student’s Book My Next Word for Elementary School

Grade V
2. Media Pembelajaran Media Gambar

G. SARANA DAN PRASARANA

1. Laptop
2. Proyektor/twin mirror
3. Speaker
4. White Board
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan
1. Guru menyapa peserta didik dalam Bahasa Inggris
2. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran peserta didik
3. Guru mengulas materi yang sudah dipelajari pada pembelajaran sebelumnya
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Guru melakukan asesmen awal untuk mengetahui kemampuan awal peserta
didik dengan memberikan beberapa pertanyaan dengan materi sebelumnya.
Kegiatan Inti
1. Guru membagi peserta didik menjadi dua kelompok yang yaitu:
Kelompok A peserta didik yang sudah memahami kosa kata adjectives
Kelompok B peserta didik yang belum memahami kosa kata adjectives
2. Guru memberikan LKPD kepada kelompok A dan B
3. Guru memberikan penjelasan materi kepada seluruh peserta didik
4. Peserta didik mengerjakan LKPD dengan bimbingan guru
5. Guru menyajikan teks sederhana yang terdapat dalam buku peserta didik
6. Guru meminta peserta didik membaca teks tersebut
7. Guru bersama peserta didik menerjemahkan teks tersebut
8. Guru memberikan penekanan kepada kosa kata baru
9. Guru menjelaskan kaidah gramatikal formal dalam penyusunan kalimat
Comparative Adjectives
10. Guru melakukan tanya jawab bersama peserta didik dalam penyusunan kalimat
Comparative Adjectives
11. Guru menugaskan peserta didik untuk mengerjakan latihan mandiri pada buku
siswa halaman 83 – 84 dengan catatan:
Kelompok A mengerjakan tugas tersebut secara mandiri
Kelompok B mengerjakan tugas tersebut dengan bimbingan guru
12. Peserta didik mengumpulkan hasil pekerjaannya.
Kegiatan Penutup
1. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik
2. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
3. Guru mengajak peserta didik untuk mengisi jurnal refleksi diri terhadap
pembelajaran yang telah dilakukan
4. Guru mengajak peserta didik untuk menutup pembelajaran dengan membaca
hamdallah dan memberikan salam.

I. ASESMEN
a. Penilaian Sikap
Teknik asesmen: Observasi
Instrumen Asesmen: Catatan Anekdotal
 No Nama Catatan Sikap

b. Penilaian Pengetahuan

Teknik Asesmen Penugasan

Instrumen Asesmen Pedoman penilaian

J. REFLEKSI

Refleksi Guru
Manajemen kelas:
a. Apakah semua peserta didik aktif dalam kegiatan pembelajaran?
b. Apakah alokasi waktu dengan kegiatan pembelajaran sesuai?
c. Apakah peserta didik yang memiliki hambatan dalam proses pembelajaran, dapat
b. teratasi dengan baik (kembali berkegiatan dan mengikuti prosesnya)?
a. Apakah metode pembelajaran yang digunakan sudah tepat?
b. Adakah metode pembelajaran lain yang lebih tepat untuk kegiatan pembelajaran
ini?
c. Apakah menemukan kendala lainnya?
d. Adakah strategi lain untuk menjawab kendala yang timbul?
Ketercapaian kompetensi:
a. Apakah semua peserta didik mampu mencapai kompetensi yang diharapkan?
b. Apakah semua peserta didik mampu mengikuti proses kegiatan belajar dengan
baik?
c. Adakah perubahan sikap dan keterampilan peserta didik selama proses kegiatan
belajar?

K. LAMPIRAN
Lampiran 1. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Lampiran 2. Asesment Formatif

Lampiran 3. Jurnal Refleksi

Lampiran 4. Materi Kelompok B
Pedoman Penilaian
Indikator : Ketepatan pengisian soal
Jumlah soal : 10
Skor persoal : 10
Skor Maksimal : 100
Nilai yang diperoleh : Jumlah soal benar x 10