SEJARAH DAN PERKEMBANGAN PONDOK PESANTREN MODREN AS

SAKIENAH TUGU SLIYEG INDRAMAYU

DARI TAHUN 1990-2022

PROPOSAL SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Usulan Penelitian

Program Pendidikan Sejarah

Diajukan Oleh

MUHAMAD JAYINUL IRFANI

NIM.201020744

INSTITUT PANGERAN DHARMA KUSUMA INDRAMAYU

2023
 DAFTAR ISI

Halaman Sampul

Lembar Pengesahan

Kata Pengantar

A. Latar Belakang Penelitian

B. Fokus Penelitian

C. Tujuan Penelitian

D. Manfaat Penelitian

E. Tinjauan Pustaka

F. Kajian Teori

G. Metode Penelitian

H. Sistematika Penulisan

Lampiran-Lampiran
 LEMBARAN PENGESAHAN

SEJARAH DAN PERKEMBANGAN PONDOK PESANTREN MODREN AS

SAKIENAH TUGU SLIYEG INDRAMAYU

DARI TAHUN 1990-2023

PROPOSAL SKRIPSI

OLEH:

MUHAMAD JAYINUL IRFANI

NIM:201020744

Diajukan sebagai bahan peulisan skripsi

program strata-1
Program Studi Pendidikan Sejarah

Telah disetujui oleh tim penguji dan

Kaprodi pendidikan sejarah
Pada tanggal sepeti yang tertera dibawah ini:

Penguji I Penguji II

NURHATA,S.Fil,I.,M.HUM Ahmad Alim Toni,M,PD

Mengetahui
Kaprodi pendidikan sejarah

Syukron Ma’mun, S.Sos.,M.sc.

 KATA PENGANTAR
Puji dan syukur tercurah limpahkan kepada allah SWT, berkat rahmat dan hidayah-Nya kepada kita

semua sehingga penulis dapat menyelsaikan proposal skripsi dengan judul “SEJARAH DAN

PERKEMBANGAN PONDOK PESANTREN AS SAKIENAH TUGU SLIYEG INDRAMAYU

TAHUN 1990-2022” proposal skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk mengerjakan skripsi

pada progran strata 1 program studi pendidikan sejarah ‘Institut pangeran dharma kusuma indramayu’

Penulis menyadari proposal skripsi ini tidak luput dari berbagai kekurangan,penulis

mengharapkan saran dan keritik demi kesempurnaan dan perbaikanya,sehingga menjadi acuan tindak

lanjut penelitian selanjutnya.

Penulis,

Muhammad Jayinul Irfani

A.LATAR BELAKANG MASALAH

Sejarah pesantren merupakan bagian dari gerakan proses pengembangan isalamisasi

yang dilakukan oleh para pendakwah atau oleh para ulama yang terkenal dengan dengam

sebutan walisongo sekitar abad 15-16 masehi.Walisongo adalah penyebar agama islam

dipulau jawa,dakwah yang dijalankan oleh para wali songo tidak kalah pentingnya adalah

padapengembangan pendidikan model dukuh,asrama dan padepokan,dalam bentuk pesantren

pesantren.1Sebagai contoh adalah seorang tokoh walisongo yaitu Maulana Malik Ibrahim di

Gersik Jawa Timur telah mengembangkan sebuah lembaga pendidikan pesantren yang

berproses sejak tahun 1398 Masehi2.

Dakwah lembaga pondok pesantren dilakukan melalui pendidikan adalah usaha

mengambail alih lembaga pendidikan syiwa-budha yang disebut “Asrama Atau Dukuh” yang

diformat sesuai ajaran islam menjadi lemabaga pendidikan pondok pesantren.Usaha itu

membuahkan hasil dengan memformulasiakan nilai nilai sosio-kultural religius dalam nilai-

nilai islam.Dukuh kemudian disebut “pesantren”(tempat para santri belajar). Kata “santri”

adalah adaptasi istilah “sashtri” yang bermakna orang-orang yang belajar kitab suci (satra).

Sementara itu tatakrama dalam pengetahuan (gurubakti) yang diwujudkan dalam aturan-

aturan seseorang dalam menuntut ilmu pengetahan mirip dengan aturan-aturan yang terdapat

dalam kitab ta’lim muta’alim karya syekh Az-zarnuji yang dikaji dalam pondok pesantren.

Dalam perkembangan selanjutny, pondok pesantren berkembang menjadi satu

kesatuan sistem yang menampung berbagai fungsi. Selain menyelengarakan fungsi sebagai

tempat untuk mendalami dan mengkaji berbagai ajaran dan dan ilmu pengetahuan agama

1
Agus Sunyoto, Atlas walisongo (Bandung: Putaka IIMaN, 20160), 166.
2
Abdrurahman Mas’ud, dari haramain ke nusantara: jejak intelektual Aristk pesantren,
(jakarta: Kencana Prenada Media Grup,2006),57.
islam (tafaquhi fid-din), pondok pesantren juga menjalankan fungsi sebagai pusat

pengembangan masyarakat dan pusat pemberdayaan sumber daya manusai.3

Menurut para ahli,pondok pesantren dapat disebut pondok pesantren bila memenuhi

lima elmen,yaitu:

1. Ada kyai,dalam islam, seorang disebut kyai jika ia pernah meminpin,mengasuh pondok

pesantren dan memiliki keunggulan dalam menguasai ajaran-ajaran serta amalan-amalan

agama islam , menjadi panutan bagi para santri dan masyarakat.

2. Ada bangunan pondok sebagai tempat tinggal santri.

3. Ada masjid atau musholla,elmen yang tidak dapat dipisahka dari pesantren dan dianggapan

paling penting dalam mendidik para santri.Sebab selain itu juga sebagai tempat ibadah,juga

dapat digunakan sebagai tempat mengkaji kitab-kitab islam klasik dan diskusi antar santri

4. Ada santri yang sedang menuntut ilmu atau belajar agama islam dipondok pesantren

5. Ada pengajian kitab kuning atau pengajian kitab-kitab klasik. Pengajian kitab merupakan

satu-satunya pengajaran formal yangdiberikan kyayi kepada para santrinya4.

Keberadaan kyai dalam pesantren merupakan satu kesatuan yang tidak dapat

dipisahkan dalam menentukan arah kebijakan,pengelolaan dan pengembangan. Kyai dengan

karismatiknya sebagai pioner pedoman pendidikan islam diidonesia.Peran kyai yang

sedimikian signifikan tentu disertai dengan intreaksi kyai dengan santri-santrinya.Dalam

3
Faiqoh. Pondok pesantren dan diniyah. (jakarta: Kementrian AgamaRI.,2003),88.
4
Zamakhsyari dhofier, Tradisi pesantren study tentang pandangan hidup kyayi, (Jakarta: LP3ES,1982),44S.
pengelolaan,kyai juga yang menentukan menejemen pondok pesantren agar tetap berjalan

dalam perkembanan zaman.5

Dengan kebijakn kiainya, pesantren As Sakienah menjadi pesantren modern,dengan

mengikuti perkembangan zaman.Secara pengertian pondok pesantren as sakienah berasal dari

kata as sakinah yang berati ketenangan,kedamain atau ketentraman, yang berarti memberi

ketenangan atau kedamaian bagi para pencari ilmu.Untuk memahami ilmu agama islam dan

ilmu umum dilakukan dengan cara individu atau kelompok dengan konsentrasi pada kitab-

kitab klasik dan baha arab maupun bahasa inggris. Perjenjangan belajar tidak dilakukan

dalam satu waktu,tetapi berdasarkan pada tamatnya kitab atau sdh menguasai bahasa dengan

baik dan benar yang sudah dipelajri dan akan naik pada jenjang atau kelas yang lebih tinggi.

Pendekatan seperti ini sejalan dengan prinsip pendidikan modern yang dikenal dengan sitem

belajar tuntas dan santri lebih intensif mempelajari cabang ilmu keislaman 6, dan ilmu umum

lainya.

Dikabupaten Indramayu seperti halnya Kabupaten lain di Jawa Barat juga merupakan

Kabupaten yng kental nuansya religiusnya yang tinggi, selain dikenal sebagai kota mangga

dan lumbung padi,juga banyak berdiri sarana pendidikan pondok pesantren. Terdapat 152

pondok pesantren yang tersebar di 31 Kecamatan, salah satu dari banyaknya pondok

pesantren yanga ada di kabupaten indramayu yaitu pondok pesantren modern As Sakienah

yang bertempat Di Desa Tugu Kecamatan Sliyeg kabupaten Indramayu, adalah salah satu

pondok pesantren tertua yang berada di Kabupaten Indramayu. Pesantren ini di dirikan oleh

seorang ulama yang bernama Drs kiai Muridan Rusydi, yang sitemnya mengikuti pesantren

modern gontor.

Dalam peroses perkembangan pondok pesantren modern As Sakienah ternyata belum

ditulis secara ilmiah akademis. Dari sini penulis tertarik untuk mengkaji sejarah

5
Sugeng Haryanto,Presepsi Terhadap Prilaku Kepeminpinan Kyai di pondok pesantren,(Jakarta: Kementrian
Agama RI,2002),3.
6
Faiqoh, pondok pesantren dan diniyah. ( Jakarta: Kementrian Agama RI, 2003 ), 29-30.
perkembangan pondo pesantren modern As Sakienah yang didirikan oleh Drs kiai Muridan

Rusydi yang telah mengalami perkembangan dalam pembabakan sejarah dari pengaruh dan

peranya dalam pendidikan dan karakter pada masyarakat Desa Tugu Kecamatan Sliyeg

Kabupaten Indramayu dan sekitarnya. Oleh karena itu penulis mengangkat judul dalam

penelitian ilmiah dengan judul

“ SEJARAH PERKEMBANGAN PONDOK PESANTREN MODREN AS SAKIENAH

DESA TUGU KECAMATAN SLIYEG KABUPATEN INDRAMAYU TAHUN 1990-2022

“. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi sumber pengetahuan keislaman yang faktual

terkait proses pergerakan sejarah perkembangan pondok pesantren dalam dakwahnya

menyebarkan agama islam keseluruh masyarakat nusantara.

B. Fokus Penelitian

Perumusan masalah dalam penelitian kualitatif disebut dengan fokus penelitian.

Bagian ini mencantumkan emua fokus permasalahan yang akan dicari jawabanya melalui

proses penelitian. Fokus penelitian harus disusun secara singkat, jelas, tegas, spesifik,

oprasional yang dituangkan dalam bentuk kalimat tanya7.

Berdasarkan pengertian tersebut, Maka penelitian ini akan difokusskan dalam

rumusan masalah sebagai berikut:

1. Bagaimana sejarah berdirinya pondok pesantren modern As Sakienah Desa Tugu

Kecamatan Sliyeg Kabupaten Indramayu.?

2. Bagaimana perkembangan pondok pesantren modern As Sakienah Desa Tugu

Kecamatan Sliyeg Kabupaten Indramayu.?

3. Apa sja faktor penghambat dan pendukung perkembangan Desa Tugu Kecamatan

Sliyeg Kabupaten Indramayu.?

C. TUJUAN PENELITIAN

7
Tim penyusun, pedoman penulisan karya ilmiah,(jember: IAIN Jember Pres,2015),44.
 Tujuan pelitian merupakan gambaran tentang arah dalam melakukan penelitian.

Tujuan penelitian harus mengacu kepada masalah-masalah yang telah dirumuskan

sebelumnya8 dan tujuan penelitian harus konsisten dengan masalah-masalah yang telah

dirumuskan dalam rumusan masalah ( fokus penelitian ). Diantaranya ialah :

1. Mendeskripsikan sejarah berdirinya pondok pesantren modern As Sakienah Desa

Tugu Kecamatan Sliyeg Kabupaten Indra mayu

2. Mendeskripsikan perkembangan pondok pesantren modern As Sakienah Desa Tugu

Kecamatan Sliyeg Kabupaten Indramayu.

3. Mendeskrisikan faktor pendukung dan penghambat perkembangan pondok pesantren

modern As Sakienah Desa Tugu Kecamatan Sliyeg Kabupaten Indramayu.

D. MANFAAT PENELITIAN

Manfaat penelitian berisi tentang kontribusi apa yang akan diberikan setelah selesai

melakukan penelitian. Kegunaan dapat berupa yang bersifat teoritis dan kegunaan peraktis,

seperti kegunaan bagi penulis, pembaca, dan masyarakat secara keseluruhan. Adapun

manfaat yang diharapkan dari penelitian ini yaitu sebagai berikut :

1. Manfaat teoritis

a. Untuk menambah ilmu pengetahuan tentang sejarah perkembangan dari salah satu

pondok pesantren tertua yang terkait mengenai sejarah perkembangn pondok

pesantren modern As Sakienah Desa Tugu Kcamatn Sliyeg Kabupaten Indramayu

tahun 1990-2022

b. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangsih, kontribusi,

tambahan wawasan khususnya bagi para santri santri pesantren modern As

Sakienah dan unumnya menjadi salah satu refrensi bagi peneliti berikutnya khusus

dalam perkembangan pondok pesntren

8
Ibid,45.
 c. Dapat memperoleh gambaran secara lengkap mengenai perkembang pondok

pesantren modern As Sakienah Desa Tugu kecamatan Sliyeg Kabupaten

indramayu pada tahun 1990-2022

2. Manfaat Praktis

a. Bagi peneliti, sebagai bahan empiris bagi penyelesain skripsi di INSTITUT

PANGERAN UDHARMA KUSUMA SEGERAN INDRAMAYU dan

menambah wawasan tentang sejarah dan perkembangan pondok pesantren modern

As Sakienah Desa Tugu Kecamatan Sliyeg Kabupaten Indramayu tahun 1990-

2022

b. Bagi pembaca pada umumnya memberikan pemahaman dan informasi kepada

seluruh lapisan masyarakat akan ilmu pengetahuan, pengalaman tentang sejarah

dan perkembangan pondok pesantren yang ada di indonesia.

E. TINJAUAN PUSTAKA

Sepanjang pengetahuan penulis ada beberapa yang membahas mengenai sejarah dan

perkembangan pondok pesantren As Sakienah di Desa Tugu Kecamatan Sliyeg Kabupaten

Indramayu dalam jurnalny evi safriani yang berjudul peran Drs Kiai Muridan Rusydi dalam

pengembangan pondok pesantren modern As Sakienah.

Selain jurnalny Evi Safriyani terdapat pula skripsi Siti Nur Qomariyah jurusan sejarah

peadaban islam . Fakultas Adan dan Humaniora, UIN Sunan Ampel Surabaya tahun 2018

yang berjudul Sejarah Perkembangan pondok pesantren Al Hidayah An Nuriyah Klampok

Kecamatan Benjeng Kabupaten Gersik ( 1988-2016 ). Persamaan penelitian daan penelitian

yang akan dilakukan penulis terletak pada sejarah dan perkembangan pondok pesantren,

hanya saja objeknya dan penelitianya yang berbeda dan juga pada fokus penelitianya adalah

sejarah perkembangan pondok pesantren Al Hidayyah An Nuuriyah klampok Kecamatan

Bejeng Kabupaten Gersik, sedang objek penelitianya sekarang adalah sejarah dan

perkembangan pondok pesantren modern As Sakienah Desa Tugu Kecamatan Sliyeg.

 Ketiga, Puji Rahayu dengan judul “ sejarah perkembangan Pendidikan Aliyah pondok

pesantren Wahid Hasyim Gaten Condong Catur Sleman Yogyakarta Tahun 1978-2005”,

perbedaan peneliti ini dengan penelitian penulis adalah terletak pada objek dan juga peneliti

terdahulu lebih fokus pada penelitian sejarah perkembangan madrsah Aliyah sedangkan pada

penelitian ini fokus pada sejarah dan perkembangan pondok pesantren modern As Sakienah

Desa tugu Kecamatan Sliyeg Kabupaten Indramayu.

F. KAJIAN TEORI

Bagian ini berisi tentang pembahasan teori yang dijadikan sebagai prespektif dalam

melakukan penelitian. Pembahasan teori secara lebih luas dan mendalaam aakan semakin

memperdalam wawasan peneliti dalam mengkaji permasalahan yang hendak akan dipecahkan

sesuai dengan rumusan masalah dan tujuan penelitan. Berbeda dengan penelitian kuantitatif,

posisi teori dalam penelitian kualitatif diletakan sebagai prespektif, bukan untuk diuji. Dalam

prespektif ahli sejarah, masa kini adalah hasil dari masa lampau, sehingga diperlukan

pedekatan untuk mengkaji dan menganalisisnay9.

Untuk mempermudah dalam objek penelitian, maka dibutuhkan pendekatan dan

kerangka teori yang sesuai dengan apa yang penulis sajikan, sehingga skripsi ini mudah

difahami oleh pembaca. Pendekan dalam penelitian yang berjudul “ Sejarah Dan

Perkembangan Pondok Pesantren Modern As Sakienah Desa Tugu Kecamatan Sliyeg

Kabupaten Indramayu Tahun 1990-2022 “, akan menggunakan pendekatan historis dalam

prespektif diakronis dan pendekan sosiologis, memperhatikan penulisan secara kronologis

dan berdimensi waktu.

Untuk menganalisis penelitian ini, maka digunakanlah teori peran.Teori peran

seseorang melakukan hak dan kewajiban sesusai dengan kedudukan dan peran adalah untuk

kepentingan ilmu pengetahuan. Peran lebih banyak menunjukan pada fungsi, penysuaian diri

9
Rusydi Sulaiman, Pengantar Metodologo Sejarah Peradaban Islam ( Jakarta : Raja Grafindo Persada, 2015 ),
57.
dan sebagai suatu proses, jadi seseorangf menduduki suatu posisi dalam masyarakat serta

menjalankan suatu peran. Menurut soerjono soekanto peran mencakup tiga hal yaitu :

Pertama, peran meliputi normaa norma yang dihubungkan dengan posisi atau tempat

seseorang dalam masyarakat. Kedua, peran dalam arti ini merupakan rangkaian peraturan –

peraturan yang membingbing seseorang dalam kehidupan emasyarakatan. Ketiga, peranan

adalah suatu konsep tentang apa yang dilakukan oleh individu dalam masyarakat sebagai

organisasi. Peran juga dapat dikatakan sebagai individu yang penting bagi struktur sosial

masyarakat.10 Selain teory di atas, teori continuity and change yang dikemukan oleh john

Obert Voll. Dalam teory ini menjelaskan bahwa kelompok islam berubah ke era modern

karena adanya tantangan perubahan kondisi11. Teori ini merujuk pada unsur-unsur peradaban

yang dipertahankan oleh masyarakat dapat berubah secara berkesinambungan.

Dengan menggunakan teori tersebut diharapkan peneliti dapat menjelaskamn berbagai

perubahn-perubahan atau perkembangan-perkembangan yang dialami oleh pondok pesantren

modern As Sakienah Tugu Sliyeg Indramayu secara berkesinambungan dalam proses dari

masa kemasa pergantian kepeminpinan kiainya, sehingga dapat terlihat dengan jelas

perubahan atau perkembangan yang terjadi dari segi fisik maupun non fisik.

Lampiran I
10
Soerjono Soekanto, Sosiologi Suatu Pengantar, 268-269

11
Jhon Obert Voll, Islam: Continuty And Change in modern words (Amerika: Westview Press, 1982), 4.
 KERANGKA SEMENTARA ( OUTLINE) SKRIPSI SEJARAH DAN

PERKEMBANGAN PONDOK PESANTREN MODERN AS SAKIENAH TUGU SLIYEG

INDRAMAYU

ABSTRAK

KATA PENGANTAR

MOTO HIDUP DAN PERSEMBAHAN

DAFTAR ISI

DAFTAR LAMPIRAN

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

B. Fokus Penelitian

C. Tujuan penelitian

D. Manfaat Penelitian

E. Tinjauan Pustaka

F. Kajian Teori

G. Metode penelitian

H. Sistematika Penulisan

BAB II SEJARAH DAN PERKEMBANGAN PONDOK PESANTREN MODERN AS

SAKIENAH TUGU SLIYEG INDRAMAYU

A. Gambaran Umum

B. Latar Belakang Berdirinya Pondok Pesantren As sakienah Tugu Sliyeg Indramayu

C. Tokoh Tokoh Yang Berperan Dalam Pendiria Pondok Pesantren As sakienah

Tugu Sliyeg Indramayu

D. Tujuan Dan Visi-Misi Pondok Pesantren Modern As sakienah

BAB III PERKEMBANGAN PONDOK PESANTREN AS SAKIENAH TUGU SLIYEG

INDRAMAYU

A. Perkembangan pondok pesantren As sakienah

B. Perkembangan Sistem Pembelajaran Pondok Pesantren As sakienah

a. Perkembangan Kegiatan Pembelajaran pondok Pesantren As sakienah

C. Perkembangan Sarana Dan Prasarana

BAB IV FAKOR PENDUKUNG DAN PENGHAMBAT PERKEMBANGAAN PONDOK

PESANTREN AS SAKIENAH TUGU SLIYEG INDRAMAYU

A. Faktor Pendukung dan Penghambat Pendukung Dan Penghambat Perkembangan

Pondok Pesantren As sakienah

1. Faktor Pendukung Perkembangan Pondok Pesantren

2. Faktor Penghambat Perkembangan Pondok Pesantren

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan

B. Saran Saran

DAFTAR PUSTAKA