KELAS II
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
FASE : A
A. Profil Pelajar Pancasila :
CAPAIAN PEMBELAJARAN : Peserta didik akan mengembangkan
Pada akhir fase ini, peserta didik mampu kemampuan bernalar kritis dan
bergaul semua orang, menghargai perbedaan, mandiri dalam menyelesaikan
menjaga kerukunan di rumah dan di sekolah. masalah
B. Model pembelajaran:
TUJUAN PEMBELAJARAN : Discovery Learning secara Tatap muka
Memahami Manusia dan Nilai nilai Kristiani - dan luring
Nilai-nilai Kristiani (bergaul semua orang, C. Kegiatan pembelajaran utama:
menghargai perbedaan, menjaga kerukunan) individu, berkelompok (3-4 orang)
D. Penilaian:
Individu dan kelompok
E. Jenis asesmen: Individu
dan performa
F. Metode:
Diskusi, presentasi, demonstrasi, PjBL,
eksplorasi, kunjungan lapangan
DESKRIPSI UMUM
Peserta didik akan menggali kemampuan menerapkan Manusia dan Nilai nilai Kristiani -
Nilai-nilai Kristiani (bergaul semua orang, menghargai perbedaan, menjaga kerukunan)
Modul ajar ini akan menjadi materi prasyarat dan berlanjut pada materi berikutnya,
dengan menerapkan pembelajaran berbasis proyek.
1. Guru membuat presentasi tentang materi Manusia dan Nilai nilai Kristiani - Nilai-
nilai Kristiani (bergaul semua orang, menghargai perbedaan, menjaga kerukunan)
2. Guru membuat contoh-contoh Manusia dan Nilai nilai Kristiani - Nilai-nilai Kristiani
(bergaul semua orang, menghargai perbedaan, menjaga kerukunan)
AKTIVITAS
ASSESMENT
NO BUTIR OBSERVASI KET.
BAIK KURANG
Aktifitas siswa
a. Bertanya selama observasi.
1
b. Menemukan gagasan
c. Mempertanyakan gagasan orang lain
Kreatifitas siswa
2 a. Belajar Membaca
b. Menulis
Efektifitas siswa
a. Menguasai ketrampilan yang
diperlukan
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
……………………………. ……………………………
NIP NIP.