Nama : Naniek Minarni

Asal Instansi : SMKS Khozinatul Ulum Todanan

LPTK : Universitas Muhammadiyah Surakarta

LK 2.3 : Rencana Aksi

Tujuan Bukti penilaian Kegiatan belajar dan asesmen formative

(1) (2) (3)

TUJUAN KOGNITIF: 1. Penilaian Pengetahuan Sintak Discovery Learning :

1. Setelah membaca buku teks peserta
dan tampilan PPT dari guru didik
memahami definisi pajak menurut
para ahli dengan benar.
2. Setelah menyimak materi melalui
tampilan PPt peserta didik mampu
menjelaskan ciri dan fungsi pajak
dengan tepat.
3. Setelah mengikuti proses
pembelajaran terdapat manfaat yang
diterapkan dalam kehidupan sehari-
hari.
(Kognitif): Sintak 1:Stimulation (Pemberian Rangsangan)
a) Bentuk instrumen : Guru menyampaikan permasalahan dalam bentuk teks yang berkaitan dengan
(Menganalisis Manfaat pajak)
Rubrik Penilaian
b) Instrumen : Tes Sintak 2: Problem Statement (Pernyataan atau Identifikasi Masalah)
Formatif Peserta didik bekerjasama dalam kelompok mengidentifikasi manfaat
c) Teknik : Tes Tertulis pajak bagi masyarakat yang ada pada permasalahan yang disajikan
d) Kisi-kisi soal kognitif
e) Kunci Jawaban Sintak 3: Data Collection (pengumpulan Data)
f) Pedoman penilaian Peserta didik dengan kelompok dan berbagi tugas untuk mencari
informasi mengenai langkah-langkah menyelesaikan masalah
tersebut.
TUJUAN KETRAMPILAN: 2. Penilaian Keterampilan Sintak 4: Data Processing (Pengolahan data)
1. Setelah melakukan diskusi (Psikomotor): Peserta berdiskusi dalam kelompok untuk menyelesaikan yang
kelompok peserta didik dapat a). Bentuk Instrumen : disajikan guru dengan menggunakan yang diperoleh dari berbagai
Lembar penilaian sumber.
menjelaskan manfaat pajak
ketrampilan
diberbagai sektor. b). Instrumen : Non tes Sintak 5. Verifikasion (memverifikasi)
2. Setelah melakukan diskusi c) Teknik : Unjuk Kerja 1. Peserta didik bekerjasama dengan anggota kelompok melakukan
peserta didik dapat verifikasi menafsirkan dan mengevaluasi penyelesaian masalah tentang
manfaat pajak
menyajikan secara lisan
2. Perwakilan kelompok mempersentasikan hasil diskusi
manfaat pajak diberbagai kelompoknya dan mem bandingkan dengan hasil diskusi antar
dengan terampil. kelompok.

Sintak 6: Generalization ( Menyimpulkan)

Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan terkait
dengan materi berdasarkan hasil rangkuman dan kesimpulan pada saat
diskusi kelas.
 Tujuan Bukti penilaian Kegiatan belajar dan asesmen formative
(1) (2) (3)
TUJUAN SIKAP Assessmen Formatif Selama membaca kegitan menganalisis manfaat pajak dengan benar dan
1. Dengan kerja kelompok, peserta 1. Rubrik penilain sikap manyajikan hasil diskusi serta mempresentasikan dengan terampil
didik dapat melakukan kolaborasi dan kerjasama peserta didik didorong untuk aktif berdiskusi dan kerja sama dalam
kerja sama dalam kelompok. kelompok.
MODUL AJAR

A. IDENTITAS DAN INFORMASI UMUM

Kode ATP Acuan :
Penyusun : NANIEK MINARNI, S.E.
Jenjang Sekolah : SMK
Fase/Kelas : F/XI AKUNTANSI
Mata Pelajaran : PERPAJAKAN
Elemen : Mengenali Jenis,Ketentuan Umum dan Tata cara Perpajakan
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase F, peserta didik mampu memahami definisi, ciri-
ciri dan fungsi,jenis-jenis pajak, serta memahami ketentuan umum
dan tata cara perpajakan (KUP).
Kompetensi Awal : Pengetahuan /atau keterampilan yang perlu dimiliki peserta didik
sebelum mempelajari modul ini adalah:
1) Dapat memahami pengertian pajak
2) Dapat memahami jenis – jenis pajak
Alokasi Waktu : (2 x 45 menit)
Profil Pelajar Pancasila : 1) Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia
2) Bergotong Royong
3) Mandiri
4) Bernalar Kritis
Target Peserta Didik :  Reguler/Tipikal
Moda Pembelajaran :  Tatap Muka
Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan pembelajaran ilmiah/Scientific
Model Pembelajaran yang : Discovery Learning
Digunakan
Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, presentasi.
Sarana dan Prasarana : Prasarana: Ruang Kelas
Sarana: Modul Ajar, Buku Tulis, Pulpen, LKPD,PPT, Laptop, HP
smartphone, Jaringan Internet, whiteboard,spidol,LCD Proyektor
Sumber Belajar : Buku paket Administrasi Perpajakan,(Avni Laksmi Dara:
Mediatama, Surakarta), Artikel ini telah tayang di halaman
gatra.com dengan judul "Subsidi BBM Regresif, Dinikmati Orang
Kaya, INDEF Sarankan Ubah ke BLT".
Baca selengkapnya: https://www.gatra.com/news-550167-
ekonomi-subsidi-bbm-regresif-dinikmati-orang-kaya-indef-
sarankan-ubah-ke-blt.html
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
TUJUAN PEMBELAJARAN: (TP berdasarakan CP)
Pada akhir fase F, peserta didik mampu memahami definisi,ciri dan fungsi,jenis-jenis pajak, serta
memahami ketentuan umum dan tata cara perpajakan .
TUJUAN PEMBELAJARAN HARIAN:
1. Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik(Audience) terdapat manfaat yang
diterapkan dalam kehidupan sehari-hari (behavior)
2. Dapat memahami pengertian pajak dengan tepat.(Degree)
3. Dapat menemukan informasi(Condition) tentang pajak di sekitar tempat tinggal
4. Dapat menyebutkan pihak-pihak yang memungut pajak dengan benar.(Degree)
PEMAHAMAN BERMAKNA:

1) Pajak dipungut berdasarkan atau dengan kekuatan undang-undang serta aturan pelaksanaannya.
2) Dalam membayar pajak tidak dapat ditunjukkan adanya kontraprestasi individual oleh pemerintah.
3 )Pajak dipungut oleh negara, baik pemerintah pusat maupun pemerintah daerah.
4) Pajak diperuntukkan bagi pengeluaran-pengeluaran pemerintah, yang bila dari pemasukannya masih
terdapat surplus, digunakan untuk membiayai public investment.
PERTANYAAN PEMANTIK:
1. Tahukah kalian tabung gas tiga kilo warna hijau bertuliskan” hanya untuk masyarakat miskin”
apakah tabung tersebut ada dirumah kalian?
2. Apakah kalian tahu kenapa pertalite dan pertamax harganya berbeda?
3. Apakah diantara keluarga kalian atau tetangga ada yang mendapatkan bantuan contohnya: PKH,
KIP, BPJS KIS, BPNPT, Bedah rumah dll ?
RENCANA ASESMEN:
Tujuan Pembelajaran Ranah Bentuk Instrumen Instrumen Teknik
1.Setelah mengikuti kognitif Rubrik Terlampir Tes
proses pembelajaran
peserta didik terdapat
manfaat yang
diterapkan dalam
kehidupan sehari-hari
2.Setelah melakukan psikomotorik Lembar kerja Terlampir Penilaian
diskusi kelompok Unjuk kerja
peserta didik dapat
mempresentasikan
Manfaat Pajak bagi
masyarakat
Selama proses Afektif Lembar Kerja Penilaian Lembar
pembelajaran peserta penilaian
didik dapat Sikap
menunjukkan sikap
tangungjawab ,jujur ,di
siplin ,kerja
sama,teliti,sopan dan
 rasa ingin tahu dengan
baik

C. URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

MUA
TAN
INOV EST
ATIF IM
TA
(TPA ASI
HA KEGIATAN
CK, WA
P
Profil KT
Panca U
sila,
4C)
Pend 1. Guru membuka Berim 15
ahul kegiatan dengan an men
uan aktivitas rutin dan it
seperti, salam, bertak
berdoa, wa
mengecek kepad
kehadiran peserta a
didik, dan Tuhan
menyampaikan YME
bahwa tujuan dan
belajar adalah berak
belajar definisi hlak
 pajak mulia
2. Peserta didik
menyiapkan diri
(berdoa ), kelas
dilanjutkan
dengan do’a di
pimpin oleh salah
seorang peserta
didik
3. Guru menyapa
peserta didik dan
mengecek
keikutsertaan
peserta didik
4. Guru
menyampaikan
tujuan
pembelajaran,
manfaat dan
asesmen yang
digunakan
5. Guru memberi
motivasi dengan
membimbing
peserta didik
memahami
pentingnya
ketrampilan
softskill bagi
seorang yang
bekerja di bidang
akuntansi dan
keuangan dengan
melakukan
apersepsi
Kegi Sintak 1:Stimulation 60
atan (Pemberian Sainti men
Inti Rangsangan) fik: it
Guru menyampaikan meng
permasalahan dalam umpul
bentuk teks yang kan
berkaitan dengan infor
(Menganalisis masi
Manfaat pajak)
Sintak 2: Problem Comu
Statement nicati
(Pernyataan atau on
Identifikasi Masalah) Colab
Peserta didik oratio
bekerjasama dalam n
kelompok
mengidentifikasi Critic
manfaat pajak bagi al
masyarakat yang ada Think
pada permasalahan ing
yang disajikan Creati
(PPK:Kerjasama) vity
Sintak 3: Data Comu
Collection nicati
(pengumpulan Data) on
Peserta didik dengan colab
kelompok dan oratio
berbagi tugas untuk n
mencari informasi
mengenai langkah-
langkah
menyelesaikan
masalah tersebut.
Sintak 4: Data Comu
Processing nicati
(Pengolahan data) on
Peserta berdiskusi Colab
dalam kelompok ortion
untuk menyelesaikan Tecno
yang disajikan guru logi
dengan menggunakan Peda
yang diperoleh dari gogik
berbagai sumber. Critik
al
thinki
ng
Sintak 5. Verifikasion Colab
(memverifikasi) oratio
1. Peserta didik n
bekerjasama Critik
dengan al
anggota tingki
kelompok ng
melakukan Creati
verifikasi vity
menafsirkan
dan
mengevaluasi
penyelesaian
masalah
tentang
manfaat
pajak
2. Perwakilan
kelompok
mempersenta
sikan hasil
diskusi
kelompoknya
dan mem
bandingkan
dengan hasil
diskusi antar
kelompok.
Sintak 6: Comu
Generalization nicati
( Menyimpulkan) on
Peserta didik dengan Colab
bimbingan guru ortion
membuat kesimpulan
terkait dengan materi
berdasarkan hasil
rangkuman dan
kesimpulan pada saat
diskusi kelas.
 Penu 1. Peserta didik 15
tup mengomunikasikan men
kendala yang it
dihadapi selama
mengerjakan
2. Peserta didik
menerima apresiasi
dan motivasi dari
guru.
3. Guru
menyampaikan
informasi terkait
kegiatan pebelajaran
untuk pertemuan
selanjutnya.
4. Guru mengakhiri
pembelajaran dengan
doa
5. Guru
mengucapkan salam

D. PENGAYAAN, KOMPONEN LAIN, REMEDIAL, DAN REFERENSI

PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah mencapai Kriteria KetercapaianTujuan
Pembelajaran (KTTP) yaitu 75, maka diberi tugas tambahan yaitu mencari informasi secara online
tentang Definisi pajak dan Fungsi pajak
REMEDIAL
Bagi peserta didik setelah melakukan tes tertulis pada akhir pembelajaran yang belum memenuhi
Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KTTP) yaitu 75, maka akan diberikan pembelajaran
tambahan (Remedial Teaching). Kemudian diberikan tes tertulis pada akhir pembelajaran lagi dengan
ketentuan:
-Soal yang diberikan berbeda dengan soal sebelumnya namun setara
-Nilai akhir yang akan diambil adalah nilai hasil tes terakhir.
-Peserta didik yang sudah tuntas (≥KTTP) dipersilakan untuk ikut bagi yang berminat untuk
memperbaiki nilai
KOMPONEN LAMPIRAN
1. Bahan ajar
2. Media pembelajaran
3. LKPD dan soal evaluasi
4. Asesmen pengayaan dan remidial
5. Instrumen penilaian
6. Jurnal refleksi guru
7. Lembar survey untuk siswa
GLOSARIUM
1. Pajak : Kontribusi wajib kepada negara yang terutang oleh orang pribadi atau badan yang
bersifat memaksa berdasarkan Undang-Undang, dengan tidak mendapatkan imbalan secara
langsung dan digunakan untuk keperluan negara bagi sebesar-besarnya kemakmuran rakyat.
2. Wajib Pajak : Orang pribadi atau badan meliputi pembayar pajak, pemotong pajak dan pemungut
pajak yang mempunyai hak dan kewajiban perpajakan sesuai dengan ketentuan peraturan
perundang – undangan
3. E-billing : Sitem pembayaran pajak secara online (elektronik) dengan menggunakan kode billing
atau ID billing terlebih dahulu
4. Pajak langsung atau direct tax : Pajak yang dikenakan secara berkala pada wajib pajak
berdasarkan surat ketetapan pajak yang dibuat oleh kantor pajak.
5. Retribusi : Iuran kepada pemerintah yang dipaksakan dan mendapat jasa timbal yang langsung
bisa ditunjuk
6. Fungsi Pajak Budgetair (Sumber Keuangan Negara) : Pajak sebagai salah satu sumber
penerimaan pemerintah untuk membiayai pengeluaran, baik pengeluaran rutin maupun
pembangunan.
7. Fungsi Pajak Regularend (Pengatur) : Pajak sebagai alat mengatur atau melaksanakan kebijakan
pemerintah dalam bidang sosial dan ekonomi serta mencapai tujuan – tujuan tertentu diluar
bidang keuangan.
8. Stabilitas moneter : Suatu kondisi dimana inflansi berada dalam sasarnnya dan nilai tukar
bergerak sesuai dengan kondisi fundamentalnya, serta didukung oleh kondisi lainnya yang
favorable.
9. Inflansi : Kenaikan harga barang dan jasa secara umum dan terus menerus dalam jangka waktu
tertentu.
10. Public Invesment : Investasi atau penanaman modal yang dilakukan oleh pemerintah, baik
pemerintah pusat maupun pemerintah daerah dan sifatnya resmi.
DAFTAR PUSTAKA
Dara.L.A, (2018) Administrasi Pajak. Surakarta :Mediatama.
Barat,Atep adya.(2011). Panduan Lengkap Pajak Penghasila. Jakarta:Visimedia.
Mardiasmo.(2016). Perpajakan (edidi terbaru).Yogyakarta:Andi Offset.
Resmi,Siti.(2013). Perpajakan: Teori dan kasus edisi 7.jakarta: Salemba Empat.
Sumber Internet:
Direktorat Jendral Pajak . Formulir Surat Pemberitahuan (SPT) Masa pajak Penghasilan Pasal 21dan
/atau pasal 26.
14 Juni 2023. www.hukum online.com. Aturan PPN 11% dan cara menghitungnya.

Blora,29 November 2023

Mengetahui, Penyusun
Kepala SMKS Khozinatul Ulum Todanan
Ahmad Syahrir, S.Ag. S.Pd Naniek Minarni, S.E.
 LAMPIRAN-LAMPIRAN

1. BAHAN AJAR

A. DEFINISI PAJAK
Definisi pajak menurut Undang-Undang Nomor 16 tahun 2009 tentang perubahan
keempat atas Undang-Undang Nomor 6 tahun 1983 tentang Ketentuan Umum dan Tata Cara
Perpajakan pada Pasal 1 ayat 1 berbunyi pajak adalah kontribusi wajib kepada negara yang
terutang oleh orang pribadi atau badan yang bersifat memaksa berdasarkan Undang-Undang,
dengan tidak mendapatkan imbalan secara langsung dan digunakan untuk keperluan negara
bagi sebesar-besarnya kemakmuran rakyat.
Definisi pajak menurut Prof Dr. Rochmat Soemitro,S.H Pajak adalah peralihan
kekayaan dari pihak rakyat ke kas negara untuk membiayai pengeluaran rutin dan
surplusnya digunakan untuk public saving yang merupakan sumber utam untuk membiayai
Publim Investment.
Definisi pajak menurut Prof.Dr. P.J.A. Andriani pajak adalah pungutan masyarakat
kepada negara yang bisa dipaksakan dan terutang oleh yang wajib membayarnya
berdasarkan kepada peraturan undang-undang dengan tidak memperoleh pemberian
Kembali yang langsung bisa ditunjuk dan dipakai untuk membiayai pengeluaran umum
pemerintah.
Definisi pajak Leory Beaulieu Pajak adalah bantuan baik secara langsung maupun
tidak langsung yang dipaksakan oleh kekuasaan public dari barang atau dari penduduk untuk
menutupi pengeluaran pemerintah.
Ray M Sommer Pajak adalah pengalihan sumber – sumber dari sector swasta ke sector
pemerintah yang wajib dilaksanakan berdasarkan ketentuan yang telah ditetapkan lebih
dahulu tanpa mendapatkan imbalan yang langsung.

B. FUNGSI PAJAK
1. Fungsi pajak yang pertama adalah sebagai fungsi anggaran atau penerimaan (budgetair):
pajak merupakan salah satu sumber dana yang digunakan pemerintah dan bermanfaat
untuk membiayai pengeluaran-pengeluaran. Penerimaan negara dari sektor perpajakan
dimasukkan ke dalam komponen penerimaan dalam negeri pada APBN.
2. Fungsi pajak yang kedua adalah sebagai fungsi mengatur (regulerend) : pajak sebagai alat
untuk mengatur atau melaksanakan kebijakan pemerintah dalam bidang sosial dan
ekonomi. Contohnya adalah pengenaan pajak yang lebih tinggi kepada barang mewah
dan minuman keras.
3. Fungsi pajak yang ketiga adalah sebagai fungsi stabilitas : pajak sebagai penerimaan
negara dapat digunakan untuk menjalankan kebijakan-kebijakan pemerintah. Contohnya
adalah kebijakan stabilitas harga dengan tujuan untuk menekan inflasi dengan cara
mengatur peredaran uang di masyarakat lewat pemungutan dan penggunaan pajak yang
lebih efisien dan efektif.
4. Fungsi pajak yang keempat adalah fungsi redistribusi pendapatan : penerimaan negara
dari pajak digunakan untuk membiayai pengeluaran umum dan pembangunan nasional
 sehingga dapat membuka kesempatan kerja dengan tujuan untuk meningkatkan
pendapatan masyarakat.

C. PENGGOLONGAN PAJAK
1. Penggolongan berdasarkan sifatnya
a) Pajak Subjektif adalah pajak yang pengenaannya memperhatikan keadaan pribadi
Wajib Pajak atau pengenaan yang memperhatikan keadaan subjeknya.
b) Pajak objektif adalah pajak yang pengenaannya memperhatikan objeknya, baik
berupa benda, keadaan, perbuatan maupun peristiwa yang mengakibatkan
timbulnya keajiban membayar pajak, tanpa memperhatikan keadaan pribadi Wajib
Pajak dan tempat tinggal.
2. Penggolongan berdasarkan sistem pemungutannya
a) Pajak langsung adalah pajak yang harus ditanggung sendiri oleh Wajib Pajak dan
tidak dilimpahkan atau dibebankan kepada orang lain atau pihak lain.
b) Pajak tidak langsung adalah pajak yamg pada akhirnya akan dibebankan kepada
orang lain atau pihak ketiga.

D. TATA CARA PEMUNGUTAN PAJAK

1) Stelsel Nyata/Riil
Pengenaan pajak didasarkan pada (objek penghasilan nyata) sehingga pemungutannya baru
dapat dilakukan pada akhir tahun pajak,yakni setelah penghasilan yang sesungguhnya
diketahui.
Kelebihan : pajak dikenakan lebih realistis
Kelemahan : pajak baru dikenakan pada akhir periode
2) Stelsel Anggapan
Pengenalan pajak didasarkan pada suatau anggapan yang diatur oleh undang-undang.
Kelebihan : pajak dapat dibayar selama tahun berjalan,tanpa harus menunggu sampai akhir
tahun.
Kelemahan : pajak dibayarkan tidak berdasarkan keadaan sesungguhnya.
3) Stelsel Campuran
Pada awal tahun, besarnya pajak dihitung berdasarkan suatu anggapan kemudian pada akhir
tahun pembayaran didasarkan dan disesuaikan dengan keadaan sebenarnya.

E. PUNGUTAN LAIN SELAIN PAJAK

1. Retribusi
Pungutan yang dilakukan sehubungan dengan sesuatu jasa atau fasilitas yang diberikan oleh
pemerintah secara langsung dan nyata kepada pembayar.
2. Cukai
Pungutan resmi dikenakan atas barang-barang tertentu yang sudah ditetapkan oleh
pemerintah.
3. Bea Materai
Pungutan yang dikenakan atas dokumen dengan menggunakan benda materai.
4. Bea Ekspor
 Pungutan resmi kepada eksportir yang akan mengekspor barang dagangannya keluar negeri,
berdasarkan tarif yang sudah ditentukan bagi masing-masing golongan barang sedangkan
5. Bea Impor adalah pungutan terhadap importir saat mengimpor barang dari luar negeri.
Lain-Lainnya.
Lain - lain pungutan yang sah/ legal berupa sumbangan wajib, misalnya SWDKLLJ
(Sumbangan Wajib Dana Kecelakaan Lalu Lintas Jalan) dan SWPJ (Sumbangan Wajib
Perbaikan Jalan).
 2.MEDIA PEMBELAJARAN
a. Alat : Spidol, Whiteboard, Lembar Kerja Peserta Didik, Laptop, LCD
b. Media : Power Point
c. Sumber Belajar : Buku Teks administrasi perpajakan dan buku referensi yang relevan,
Ilustrasi pembelian dan penggunaan BBM Subsidi di Kepri
menggunakan penetapan nomor kendaraan.(GATRA/Panca)
Artikel ini telah tayang di halaman gatra.com dengan judul "Subsidi
BBM Regresif, Dinikmati Orang Kaya, INDEF Sarankan Ubah ke
BLT".
Baca selengkapnya: https://www.gatra.com/news-550167-ekonomi-
subsidi-bbm-regresif-dinikmati-orang-kaya-indef-sarankan-ubah-ke-
blt.html
3. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
1. JUDUL KEGIATAN : MENGANALISIS MANFAAT PAJAK
JENIS KEGIATAN : TUGAS KELOMPOK
TUJUAN KEGIATAN :
1. Peserta didik dapat menjelaskan manfaat pajak dengan benar
2. Peserta didik dapat menyajikan secara lisan manfaat pajak dengan terampil
LANGKAH KEGIATAN :
1. Dengan bimbingan guru peserta didik membuat kelompok beranggota 5 orang
2. Peserta didik dapat mengakses internet untuk menyelesaikan kegiatan tersebut

Gambar: 1.1 Penerapan kebijakan subsidi dari pemerintah merupakan salah satu maanfaat dari
pajak.

Subsidi BBM Regresif, Dinikmati Orang Kaya, INDEF Sarankan Ubah ke BLT
By Muhammad Guruh Nuary, 16 Agustus 2022
3. Seperti yang kamu pahami pajak mempunyai manfaat untuk pembangunan nasional .sekarang
cermatilah gambar 1.1 . beberapa tahun lalu pemerintah Indonesia mererapkan subsidi BBM .
subsidi BBm tersebut bukanlah tanpa alasan . subsidi merupakan kebijakan pemerintah untuk
mengalokasikan anggaran kepada perusahaan/lembaga yang memproduksi, menjual barang
dan jasa, yang memenuhi hajat hidup orang banyak,sehingga harga jualnya dapat dijangkau
masyarakat.subsidi BBM merupakan salah satu manfaat pajak.
4. Bersama teman kelompokmu ,analisislah manfaat diberbagai sektor ( Isilah tabel dibawah ini
tabel 1.1)
 Tabel 4.1 Manfaat Pajak

N SEKTOR MANFAAT
O

1 Pertanian

2 Pendidikan

3 Kesehatan

4 Transportasi

5 Ekonomi

2. Buatla kesimpulan mengenai manfaat pajak untuk menciptakan kesejahteraan

masyarakat ,sampaikan hasil kerjamu secara lisan kepada kelompok lain.
Kesimpulan:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..
 4. ASSESMEN PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Lembar Asesmen Diagnostik

a. Asesmen Non Kognitif

1. Coba amati lingkungan rumahmu saat ini, lalu pilih emoji berikut yang mewakili
perasaanmu.

A B C

2. Berikan pendapatmu tentang bagaimana kondisi lingkungan akan berdampak pada

semangat belajarmu?
3. Apa saja yang dapat kamu lakukan untuk menciptakan kenyamanan lingkungan belajar di
rumah?
4. Apa yang kamu rasakan saat mengunjungi bengkel, lalu melihat kondisi yang tidak
nyaman, misalnya dari segi ventilasi ataupun penataan alatnya yang kurang rapi?
5. Apa harapanmu saat kamu mempelajari tentang barisan dan deret aritmatika
b. Asesmen Kognitif

Identifikasi Pertanyaan Kemung- Skor Rencana

materi yang kinan (Kategori) Tindak Lanjut
akan Jawaban
diujikan
1) Peserta didik 1. Apakah yang Pajak adalah Paham utuh Pembelajaran
mampu dimaksud dengan pungutan wajib yg dapat
menemukan pajak? dilakukan oleh dilanjutkan ke
pemerintah baik unit berikutnya
Dapat
pusat atau daerah
memahami yang pembayar
pengertian pajaknya tidak
pajak langsung
merasakan dampak
dari pajak yg
dibayarkan.

Pajak adalah Paham sebagian Memberikan

pungutan resmi pembelajaran
pemerintah remedial
Pajak adalah Tidak paham Memberika
pungutan yg n
dilakukan oleh pembelajar
pihak berwajib an remedial
2. Siapa sajakah Pihak pemungut Paham utuh Pembelajaran
pihak pemungut pajak adalah dapat
pajak? pemerintah baik dilanjutkan
pusat atau daerah keunit
berikutnya
Pihak pemungut Paham Memberika
pajak adalah n
sebagian
pemerintah pusat pembelajar
saja an remedial

Pihak Tidak paham Memberika

pemungut n
pajak adalah pembelajar
daerah tempat an remedial
tinggalnya saja
 Identifikasi Pertanyaan Kemung- Skor Rencana
materi yang kinan (Kategori) Tindak Lanjut
akan Jawaban
diujikan
2.Dapat 1.Sebutkan macam- Pajak daerah Paham utuh Pembelajaran
menemukan macam pajak yg contoh PBB dan dapat
jenis – jenis pajak kalian ketahui! pajak pusat contoh dilanjutkan ke
pajak penghasilan unit berikutnya
di sekitarnya

Pajak daerah Tidak paham Memberikan

contoh PPN dan pembelajaran
pajak pusat contoh remedial
retribusi

2. Apa yg dimaksud -Retrubusi adalah Paham utuh Pembelajaran

dengan retribusi?! pungutan yang dapat
langsung dirasakan dilanjutkan
manfaatnya oleh si keunit
pembayar. berikutnya
Retrubusi adalah Tidak Memberika
pungutan yang n
langsung paham
pembelajar
mendapatkan an remedial
pengembalian
tertentu

PENGAYAAN DAN REMEDIAL

a. Pengayaan

1. Memberikan tugas pengayaan bagi peserta didik yang memiliki capaian lebih dari 80 dengan
menjadikannya tutor sebaya bagi peserta didik yang memiliki kemampuan di bawah rata-rata.

b. Remidial

1. Pembelajaran remidial dilaksanakan bagi peserta didik dengan pencapaian di bawah 70.
2. Tahapan pembelajaran remidial dilakukan melalui pembelajaran remidial secara tutor sebaya dan
diakhiri dengan tes.

5. INSTRUMEN PENILAIAN
 1) Penilaian Keterampilan
Penilaian Keterampilan menggunakan bentuk tes presentasi hasil karya menurut
LKPD.
Rubrik Asesmen Presentasi Hasil
Sangat
Belum Kompeten Cukup Kompeten Kompeten
Aspek Kompeten
(0-64) (65-69) (70-84)
(85-100)
Proses Peserta didik tidak Peserta didik Peserta didik Peserta didik
Presentasi mampu mampu mampu mampu
mempresentasikan mempresentasikan mempresentasi mempresentasi
hasil karya hasil karya namun kan hasil karya kan hasil
dengan sikap yang dengan sikap observasi
kurang baik yang baik dengan sikap
namun tidak yang baik dan
mampu mampu
berdiskusi berdiskusi
Hasil - Data disajikan - Data disajikan - Data - Data
Karya dengan kurang dengan kurang disajikan disajikan
lengkap lengkap dengan dengan
- Pembahasan - Pembahasan kurang kurang
tidak sebagian lengkap lengkap
berhubungan berhubungan - Pembahasan - Pembahasan
dengan hasi data dengan hasi data berhubungan berhubungan
yang diperoleh yang diperoleh dengan hasi dengan hasi
- Susunan laporan - Susunan laporan data yang data yang
tidak rapi kurang rapi diperoleh diperoleh
- Susunan - Susunan
laporan laporan rapi
kurang rapi

2) Penilaian Sikap
 Rubrik Penilaian antar Teman
Nama Teman yang dinilai : ………………
Nama siswa penilai : ………………

Petunjuk : Berilah tanda centang (√) pada kolom 1, 2, 3 atau 4 sesuai dengan
keadaan yang sebenarnya
No Pernyataan 1 2 3 4

1 Teman saya aktif berdiskusi

Teman saya menghargai semua anggota
2
kelompok
Teman saya berpartisipasi dalam mengerjakan
3
tugas kelompok
Teman saya punya ide untuk memecahkan
4
masalah
Jika ada kendala dalam mengerjakan tugas,
5 teman saya punya cara untuk
menyelesaikannya
Teman saya dapat menyelesaikan tugas yang
6
menjadi tanggung jawabnya
Jumlah Skor
Nilai= x 100
24

6. JURNAL REFLEKSI GURU

 Nama :
Sekolah :
Kelas :
Tanggal :

Petunjuk!
Pada Bab 1. Peserta didik telah mempelajari tentang jenis,ketentuan umum dan tata cara
perpajakan. Materi yang dipahami maupun yang belum dipahami, beri tanda centang (V)
pada kolom dibawah ini. Peserta didik akan bertanya jika ada materi yang belum dipahami.

No Pertanyaan Pemahaman
Paham Belum Paham
1 Pengertian Pajak

2 Fungsi -Fungsi Pajak

3 Hukum Pajak di Indonesia

4 Teori yang mendukung pemungutan pajak

5 Jenis-jenis Pajak

6 Ketentuan Umum Pajak dalam UU No.16

Tahun 2009

7. LEMBAR SURVEI KEPADA GURU

 Nama Siswa :.............................................................................
Kelas : .....................................................................................
Hari/Tanggal: ............................................................................

Petunjuk!
1. Silahkan Ananda jawab survei berikut ini dengan soal dan pilihan karakter yang ada!
2. Silahkan lingkari jawaban survei sesuai dengan emoticon/karakter yang ada pada kolom!
3. Kerjakan dengan jujur karena survei ini tidak akan mengurangi dan berpengaruh pada nilai!

No Pertanyaan Survei Bagaimana Perasaan Kamu

(lingkari sesuai perasaanmu saat pembelajaran)

1. Bapak/Ibu Guru mengajar Kami dengan variasi pembelajaran

yang menyenangkan!

2. Bapak/Ibu Guru menggunakan media dan peralatan belajar

yang bermacam-macam!

3. Bapak/Ibu Guru menanyakan bagaimana Kami memahami

materi yang diajarkan

4. Bapak/Ibu Guru memberi Kami kesempatan bertanya tentang

pembelajaran dan hal lainnya!

5. Bapak/Ibu Guru mengubah cara serta media yang digunakan

saat mengajar materi yang sulit dipahami?

6. Bapak/Ibu Guru tampil ceria, rapi, tenang, adil, obyektif, dan

penuh perhatian kepada peserta didik!

7. Bapak/Ibu Guru memberikan fasilitas diskusi, tanyajawab,

dan permainan dalam pembelajaran!

8. Bapak/Ibu Guru membaca buku-buku dan memiliki sumber

belajar yang beragam!

9. Bapak/Ibu Guru membimbing, menasehati dan memberi

teladan terkait karakter!

10. Bapak/Ibu Guru memberikan motivasi, apresiasi, dan

semangat dalam kegiatan pembelajaran pembelajaran!