1

BORANG MODERASI SOALAN PENILAIAN BERTERUSAN, SEMESTER 1 SESI 2023/2024 TARIKH: 16 SEPTEMBER 2023

KURSUS: KOD/NAMA AJ20903 Sejarah Awal Asia Timur MODERATOR 1 EN. BASZLEY BEE BIN BASRAH BEE

NAMA PENSYARAH Dr. Md Saffie Abdul Rahim MODERATOR 2 EN. EKO PRAYITNO JOKO

Sila (/) pada senarai semak di bawah:

Bil. SENARAI SEMAK YA TIDAK

1 Arahan tugasan adalah jelas /

2 Jumlah markah setiap tugasan dan markah keseluruhan adalah betul /

3 Bentuk penilaian yang dikemukakan adalah selari dengan domain hasil pembelajaran (PLO) seperti yang ditetapkan
/
dalam Table 4

4 Agihan markah untuk setiap tugasan adalah selaras dengan SLT bagi setiap CLO /

5 Tarikh akhir penghantaran penilaian dinyatakan dengan jelas /

6 Masa untuk menyiapkan penilaian adalah mencukupi /

7 Setiap penilaian mempunyai rubric/skema /

 8 Muka surat hadapan mengikut format standard UMS /

Bil Hasil Pembelajaran Kursus (HPK)

1 Mengnalisiskan konsep feudalisme sebagai asas perkembangan sosioekonomi dan politik negara-negara Asia Timur sehingga awal abad ke-
19 (PLO1 C4)

2 Membincangkan perkembangan politik yang menjadi asas identiti dan pembentukan negara bangsa di negara-negara Asia Timur sehingga
awal abad ke 19 (PLO5 A2)

3 Menerangkan perkembangan sosioekonomi dan budaya yang menjadi asas identiti dan pembentukan negara bangsa di negara-negara Asia
Timur sehingga awal abad ke 19 (PLO9 A3)

BAHAGIAN 1:Taksonomi Pengajaran dan Pembelajaran: Untuk moderator, sila gunakan 1) Domain pembelajaran yang sesuai dipetakan dengan tepat.
2) Markah diberikan dengan sewajarnya untuk tahap domain yang disasarkan 3) Topik yang diliputi dapat dipetakan dengan tepat ke hasil kursus.

TOPIK/BAB YANG DILIPUTI BENTUK PEMETAAN TAHAP DOMAIN PEMBELAJARAN MODERATOR 1 MODERATOR 2
PENILAIAN HASIL (TAKSONOMI BLOOM) Tandakan (✓) / Tandakan (✓) /
PEMBELAJARAN (C: 1-6; A: 1-5; P: 1-7)
KURSUS (X) (X)
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 1 2 3
Minggu 1: Pengenalan dan Latar Penilaian 1: (C4, PLO1) SP1
Belakang Rantau Asia Timur (60%)
Peperiksaan
Minggu 2: Konsep feudalism dalam Akhir
pemerintahan 1
Minggu 3: Konsep feudalism dalam
pemerintahan 2
Minggu 8: Feudalisme dalam Penilaian 2: (A2, PLO5) SP2
(20%)
ekonomi Pembentangan
Minggu 9: Feudalisme dan
ekonomi - Kajian Kes China, Jepun
dan Korea
Minggu 10: Feudalisme dan
Sosiobudaya
Minggu 11: Feudalisme dan
Sosiobudayai - Kajian Kes China
Penilaian 3: (A3, PLO9) SP3
Minggu 12: Feudalisme dan (20%)
Esei Individu -
Sosiobudayai - Kajian Kes Jepun
Minggu 13: Feudalisme dan Kertas Kerja
Sosiobudayai - Kajian Kes Korea 2000
Minggu 14: Rumusan p.perkataan
JUMLAH MARKAH 20% 20% 60%

* Semua komponen penilaian wajib diikuti oleh pelajar.

** SP – Soalan penilaian

Catatan:________________________________________________________________________________________________________________________
 Garis Panduan Taksonomi Pengajaran dan Pembelajaran

Domain Kognitif (C) melibatkan Pengetahuan dan Perkembangan Pengetahuan

Intelektual

Tahap Kemampuan

C1 Mengingati: Mengingat semula data atau maklumat

Kata Kunci: Tentukan, Huraikan, Kenal Pasti, Senaraikan, Cari Label, Rekod,
Pilih

C2 Pemahaman: Memahami makna, terjemahan, interpolasi dan tafsiran

arahan dan masalah. Nyatakan masalah dalam kata-kata sendiri

Kata Kunci: Jelaskan, Ringkaskan, Bandingkan, Kaitkan, Ramalkan,

Bezakan, Generalisasikan, Ilustrasi, Padanan, Tukar, Transform

C3 Mengaplikasikan: Gunakan konsep dalam situasi baru atau penggunaan

abstraks yang tidak dapat dijelaskan. Mengaplikasikan apa yang dipelajari di
dalam bilik darjah ke dalam situasi baru di tempat kerja.

Kata Kunci: Selesaikan, Mengaplikasikan, Pilih, Ubah, Kelaskan,

Menunjukkan, Membina, Demonstrasi, Ilustrasi, Tukar.

C4 Menganalisis: Memisahkan bahan atau konsep menjadi beberapa

komponen supaya struktur organisasinya dapat difahami, membezakan
antara fakta dan kesimpulan.

Kata Kunci: Analisis, Ukur, Kelaskan, Bezakan, Bandingkan, Kategorikan,

Asingkan.

C5 Menilai: Membuat pertimbangan mengenai nilai idea atau bahan

Kata Kunci: Syorkan, Simpulkan, Kritik, Sokong, Nilai, Putuskan, Memberi

Kadar, Ringkasan, Pilih

C6 Mencipta: Membina Struktur atau corak dari pelbagai elemen. Meletakkan

beberapa bahagian bersama untuk membentuk keseluruhan dengan
penekanan untuk mewujudkan maksud atau stuktur baharu.

Kata Kunci: Mencipta, Membangun, Merangka, Menghasilkan,

Memformulasikan, Menyemak, Meramal, Mengorganisasikan, Mengatur,
 Mencipta, Menggabungkan.

Garis Panduan Taksonomi Pengajaran dan Pembelajaran

Domain Psikomotor (P)

Tahap Kemampuan

P1 Persepsi: Memilih, menerangkan, mengesan, mengenal pasti, membezakan,

mengecam, menghubungkait, menyisihkan.

P2 Set: Memulakan, mempamerkan, menghuraikan, memindahkan,

meneruskan, memberi tindak balas, menyatakan, menunjukkan.

P3 Respons Berpandu: Menyalin, menjejaki, mengikuti, memberi respons,

menghasilkan semula, memberikan tindak balas.

P4 Mekanisma: Mencantumkan, menentu ukur, membina, merungkai,

mempamerkan, memasang, memanipulasi, membaiki, mengorganisasikan,
melakarkan, mencampurkan, mengukur.

P5 Respons ketara kompleks: Mengabungkan, membina, mempamerkan,

mengukur, memanipulasi, menganjurkan, melakar, merungkai, mengenakan,
membaiki.

P6 Adaptasi: Mengadaptasi, mengubahsuai, menukar, mengatur semula,

mengorganisasikan semula, menyemak, mempelbagaikan.

P7 Lakuan Tulen: Menyasarkan, mereka bentuk, mencipta, membangunkan,

mengarang, mencantumkan, membina.

Garis Panduan Taksonomi Pengajaran dan Pembelajaran

Domain Afektif (A)

Tahap Kemampuan

A1 Terima fenomena: Mengikut, memegang, menamakan, menggunakan,

menjawab.

A2 Beri maklum balas: Membantu, menjawab, mematuhi, membincangkan,

menolong, melaksanakan, mengamalkan, membentangkan, menulis,
melaporkan, memilih, mendeklamasikan.

A3 Nilai: Menerangkan, menunjukkan cara, membezakan, mewajarkan,

melaporkan, memilih.

A4 Organisasi: Mengatur, menyatu padu, mengorganisasi, menghubung kait,

 membuat sintesis, menghuraikan, membandingkan.

A5 Hayati Nilai: Membezakan, mempamerkan, mempengaruhi, memupuk,

membudayakan, menyemak, menyelesaikan, mengesahkan, mencadangkan.
LAMPIRAN A

BAHAGIAN 2(A)

Bil MODERATOR 1

Komen/ Ulasan Pembetulan / Pindaan sekiranya ada

Perlu pembetulan di pemetaan hasil pembelajaran

ekoran tidak selaras dengan table 4
1.
_________________________

Tandatangan Moderator (1)

BAHAGIAN 2(B)

Bil MODERATOR 2

Komen/ Ulasan Pembetulan / Pindaan sekiranya ada

1. Perlu pembetulan di pemetaan hasil pembelajaran

ekoran tidak selaras dengan table 4. Tidak
memasukkan tarikh penghantaran setiap tugasan agar
seiring dengan ketetapan program
__________________________

Tandatangan Moderator (2)

BAHAGIAN 2(C)

Bil PENSYARAH

Pindaan yang telah dibuat (Nyatakan pembetulan dan pindaan yang telah dibuat oleh pensyarah berdasarkan cadangan daripada
moderator)

1. Telah membuat pembaikan seperti yang telah dinyatakan oleh moderator 1 dan 2
__________________________

Tandatangan Pensyarah

Tarikh: 26 SEPTEMBER 2022

BAHAGIAN 3

Bil KETUA PROGRAM

 Pengesahan (Mengesahkan jika pembetulan atau pindaan telah dibuat oleh pensyarah)

1. Telah membuat pembetulan dan disemak.

__________________________

Tandatangan Ketua Program

Tarikh: 26 SEPTEMBER 2022

 SOALAN PENILAIAN BERTERUSAN
SEMESTER 1, SESI 2023/2024

FAKULTI : SAINS SOSIAL DAN KEMANUSIAAN

KOD KURSUS : AJ20903

TAJUK KURSUS : SEJARAH AWAL ASIA TIMUR

ARAHAN : PELAJAR DIKEHENDAKI MENJAWAB SEMUA PENILAIAN

DALAM KURSUS INI.

Kertas ini mengandungi satu (1) muka surat bercetak, tidak termasuk muka surat ini.
 AJ20903

Penilaian 1

Pelajar secara berkumpulan dikehendaki menyiapkan tugasan seperti berikut:

Pelajar melakukan pembentangkan secara berkumpulan yang keahliannya sekitar 2-3

orang setiap kumpulan. Ahli Kumpulan dan tajuk pembentangan dibentuk sendiri
oleh pelajar. Tema mestilah membincangkan tentang perkembangan politik di Asia
Timur sebagai asas identiti dan pembentukan negara bangsa di negara-negara Asia
Timur sehingga awal abad ke 19.

Setiap kumpulan pembentangan pada setiap sesi tutorial mingguan mestilah

menerapkan kreteria kemahiran komunikasi seperti berikut;

a)Kemahiran Lisan - Kejelasan dan keyakinan meyampaikan idea serta mampu

memahami soalan dan menjawab dengan tepat
b)Kemahiran Bukan Lisan - Mewujudkan kontak mata serta pergerakan tubuh
yang menarik
c)Kemahiran Mendengar Aktif - Memberikan sepenuh tumpuan sepanjang
pembentangan
d)Kemahiran Visual Efektif (KVE) - Menggunakan power point yang bersesuaian.

(20 markah)
Penilaian 2

Pelajar dikehendaki menyiapkan tugasan individu seperti berikut:

Satu (1) esei individu sepanjang 2000 patah perkataan yang tajuknya ditentukan
sendiri oleh pelajar. Setiap tajuk esei mestilah bmenerangkan berkenaan dengan
perkembangan sosioekonomi dan budaya yang menjadi asas identiti dan
pembentukan negara bangsa di negara-negara Asia Timur sehingga awal abad ke
19.

Setiap tugasan yang disediakan mestilah dihasilkan dengan menerapkan kreteria

kemahiran personal seperti berikut;

a) Pencarian dan Pengurusan Maklumat - Mempunyai rujukan yang mecukupi,

terkini dan signifikan.
b) Pembelajaran Autonomi - Mengemukakan pandangan dan pendapat yang
tercetus daripada penerokaan kendiri
c) Minda ingin tahu - Keinginan mencari peluang untuk menambah ilmu
pengetahuan dengan melakukan penerokaan terhadap sesuatu isu dan
melaksanakan tugas semampu mungkin

Esei yang lengkap wajib dihantar selewat-lewatnya pada 19 Januari 2024. Semua
penghantaran esei dilakukan secara memuat naik ke dalam ITEL.

(20 markah)

1/1