RENCANA AKSI 2

SIKLUS 2

PPG DALJAB ANGKATAN II

UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
2023
 MODUL AJAR

INFORMASI UMUM PERANGKAT AJAR

Penyusun : Yuliani Permatasari, S.Pd
Institusi : SMKS 45 Lembang
Tahun : 2023
Jenjang : SMK
Kelas/Semester : XI / Ganjil

FASE KELAS JENJANG JUMLAH PESERTA MODA ALOKASI

DIDIK PEMBELAJARAN WAKTU
F XI SMK 36 Tatap Muka 2X45 Menit
KATA KUNCI Pelaku Ekonomi, Circular Flow Diagram

TUJUAN PEMBELAJARAN DOMAIN CP INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI
1. Setelah melakukan Pelaku Ekonomi 1. Peserta didik mampu menganalisis [C4]
pengamatan media interaksi antar pelaku ekonomi [C2]
[C]
pembelajaran yang 2. Peserta didik mampu membuat[C6]
ditayangkan guru, peserta diagram circular flow.
didik[A] mampu menjelaskan 3. Peserta didik mampu menyajikan [C5]
jenis-jenis dan alur kegiatan diagram circular flow
ekonomi[B][C2] dengan benar[D]
2. Setelah melakukan diskusi
[C]
, peserta didik[A] mampu
[B][C6]
membuat diagram
circular Flow dengan benar.
[D]

3. Setelah melakukan diskusi

[C]
, peserta didik [A] mampu
[B][C5]
menyajikan diagram
circular Flow hasil
pengamatan dengan benar. [D]

PROFIL PELAJAR PANCASILA

Peserta didik menjadi pribadi yang mampu :
 Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa.
 bernalar kritis (memproses informasi, menganalisis dan mengevaluasi penalaran),
 Gotong royong (kemampuan bekerja sama dengan orang lain)

SARANA DAN PRASARANA :

 Laptop / komputer
 Projector untuk melakukan presentasi/kolaborasi di ruang kelas
 Layar projector yang digunakan sebagai sarana presentasi.
 Video Pembelajaran
 Power Point Interaktif
 Google Form
 Lembar Kerja peserta didik
TARGET PESERTA DIDIK :
 Peserta didik regular/tipikal
Ketersediaan Materi
 Pengayaan untuk peserta
didik berpencapaian tinggi
 Alternatif penjelasan, metode, aktivitas
untuk peserta didik yang memiliki
kesulitan
konsep
MATERI AJAR :
Pelaku Kegiatan Ekonomi
Rumah Tangga Konsumen
Rumah Tangga Produsen
Rumah Tangga Negara/Pemerintah
Masyarakat Luar Negeri
Interaksi Antar Pelaku Ekonomi
ALAT
Alat yang diperlukan
dalam
prosespembelajaran:
1. Laptop
2. Projector
3. Layar projector
4. Lembar kerja peserta
didik/lembarpengamatan
5. Spidol
6. papan Tulis
7. Fasilitas internet /
Smartphone
8. Alat Tulis
PENGATURAN PESERTA DIDIK
 Individu
 Berpasangan
 Berkelompok (5 orang)
JUMLAH PESERTA DIDIK :
36 peserta didik (dapat dimodifikasi dalam
pembagian jumlah anggota kelompok apabila
jumlah siswa lebih sedikit atau lebih banyak
dari 36)
YA
YA
Referensi:
 Alam S (2022). Ekonomi Untuk
SMK/MA Kelas X.Jakarta: Erlangga
 Alam dan Rudianto (2013). Buku
Siswa Ekonomi Untuk SMK/MA Kelas
X Kurikulum 2013 Yang
Disempurnakan Kelompok
Peminatan. Jakarta: Erlangga
 Asmarani, Cucu Risa (2020). Modul
Pembelajaran Ekonomi SMK Kelas X
Peran Pelaku Ekonomi Dalam
Kegiatan Ekonomi Ekonomi. Diambil
dari
http://repositori.kemdikbud.go.id/2208
2/1/X_Ekonomi_KD-3.3_Final.pdf
ANGGARAN BIAYA
Print dan Foto copy lembar kerja (perlembar
Rp 500,00)
METODE
 Problem Based Learning
 Diskusi
 Presentasi
 Project
 ASESMEN JENIS ASESMEN
Bagaimana guru Jenis asesmen
menilai ketercapaian  Performa (Presentasi)
tujuan pembelajaran?  Tertulis (tes objektif, esai)
1. Asesmen individu
2. Asesmen kelompok
PERSIAPAN PEMBELAJARAN
Adapun Langkah-langkah yang harus dipersiapkan sebelum mengajar yaitu:
1. Membaca materi yang akan disampaikan
2. Membuat presentasi materi tentang pelaku ekonomi dalam bentuk power point
3. Menyiapkan lembar kerja peserta didik dan mencetaknya untuk dibagikan kepada peserta
didik.
4. Menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan dalam proses pembelajaran
5. Membuat kelompok diskusi

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Langkah-langkah Pembelajaran
Pendahuluan
1. Guru membuka dengan memberi salam dan berdoa
2. Guru memeriksa kehadiran kerapian dan kesiapan peserta didik sebagai
sikap disiplin
3. Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan materi sebelumnya dan
mengaitkan dengan materi yang akan disampaikan
4. Guru menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan
dicapai melalui slide PPT. [TPACK] (Communication-4C)
5. Guru menayampaikan teknik assesment 15
6. Guru memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan pembelajaran Menit
7. Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada topik materi diagram circular flow
8. Peserta didik mengerjakan pre-test yang diberikan oleh guru menggunakan
aplikasi Quizizzz
https://quizizz.com/admin/quiz/652d60f6b83c2c85744e9106?
at=652d6144ae8207bd33de131b [TPACK]
Scan QR
Code

Inti
 1. Orientasi peserta didik pada masalah
a. Guru menayangkan video pembelajaran mengenai konsep circular flow
diagram melalui youtube https://www.youtube.com/watch? 15
v=o0kBjCXM1W0 Menit
b. Peserta didik diminta untuk mengamati dan menggali informasi dari tayangan
video (Literasi)
c. Peserta didik diberi kesempatan untuk untuk memberikan tanggapan dan
pendapat mengenai hasil pengamatan dan mendapat konfirmasi oleh guru
mengenai kegiatan tayangan video (Communication, Critical thingking-
4C)
d. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan pemantik dan melakukan
pendalaman atas tanggapan atau pendapat yang disampaikan oleh peserta
didik
Pertanyaan pemantik :
a. Setelah kalian melihat tayangan tadi ada berapa sektor interaksi pelaku
ekonomi(circular flow diagram)?
b. Siapa saja pelaku-pelaku ekonomi tersebut ?(harapannya akan
menstimulus peserta didik dalam mengemukakan interaksi pelaku
ekonomi)

2. Mengorganisasi peserta didik dalam belajar

a. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok dengan masing-
masing maksimal 5 orang anggota (Collaboration-4C)
b. Guru membagikan dan menjelaskan langkah kerja dalam LKPD
c. Guru membagi tema pembahasan per kelompok. Kelompok 1 menganalisis
peran RTK dan RTP, kelompok 2 menganalisis peran RTN dan RTLN,
kelompok 3 membuat diagram circular flow 2 sektor, kelompok 4
membuat diagram circular flow 3 sektor dan kelompok 5 membuat
diagram circular flow 3 sektor (Collaboration and communication-4C)
[HOTS]
3. Membimbing penyelidikan peserta didik secara mandiri maupun kelompok 60
a. Guru melakukan pengawasan kegiatan yang dilakukan oleh peserta didik menit
di tiap kelompok dengan cara berkeliling
b. Guru melihat sampel pekerjaan peserta didik dalam kelompok dan
melakukan tanya jawab ringan terkait apa yang sudah dilakukan
c. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik atau
kelompok yang mengalami kesulitan
d. Peserta didik berdiskusi dan menganalisis (C4) dari hasil pengamatan
(Collaboration, Critical Thingking -4C) [HOTS]
e. Peserta didik mengisi LKPD
f. Guru mengarahkan peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam
kegiatan diskusi kelompok sambil melakukan assesmen berdasarkan
observasi

4. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

a. Peserta didik mempresentasikan hasil pekerjaan LKPD yang secara acak
 ditunjuk oleh guru (Communication-4C)
b. Peserta didik dan guru saling mengapresiasi, menanggapi hasil diskusi
dan memberi masukan hasil pemaparan (Communication, Critical
Thingking-4C)

a. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah 10

a. Guru menuntun peserta didik untuk menarik kesimpulan (C5) dari menit
temuan, tafsiran, dan pembuktian yang telah dipresentasikan untuk
mendapatkan suatu gambaran umum atau jawaban atas persoalan yang
dihadapi dan disetujui oleh setiap kelompok.
(Communication, Creativity, Critical Thingking-C4)
b. Guru melakukan refleksi/umpan balik tentang materi yang sudah
dibahas
c. Peserta didik mengerjakan asesmen/ post test yang diberikan oleh guru
melalui link aplikasi Quizizz
https://quizizz.com/admin/quiz/652d60f6b83c2c85744e9106?
at=652d6144ae8207bd33de131b [TPACK]
Scan QR
Code

d. Guru memberikan tugas pekerjaan rumah dan diminta untuk

mempelajari materi berikutnya yaitu mengenai perilaku konsumen dan
produsen dengan membaca buku paket atau browsing di interner
e. Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam

REFLEKSI GURU
1. Apakah dalam membuka pelajaran dan memberikan penjelasan teknis atau
intruksi yang disampaikan untuk proses pembelajaran dapat dipahami oleh
peserta didik?
2. Bagian manakah pada rencana pembelajaran yang harus diperbaiki?
3. Bagaimana tanggapan peserta didik terhadap materi atau bahan ajar,
lembarkerja yang diberikan. pengelolaan kelas, latihan dan penilaian yang
dilakukanselama proses pembelajaran?
4. Apakah proses pembelajaran terlaksana sesuai dengan rencana pembelajaran?
5. Tanyakan kesulitan yang dihadapi peserta didik selama proses pembelajaran
6. Apakah 100% tujuan pembelajaran tercapai?
7. Apakah materi penguatan yang diberikan bisa dipahami peserta didik?
8. Guru mengecek kembali partisipasi peserta didik dalam proses pembelajaran
PERTANYAAN REFLEKSI PESERTA DIDIK
1. Apakah seluruh peserta didik dapat mengikuti pembelajaran dengan baik?
2. Apakah kamu bisa memahami intruksi yang disampaikan oleh Guru
selama proses pembelajaran?
3. Apakah media pembelajaran dan alat yang digunakan dapat
mempermudah kamu dalam proses pembelajaran?
4. Materi apa yang belum kamu pahami dalam proses pembelajaran ini?
5. Coba identifikasi kesulitan dan hambatan yang kamu temui dalam
proses pembelajaran ini!
6. Sikap positif apa yang dapat kamu peroleh dari proses pembelajaran ini?
7. Apa yang akan lakukan untuk untuk memperbaiki hasil belajarmu?
KRITERIA UNTUK MENGUKUR KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Kompetensi yang harus dikuasai peserta didik:
1. Peserta didik mampu menjelaskan peran pelaku ekonomi
2. Peserta didik mampu menganalisis interaksi antar pelaku ekonomi
3. Peserta didik mampu menyajikan circular flow diagram
PROSES ASESMEN
1. Guru melakukan pengamatan selama diskusi kelompok berlangsung. Hasil
pengamatan berupa kelengkapan lembar kerja peserta didik dan partisipasi
peserta didik dicatat
2. Penilaian hasil diskusi dan presentasi (format penilaian terlampir)
3. Penilaian hasil lembar kerja peserta didik (format penilaian terlampir)
4. Guru mengajukan pertanyaan secara lisan
5. Asesmen tertulis (post test terlampir)
DAFTAR PUSTAKA
 Alam S (2022). Ekonomi Untuk SMK/MA Kelas X.Jakarta:
Erlangga
 Alam dan Rudianto (2013). Buku Siswa Ekonomi Untuk
SMK/MA Kelas X Kurikulum 2013 Yang Disempurnakan
Kelompok Peminatan.Jakarta: Erlangga
 Asmarani, Cucu Risa (2020). Modul Pembelajaran Ekonomi SMK
Kelas X Peran Pelaku Ekonomi Dalam Kegiatan Ekonomi
Ekonomi. Diambil dari
http://repositori.kemdikbud.go.id/22082/1/X_Ekonomi_KD-
3.3_Final.pdf

BAHAN BACAAN PESERTA DIDIK

 Maryani. Modul Pengayaan Ekonomi Untuk Kelas X SMK/MA
Peminatan Semester Gasal. Surakarta: CV Grahadi
 Sumber bacaan lain yang relevan

BAHAN BACAAN GURU

 Alam S (2022).
 Ekonomi Untuk SMK/MA Kelas X.Jakarta: Erlangga
 Alam dan Rudianto (2013). Buku Siswa Ekonomi Untuk SMK/MA
Kelas X Kurikulum 2013 Yang Disempurnakan Kelompok
Peminatan.Jakarta: Erlangga
 Asmarani, Cucu Risa (2020). Modul Pembelajaran Ekonomi SMK
Kelas X Peran Pelaku Ekonomi Dalam Kegiatan Ekonomi Ekonomi.
Diambil dari
http://repositori.kemdikbud.go.id/22082/1/X_Ekonomi_KD-33
Final.pdf
 Lampiran 1:
PENILAIAN PROYEK

MENYAJIKAN CIRCULAR FLOW DIAGRAM BERDASARKAN LAPORAN

PENGAMATAN

Deskripsi proyek :
1) Pelajari kembali materi Peran Pelaku Ekonomi.
2) Tentukan responden dari anggota keluargamu.
3) Amati dan wawancarai anggota keluargamu mengenai kegiatan ekonomi apa saja
yang dilakukan. Pertanyaan bisa menyesuaikan masing-masing responden.

Nama Responden Kegiatan Ekonomi Hubungan Dengan Penjelasan

Yang Dilakukan Pelaku Ekonomi Lain

4) Identifikasilah kegiatan ekonomi tersebut.

5) Analisislah hubungan timbal balik dari pelaku ekonomi yang terlibat di kegiatan ekonomi
tersebut. Pelaku ekonomi yang dimaksud bisa mencakup RTP, Pemerintah, dan
Masyarakat Luar Negeri atau hanya beberapa pelaku saja menyesuaikan kondisi senyata-
nyatanya.
6) Buatlah laporan kegiatan wawancara dan tulislah simpulanmu.
Laporan diketik menggunakan font Times New Roman, ukuran 12, kertas F4.
7) Buatlah bagan circular flow diagram dari hasil analisis tersebut. Bagan dapat
dibuat semenarik mungkin dengan berbagai media yang ada.
 LAMPIRAN 2 : MATERI PEMBELAJARAN
PELAKU KEGIATAN EKONOMI DAN PERAN PELAKU EKONOMI KEGIATAN
EKONOMI

Kegiatan ekonomi adalah kegiatan yang dilakukan manusia untuk memperoleh barang dan
jasa, dengan kata lin juga bisa kegiatan ekonomi adalah kegiatan manusia untuk mencapai
kemakmuran hidupnya.Kegiatan ekonomi dibedakan menjadi 3 yakni:
1. Produksi adalah kegiatan menghasilkan atau menambah nilai guna barang atau jasa untuk
memenuhi kebutuhan, contoh : membuat kerajinan, membuat tas, membuat roti dan lain
sebagainya
2. Konsumsi adalah kegiatan menghabiskan atau mengurangi nilai guna suatu barang baik
sekaligus maupun berangsur-angsur, contoh : makan,minum, memakai baju, memakai komputer
dan sebagainya.
3. Distribusi adalah kegiatan menyalurkan barang atau jasa dari produsen ke konsumen. contoh :
kegiatan perdagangan di pasar, toko, minimarket, pelabuhan, dll.
A. PELAKU-PELAKU KEGIATAN EKONOMI :
1. Rumah Tangga Keluarga/ Rumah Tangga Konsumsi
Rumah tangga keluarga/ konsumsi merupakan pelaku kegiatan ekonomi yang menyediakan
faktor-faktor produksi kepada pelaku kegiatan ekonomi lain. lebih jelas mengenai faktor
produksi.
2. Rumah Tangga Perusahaan
Rumah tangga perusahaan berperan untuk melakukan kegiatan produksi maupun distribusi
dalam kegiatan ekonomi.
3. Rumah Tangga Pemerintah
Berbeda dengan rumah tangga konsumsi dan perusahaan, pemerintah menjalankan kegiatan
ekonomi dengan motif sosial (social economy), yaitu mencari prnghasilan untuk kepentingan
umum.
Di Indonesia BUMN dibagi menjadi dua golongan, yaitu:
a. Perusahaan umum (PERUM)
b. Perusahaan perseroan (PT)
4. Rumah Tangga Masyarakat Luar Negeri
Masyarakat luar negeri memiliki peranan yang penting dalam kegiatan ekonomi. Selama ini
belum ada negara yang mampu hidup mandiri tanpa adanya bantuan dari negara lain. Setiap
negara membutuhkan negara lain dalam kehidupan berekonomi. Contohnya dalam jual beli,
negara yang satu akan membeli pada negara yang lain dan akan menjual pula pada negara
yang lain. Contoh konkritnya indonesia yang membutuhkan komputer buatan amerika dan
amerika yang membuthkan tekstil buatan indonesia. Tak hanya itu, kerja sama ekonomi antar
negara juga berperan untuk membentu negara yang sedang mengalami nkesulitan dalam
perekonomian. Contohnya lahirnya negara G7 yang memberikan pinjaman keuangan pada
negara-negara sedang berkembang.
B. PERAN PELAKU KEGIATAN EKONOMI
a. Peran Konsumen (Rumah Tangga Konsumen/RTK)
1. Sebagai pemakai /Konsumen barang atau jasa yang dihasilkan oleh produsen
2. Sebagai penyedia faktor-faktor produksi (alam, tenaga kerja, modal dan pengusaha)
3. Membayar Pajak kepada Pemerintah
4. menerima subsidi dari pemerintah
5. Memperlancar peredaran atau perputaran barang dan jasa
6. Dapat menaikkan harga faktor-faktor produksi, artinya dapat menaikkan harga sewa,
upah, bunga dan laba
7. Dapat mempengaruhi kebijakan pemerintah dalam rangka melindungi konsumen
b. Peran Produsen (Rumah Tangga Produsen/RTP)
1. Sebagai penghasil/Produsen barang atau jasa untuk memenuhi kebutuhan konsumen
 2. Sebagai pemakai atau pengguna/Konsumen faktor-faktor produksi yang dimiliki oleh
konsumen/RTK
3. Membayar pajak kepada pemerintah
4. Sebagai Agen pembangunan
5. menerima subsidi dari pemerintah
6. Dapat mempengaruhi kebijakan pemerintah dalam rangka meingkatkan produksinya
7. Memperlancar penyediaan barang atau jasa yang dibutuhkan konsumen
8. Dapat meningkatkan Produk Domestik Bruto (PDB) sehingga akan meningkatkan
kemakmuran bangsa
9. Sebagai pihak yang dapat meingkatkan inovasi-inovasi di bidang produksi barang atau jasa
10. Melakukan pembayaran faktor-faktor produksi sehingga dapat meningkatkan
kesejahteraan masyarakat
c. Peran Pemerintah/Negara (Rumah Tangga Negara/RTN)
1. Sebagai pengatur Perekonomian
Adapun kebijakan pemerintah di bidang ekonomi antara lain sebagai berikut.
1) Kebijakan fiskal, adalah kebijakan pemerintah yang berhubungan dengan
pendapatan dan pengeluaran negara, atau yang berhubungan dengan anggaran
pendapatan dan belanja negara.
2) Kebijakan moneter, adalah kebijakan pemerintah untuk mengatur jumlah peredaran
uang dan menjamin kestabilan nilai uang, agar tidak terjadi inflasi.
3) Kebijakan keuangan internasional, yaitu tindakan yang diambil pemerintah di
bidang keuangan dalam hubung- annya dengan dunia internasional, baik
perdagangan internasional maupun kerja sama ekonomi internasional.
2. Sebagai Produsen Barang/Jasa => adanya perusahaan milik negara
3. Sebagai pemakai atau pengguna/Konsumen faktor-faktor produksi yang dimiliki oleh
konsumen/RTK
4. Sebagai Pendorong kestabilan iklim investasi nasional
5. Memberikan subsidi
6. mendirikan dan mengelola perusahaan negara
7. menarik pajak langsung dan tidak langsung
8. membelanjakan penerimaan negara
9. menjalin hubungan antar negara/pemerintahan
d. Peran Masyarakat Luar Negeri
1. Sebagai Eksportir dan Importir barang/jasa
2. Sebagai Eksportir dan Importir faktor produksi
3. Mneyediakan kredit untuk pemerintah dan swasta dalam negeri
4. Masuk dalam pasar uang dalam negeri sebagai penyalur uang/devisa dari luar negeri,
peminta kredit, dan uang kartal rupiah untuk kebutuhan cabang-cabang perusahaan mereka
di indonesia
5. Sebagai penghubung pasar uang dalam negeri dengan pasar uang luar negeri

C. MODEL DIAGRAM INTERAKSI ANTAR PELAKU EKONOMI/ CIRCULAIR FLOW

DIAGRAM
1. CIRCULAIR FLOW DIAGRAM DALAM PEREKONOMIAN 2 SEKTOR
2. CIRCULAIR FLOW DIAGRAM DALAM PEREKONOMIAN 3 SEKTOR

3. CIRCULAIR FLOW DIAGRAM DALAM PEREKONOMIAN 4 SEKTOR

 Lampiran 3 :
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK / LKPD DISKUSI KELOMPOK

Anggota kelompok : Nilai Tanda Tangan/Paraf

1. ..................................................... Guru Mapel Orang Tua/Wali Siswa
2. .....................................................
3. .....................................................
4. .....................................................
5. ..................................................... Yuliani Permatasari ……………………………….

Kelas : ................................................
Hari/Tanggal : ................................................
A. Identitas
Satuan Pendidikan : SMKS 45 Lembang
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Tema : Pelaku Ekonomi dalam Kegiatan Ekonomi
Sub Tema : Peran Pelaku Kegiatan Ekonomi
Pembelajaran ke : 1 (satu)
Alokasi waktu : 10 menit
Tahun Pelajaran : 2023/2024

B. Petunjuk Belajar
1. Baca secara cermat bahan ajar sebelum Anda mengerjakan tugas
2. Baca sumber lain yang bisa menambah pemahaman Anda
3. Kerjakan tugas sesuai langkah-langkah yang ditentukan
4. kerjakan LKPD dengan baik, mandiri dan sungguh-sungguh
C. Tujuan
1. Siswa mampu Menganalisis peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi dengan benar
2. Siswa mampu menyajikan peran pelaku ekonomi dan interaksi peran pelaku
kegiatan Ekonomi dengan benar
D. Soal :
No Kelompok Tugas Diskusi
1 I Mengidentifikasi peran dari Rumah Tangga Konsumen dan Rumah
Tangga Perusahaan
2 II Mengidentifikasi peran dari Rumah Tangga Pemerintah/Negara dan
Masyarakat Luar Negeri
3 III Buatlah Circular Flow Diagram kegiatan Ekonomi 2 sektor (RTK dan
RTP)
4 IV Buatlah Circular Flow Diagram kegiatan Ekonomi 3 Sektor (RTK, RTP
dan RTN)
5 V Buatlah Circular Flow Diagram kegiatan Ekonomi 4 Sektor (RTK, RTP,
RTN dan masyarakat luar negeri
E. Jawaban
Kelompok 1
Peran RTK Peran RTP

……………………………………………….………………………… ……………………………………………….…………………………
……………………………………………….………………………… ……………………………………………….…………………………
……………………………………………….………………………… ……………………………………………….…………………………
……………………………………………….………………………… ……………………………………………….…………………………
……………………………………………….………………………… ……………………………………………….…………………………
Kelompok 2
Peran RTN Peran Masyarakat Luar Negeri

……………………………………………….…………………………
……………………………………………….…………………………
……………………………………………….…………………………
……………………………………………….…………………………
……………………………………………….…………………………
……………………………………………….…………………………
……………………………………………….…………………………
……………………………………………….…………………………
……………………………………………….…………………………
……………………………………………….…………………………

Kelompok 3
Arus Lingkaran kegiatan Ekonomi 2 Sektor

Kelompok 4
Arus Lingkaran kegiatan Ekonomi 3 Sektor
Kelompok 5
Arus Lingkaran kegiatan Ekonomi 4 Sektor
 Lampiran 4 :
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK / LKPD PENUGASAN MANDIRI
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK / LKPD
PENUGASAN MANDIRI
Nilai Tanda Tangan/paraf
Guru Mapel Orang Tua/Wali Siswa
Nama : ................................................
Kelas : ................................................
Hari/Tanggal : ................................................ Yuliani P …………………………………
A. Identitas
Satuan Pendidikan : SMKS 45 Lembang
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Tema : Pelaku Ekonomi dalam Kegiatan Ekonomi
Sub Tema : Peran Pelaku Kegiatan Ekonomi
Pembelajaran ke : 1 (satu)
B. Petunjuk Belajar
1. Baca secara cermat bahan ajar sebelum Anda mengerjakan tugas
2. Baca sumber lain yang bisa menambah pemahaman Anda
3. Kerjakan tugas sesuai langkah-langkah yang ditentukan
4. kerjakan LKPD dengan baik, mandiri dan sungguh-sungguh
C. Tujuan
1. Siswa mampu Menganalisis peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi dengan benar
2. Siswa mampu menyajikan peran pelaku ekonomi dan interaksi peran pelaku
kegiatan Ekonomi dengan benar
D. Soal :
Jawablah pertanyaan berikut ini!
1. Jelaskan peran RTK, RTP, RTN dan Rumah Tangga Masyarakat Luar Negeri!
2. Gambarkan analisis circular flow 2 diagram, circular flow 3 diagram dan circular flow 3
diagram!
3. Dalam kegiatan perekonomian, pemerintah berperan sebagai pengatur regulator, apa tujuan
pemerintah mengatur kegiatan ekonomi?
4. Dalam melakukan kegiatan ekonomi, produsen harus memperhatikan etika ekonomi
produsen. Sebutkan lima tindakan produsen yang mencerminkan etika ekonomi!
5. Seperti yang telah kita ketahui, Indonesia memiliki kekayaan sumber daya alam yang
melimpah. Namun produksi pangan Indonesia yang begitu tinggi belum bisa mencukupi
kebutuhan penduduknya. Salah satu penyebab utamanya adalah jumlah penduduk yang
sangat besar. Akibatnya Indonesia harus mengimpornya dari negara lain. Impor adalah
proses memasukan barang atau komoditas dari Negara lain ke Negara sendiri secara legal.
Biasanya impor sering kali menjadi solusi akhir akibat ketidakmampuan pemerintah
memaksimalkan sumber-sumber yang ada di Indonesia untuk memenuhi kebutuhan
rakyatnya. Seharusnya Indonesia dapat memenuhi kebutuhan rakyatnya karena notabenenya
Indonesia memiliki keadaan tanah yang sangat subur. Tetapi nyatanya tidak demikian.
Beberapa tahun ini, Indonesia lebih gemar menggantungkan kebutuhan pangannya dengan
luar negeri akibat ketidakseimbangannya jumlah produksi yang dihasilkan dengan
kebutuhan masyarakatnya. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor seperti pertumbuhan
penduduk yang tinggi, keadaan cuaca & iklim yang ekstrim, dan menyempitnya luas lahan
persawahan yang ada sebagai dampak dari pertumbuhan penduduk tersebut. Usaha apa
sajakah yang harus dilakukan pemerintah untuk mengurangi ketergantungan impor?

E. Pedoman Penskoran
Score : Setiap soal memiliki nilai 5
Nilai Akhir = Jumlah Skor x 4
 Lampiran 5 :
ASSESMEN PENGETAHUAN/KOGNITIF

Kisi-kisi soal
Satuan Pendidikan : SMKS 45 Lembang
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Tema : Pelaku Ekonomi dalam Kegiatan Ekonomi
Sub Tema : Peran Pelaku Kegiatan Ekonomi
No KD Materi Indikator Level No soal Bentuk soal
1 Menganalisis Peran Disajikan data, siswa C3 1 Pilihan
peran pelaku Pelaku menyebutkan peran yang ganda
ekonomi dalam Kegiatan dilakukan oleh pelaku
kegiatan ekonomi kegiatan ekonomi
ekonomi

2 Peran Disajikan kegiatan C3 2 Pilihan

Pelaku ekonomi yang dilakukan ganda
Kegiatan pelaku ekonomi, siswa
ekonomi dapat menentukan
Kegiatan ekonomi yang
dilakukan rumah tangga
pemerintah
3 Peran Disajikan kegiatan C3 3 Pilihan
Pelaku ekonomi yang dilakukan ganda
Kegiatan pelaku ekonomi, siswa
ekonomi dapat menunjukkan
Peran yang dilakukan
oleh Rumah tangga
Produsen
4 Menyajikan Circular Disajikan gambar C4 4 Pilihan
hasil analisis Flow lingkaran kegiatan ganda
peran pelaku Diagram ekonomi 2 sektor Siswa
ekonomi dalam dapat Menganalisis mana
kegiatan yang termasuk termasuk
ekonomi arus barang dan jasa
5 Circular Disajikan gambar C4 5 Pilihan
Flow lingkaran kegiatan ganda
Diagram ekonomi 4 sektor Siswa
dapat Menganalisis Arus
kegiatan yang dilakukan
oleh pelaku ekonomi
Soal Pilihan Ganda

Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar pada lembar jawab yang
sudah disediakan!
1. Abadi seorang pengusaha angrobisnis yang ditekuni beberapa lama, dalam kesehariannya
melakukan kegiatan-kegiatan ekonomi, diantaranya:
(1) Tanahnya disediakan untuk usaha, menyediakan modal dan wiraswasta
(2) Membeli kebutuhan sehari-hari seperti sandang dan pangan
(3) Membayar pajak badan usaha ke kas negara
(4) Membayar upah karyawan, bunga dan biaya-biaya lain
(5) Menerima sewa, gaji dan laba usahanya
(6) Membayar pajak karyawan perusahaannya

Kegiatan ekonomi yang tergolong dilakukan oleh Rumah Tangga Konsumsi adalah ….
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (5)
C. (2), (3), dan (4)
D. (2), (3), dan (5)
E. (4), (5), dan (6)

2. Berikut ini merupakan kegiatan ekonomi yang dilakukan pelaku ekonomi.

(1) Menyediakan jasa transportasi darat dengan mendirikan PERUM DAMRI
(2) Menyediakan jasa telpon dengan mendirikan PT Telkom Indonesia
(3) Belanja kebutuhan pokok untuk kebutuhan sehari-hari
(4) Memproduksi baju untuk di jual di Mall
(5) Melakukan belanja negara untuk pembangunan jalan
Kegiatan ekonomi yang dilakukan rumah tangga pemerintah adalah ....
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
C. (1), (2), dan (5)
D. (2), (3), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)

3. Perhatikan kegiatan-kegiatan ekonomi berikut!

(1) Bu Diah selalu memilih dan menawar barang-barang yang akan dibeli
(2) Untuk menarik pelanggan rumah makan “Enak” memberi diskon 10% untuk pembeli
(3) “Top Tour & Travel” menambah jaringan usaha dengan membuka rumah makan dan
penginapan
(4) Dalam membelanjakan uangnya Mona selalu berpedoman pada skala prioritas yang telah
disusunnya
(5) Dengan memasang iklan harga barang menjadi naik, namun tetap dilakukan oeh Pak Dibyo
untuk meningkatkan penjualan dan keuntungan
Yang merupakan peran dari produsen adalah …
. A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (3), dan (4)
C. (2), (3), dan (4)
D. (2), (3), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)
4. Perhatikan bagan interaksi RTP dengan RTK

Berdasarkan bagan di atas yang termasuk arus barang dan jasa adalah ....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5

5. Perhatikan gambar lingkaran kegiatan ekonomi 4 sektor berikut :

Berdasarkan alur nomor 4 menunjukkan arus ... .

A. rumah tangga produksi mengekspor barang dan jasa ke masyarakat luar negeri
B. masyarakat luar negeri mengirim faktor produksi ke rumah tangga konsumen
C. rumah tangga negara mengekspor hasil BUMN ke masyarakat luar negeri
D. rumah tangga keluarga menerima imbalan jasa dan faktor produksi
E. rumah tangga keluarga membayar pajak rumah tangga negara
KUNCI JAWABAN
1. B
2. C
3. D
4. C
5. A

PEDOMAN PENSKORAN
NILAI = JUMLAH BENAR X 20
 Lampiran 6 :
ASSESMEN / PENILAIAN KETRAMPILAN

Penilaian Diskusi
Lembar ini diisi oleh guru untuk menilai ketrampilan peserta didik dalam berdiskusi.
Erilah tanda cek(v) pada kolom sskor sesuai sikap dalam berdiskusi yang ditampilkan oleh peserta
didik dengan kriteria sebagai berikut
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang tidak
melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan 1 = Tidak pernah, apabila Tidak pernah melakukan sesuai pernyataan

No Nama Peserta ASPEK PENSKORAN S

Didik Aktif dalam Berbicara Menguasai bersikap menerima K
menyampai dengan lugas materi dan terbuka hasil akhir O
kan sesuai mampu terhadap diskusi R
Pendapat/id dengan menjawab kritik dan kelompok A
e/gagasan pemahaman pertanyaan saran yang K
yang dimiliki diberikan H
teman I
R
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Adzli Ilham Hanafi
2 Alia Azhura Luthpiah
3 Asep Supriatna
4 Azkha Raihan Akbilal
5 Billy Setiawan
6 Cindy Aulia Putri
7 Cindy Raisha Ayu
8 Dava Arya Syafutra
9 Dendi Rahman Putra
10 Dera Deswita
11 Dimas Seftiyanto
12 Elmi Supriatini
13 Entin Suhartini
14 Faisal Rahman
15 Farid Firdaus Hasan
16 Fhalya Fauzia Ameliani
17 Ikhsan Dwi Septian
18 Indah Rahmadani
19 M. Faisal Riza
20 Marsya Dwi Anjani
21 Meina Audina
Nurpadilah
22 Mutia Pelani
23 Nadia Amelia
24 Nadia Fitriany
25 Nailah Febriani
26 Neng Rosalia
27 Neng Sri
28 Neni Nur Maya Sari
29 Nizma Dwi Nufia
30 Reva Amelia
31 Rhizty Triananda
32 Shinta Nur Ainni
33 Siti Julaeha
34 Sopian
35 Tio Lani
36 Yogi Yanto
Pedoman Penskoran
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 100
Perhitungan skor akhir dengan menggunakan rumus sebagai berikut :
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = 𝑥 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
 Lampiran 7 :
ASSESMEN KETRAMPILAN LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Satuan Pendidikan : SMKS 45 Lembang

Kelas/Semester : XI / Ganjil
Tema : Pelaku Ekonomi dalam Kegiatan Ekonomi
Sub Tema : Peran Pelaku Kegiatan Ekonomi

Nilai Indikator sikap aktif Indikator sikap Indikator sikap toleran

dalam pembelajaran bekerjasama dalam terhadap proses pemecahan
kegiatan kelompok. masalah yang berbeda dan
kreatif.
1 Kurang baik Kurang baik Kurang baik
2 Baik Baik Baik
3 Sangat baik Sangat baik Sangat baik

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

No Nama Peserta didik Sikap Rata 2
Aktif Bekerjasama Toleran
KB B SB KB B SB KB B SB
1 Adzli Ilham Hanafi
2 Alia Azhura Luthpiah
3 Asep Supriatna
4 Azkha Raihan Akbilal
5 Billy Setiawan
6 Cindy Aulia Putri
7 Cindy Raisha Ayu
8 Dava Arya Syafutra
9 Dendi Rahman Putra
10 Dera Deswita
11 Dimas Seftiyanto
12 Elmi Supriatini
13 Entin Suhartini
14 Faisal Rahman
15 Farid Firdaus Hasan
16 Fhalya Fauzia Ameliani
17 Ikhsan Dwi Septian
18 Indah Rahmadani
19 M. Faisal Riza
20 Marsya Dwi Anjani
21 Meina Audina Nurpadilah
22 Mutia Pelani
23 Nadia Amelia
24 Nadia Fitriany
25 Nailah Febriani
26 Neng Rosalia
27 Neng Sri
28 Neni Nur Maya Sari
29 Nizma Dwi Nufia
30 Reva Amelia
31 Rhizty Triananda
32 Shinta Nur Ainni
33 Siti Julaeha
34 Sopian
35 Tio Lani
36 Yogi Yanto
 Lampiran 8 :
ASSESMEN /PENILAIAN DIRI

Format Lembar Penilaian Diri Peserta Didik

Nama Peserta Didik :

Nomor Absen / kelas :
Materi :
Tanggal :
Petunjuk Pengisian : Berilah tanda silang (x) pada pilihan jawaban yang kalian anggap
sesuaidengan keadaan sebenarnya
Pilihan : Selalu (SL) :> 80% -100%
Sering (SR) : > 50 % - 80%
Jarang (JR) : > 0 % - 50 %
Tidak Pernah (TP) : 0%
No PERNYATAAN SL SR JR TP
1 Saya memahami kekuatan dan kelemahan kecerdasan saya
2 Saya bertindak perlahan-lahan dan hati-hati jika menjumpai informasi
penting
3 Saya terampil/mahir menyusun dan merangkai informasi
4 Saya belajar paling baik ketika saya mengetahui topik pembelajaran
sekarang
5 Saya mudah mengingat informasi
6 Setiap kali selesai belajar, saya membuat rangkuman
7 Saya menanyakan orang lain bilamana saya tidak memahami sesuatu
8 Saya dapat memotivasi diri untuk belajar bilamana diperlukan
9 Saya lebih banyak belajar jika saya tertarik/senang dengan topik
pembelajaran
10 Saya berhenti dan selanjutnya saya membaca kembali jika saya bingung

PENILAIAN ANTAR TEMAN

Format Lembar Penilaian Antar Teman

Nama Peserta Didik :

Nomor Absen / kelas :
Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

No Nama Peserta Sikap Rata-Rata

didik Aktif Bekerjasama Toleran
KB B SB KB B SB KB B SB
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Keterangan : KB : Kurang Baik B : Baik SB : Sangat Baik
 Lampiran 9 :
REMIDIAL DAN PENGAYAAN
A. Pembelajaran Remidial
a. Ketentuan Remidial :
1. Peserta didik yang memperoleh nilai pengetahuan kurang dari 75 dan nilai keterampilan
kurang dari 75
2. Peserta didik melakukan remidila setelah selesai dilakukan penilaian
b. Instrumen Remidial
Kisi – kisi
No KD Materi Indikator Bentuk
Soal
1 Menganalisis peran Peran Pelaku Siswa dapat Menyebutkan Esay
pelaku ekonomi dalam Kegiatan Peran pelaku ekonomi
kegiatan ekonomi ekonomi dalam kegiatan ekonomi

Menyajikan hasil analisis Circular Flow Siswa dapat Diagram arus Esay
peran pelaku ekonomi Diagram kegiatan ekonomi 2, 3 dan
dalam kegiatan ekonomi 4 sektor

B. Pembelajaran Pengayaan
a. Ketentuan Pengayaan
1. Peserta didik yang memperoleh nilai Pengetahuan dan Ketrerampilan 100 berhak
mendapatkan pengayaan

Instrumen pembelajaran Pengayaan

Pembelajaran Pengayaan membuat laporan analisa tentang Peran Pelaku Ekonomi dalam
Kegiatan Ekonomi
No Nama Aspek yang dinilai Jumlah
Relevansi Keluasan Kedalaman Ketepatan
analisis pembahasan waktu
1
2
3

Keterangan :
1. Penilaian masing – masing aspek menggunakan angka 2 – 5
2. Nilai akhir merupakan jumlah dari rata-rata nilai seluruh aspek
3. Penjelasan aspek :
a. Relevansi : Menunjuk pada ketepatan atau keterhubungan fakta yang disusun dalam laporan
b. Keluasan analisis : Dalam arti semakin luas dalam menganalisis permasalahan
c. Kedalaman pembahasan : menunjukkan bagaimana peserta didik dalam membahas
permasalahan dengan menggunakan berbagai sumber
d. Ketepatan waktu : menunjukkan kedisiplinan peserta didik dalam mengumpulkan tugas
4. Skor Penilaian
5 = Sangat Baik
4 = Baik
3 = Cukup
2 = Kurang
Nilai Akhir = Nilai maksimal x 5 = 20 x 5 = 100
MEDIA PEMBELAJARAN

Video Pembelajaran dari Youtube

https://www.youtube.com/watch?v=o0kBjCXM1W0