TUGAS 4

Nama : Desfi Rama Senda

NIM : 1915301208
Lokal : 17E Konvensional

1. Apa manfaat Lsson Plan/RPP bagi Dosen/Pelatih?

Jawab:
Lsson plan adalah suatu struktur atau program perencanaan yang dibuat oleh pengajar,
manfaat lsson plan adalah sebagai panduan atau skenario dalam mengajar.

2. Jelaskan Komponen Lesson Plan Teori & Praktik.

Jawab:
Komponen Lesson Plan (AOK-PLAN) :
A-im
O-bjective
K-ey Point
P-resentation
L-ogical Sequence
A-ssessment
N-ote

3. Jelaskan komponen pendahuluan, inti dan penutup sesi pelatihan/pembelajaran

Jawab:
a. Pendahuluan
Menulis pendahuluan pelajaran: GLOSS
1) Get attention
2) Link with previous session
3) Objective session
4) Structure
5) Stimulate
 b. isi
1) Menyusun isi/materi pelajaran
2) Memilih teknik dan metoda yang cocok :
a) Berdasarkan objektif
b) Kebutuhan siswa
c) Karakteristik pengajaran
d) Waktu dan sumber
e) Tingkat kedewasaan siswa
f) Strategi penyajian pertopik EAS (Explanation, Activities, Summary).
g) Memilihalat bantu mengajar yang tepat

c. Penutup (CA-OSeNG)
1) Conclussion
2) Assessment
3) Objectives report
4) Sugestion to enhance topic
5) Next session topic
6) Greeting

4. Jelaskan keterampilan dasar melatih/mengajar

Jawab:
a. Prinsip-prinsip umum pembelajaran
b. Menyiapkan lesson plan
c. Teknik penggunaan media
d. Teknik membuka dan menutup pembelajaran
e. Teknik ceramah ilustratif
f. Teknik bertanya dan reinforcement
g. Teknik pengelolaan kelas

5. Uraikan hal-hal yang harus diperhatikan dalam penyajian sesi.

Jawab:
Adapun hal-hal yang harus diperhatikan dalam penyajian sesi yaitu :
a. Menguasai bahan (Konsep terbaru, apllikasi, kasus)
b. Peka terhadap isyarat-isyarat halus Audience
c. Berbicara cukup keras dan jelas
d. Menggunakan bahasa yang sesuai audience
 e. Posisi berdiri berganti-ganti
f. Distribusikan pandangan secara merata
g. Tampak bergairah, tidak monoton
h. Gunakan gerakan-gerakan tubuh untuk menekankan arti, hindari kebiasaan kurang
baik .
i. Bersikap wajar dan rileks

6. Apa manfaat objektif bagi dosen dan mahsiswa.

Jawab:
Rumusan spesifikasi atau indikator dari suatu tujuan pembelajaran umum (TPU) atau
tujuan akhir yang diharapkan di RPS, yang dapat diukur, dilihat dan dicapai sebagai
bukti keberhasilan mahasiswa telah mencapai hasil belajar tersebut.

7. Uaikan hirarki tujuan pembelajaran

Jawab:
a. Graduate Learning Outcomes (CPL)
b. Subject Learning Outcomes (CPMK)
c. Terminal Learning Outcomes (SUB CPMK)
d. Specific Learning Outcomes atau Student Perfomance Ojective

8. Identifikasi kompnen dalam penulisan tujuan/objektif kemudian masing-masing beri

contoh
Jawab:
a. Audience : peserta
b. Behavior : perilaku, pengetahuan
c. Condition : kondisi saat melakukan keterampilan
d. Degree : standar atau krikteria

9. Jelaskan domain hasil belajar(Pengetahuan, sikap, keterampilan) dan contohnya

Jawab:
a. Pengetahuan ( Kognitif )
Remember : menyebutkan, mendefinisikan
Understand : membedakan, menghubungkan
Apply : menerapkan
 Analyze : menguraikan
Evaluate : Evaluasi
Create : menciptakan
Contohnya: RUA-AEC

b.Sikap ( Attitude )
1) Characterizing
2) Organizing
3) Valuing
4) Responding
5) Recieving
Contohnya: RR-VOC

c.Keterampilan (skill)
1) Naturalization
2) Articulation
3) Precisson
4) Manipulation
5) Imitation
Contohnya: IMPAN