Pendekatan Dalam Pembelajaran IPA SD

Modul 2

Disusun untuk memenuhi tugas hasil diskusi pada mata kuliah Pendidikan IPA di SD

Tutor : Mia Puspita, M.Pd

Disusun Oleh Kelompok 2 :

1. Dede Andriani (NIM 857517224)
2. Iga Aulia Karina (NIM 857517342)
3. Kiki Patmawati (NIM 857522684)

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
2023
 Pertanyaan
1. Siti Nurlia
Bagaimanakah cara penerapan pendekatan pembelajaran lingkungan kepada peserta didik?
2. Siti Azkah
Apakah yang disebut dengan pendekatan saintifik?
Apakah ada kesamaannya dari pendekatan-pendekatan yang dijelaskan dan disebutkan tadi?
Jika ada sama dengan pendekatan apa?

Jawaban
1. Pendekatan lingkungan sebagai suatu strategipembelajaran yang lebih mendekatkan siswa
padalingkungan sekitarnya. Diharapkan agar peserta didik untuk proses pembelajaran dengan
cara lebih kongkret serta diharapkan mampu mempermudah peserta didik untuk memahami
suatu materi pembelajaran.
Pendekatan lingkungan juga dapat disebut dengan ekologi karena melakukan riset dan
analisis terhadap interaksi dan simbiosis anatara organisme hidup dengan lingkungan, atau
antara manusia dengan lingkungan. Yaitu adanya pemanfaatan manusia terhadap
lingkungnnya untuk dijadikan sebagi suatu hal yang lebih positif.
Contohnya kita dapat mengajarakan kepada peserta didik dengan cara mengajaknya ke
lingkungan sekitar. Seperti mengajaknya ke sungai, kemudian kita jelaskan pada mereka
pemanfaatan sungai itu senidri bisa di manfaatkan sebagai sumber pengairan bagi sawah,
perairan ke kolam, atau bisa saja untuk mandi atau cuci piring jika airnya jernih. Kita jelaskan
jika sungai kita di jaga dengan cara tidak membuang sampah sembarangan maka air sungai
akan tetap jernih, dan jika banyak smpah selain tercemar juga bisa mengakibatkan airnya
meluap dan banjir.
Selain itu kita juga bisa dengan cara jangan menebang pohon dengan cara berlebihan,
karena pohon bisa meneyerap air selin itu untuk peneduhan saat cuaca panas, juga untuk
menyaring udara.
Selain itu kita jelaskan apa saja efek jika pohon terlalu berlebihan di tebang bisa
mengakibatkan longsor, akrena tida adanya penahan air yang banyak dan tidak kuatnya tanah
menahannya, selin itu cuaca teras panas karena tidak ada untuk tempat berteduh.Maka dari itu
kita ajak untuk praktek menanam pohon.
2. Pendekatan saintifik dioprasionalisasikan dalam bentuk kegiatan pembelajaran didalmnya
memuat penagalaman belajar dalam bentuk kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan
informasi (mencoba), menalar, (mengasoisai) dan mengkomunikasikan.
Pendekatan saintifik adalah model pembelajaran yang dimulai dengan cara pengumpulan
data, melalui pengamatan, mengolah informasi atau data, hingga mengkomunikasikannya
dalam proses penerapan prinsip-prinsip keilmuan.
Menurut kelompok kami ada persamaan dari pendekatan-pendekatan yang dijelaskan,
yaitu kepada pendekatan lingkungan. Karena dalam segi metode pun hamper sama yaitu,
dengan cara mengamati, mengolah informasi, metode ekperimen, study lapangan sehingga
bisa mengkomunikasikan dalam prinsip keilmuan.
Selain itu pada adasarnya pendekatan saintifik itu dicanangkan oleh pemerintah bahwa
dalam sebuah pembelajaran itu harus ada analisis, mengolah data, ekperimen. Diterapkan
kepada semua pelajaran. Sedangkan kelompok kami lebih ke pembelajaran IPA, yaitu
pilihanya bisa menggunakan pendekatan-penektan yang dijelaskan oleh kelompok 2.

KESIMPUALAN
1. Penerapan pendektan pembealajran IPA SD dipelajari secara inkuiri ilmiah untuk
menumbuhkan kemampuan berpikir secara kognitif , bekerja dan berikap ilmiah dalam aspek
pisikomotor dan sikap, serta keterampilan berkomunikasi
2. Belajar adlaah sebuah proses yang memungkinkan seeorang mengubah tingkah lakunyacukup
cepat, dan perubahan tersebut relative tetap, sehingga tidak akan terjadi masalh jika
menghadapi permasalahan yang baru.